何長平

“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”,但在書面語言里寫法卻完全不同。因為它們讀音相同,所以,不少同學在運用時,不是隨心所欲地亂用,就是不分什么場合,不管什么情況,一律用“的”,這樣就不能準確地表達你想要表達的意思。其實這三個詞所起的作用是不同的。請比較下面三個句子的意思。

①他激動地唱起了歌。

②他激動得唱起了歌。

③他激動的唱起了歌。

例①中用了“地”,使“激動”一詞對“唱起了歌”起了修飾形容的作用,從而表達了“他”唱歌時的神態(tài)和心情。這個句子主要是說“他唱起了歌”。

例②中用的是“得”,這個句子主要是說“他激動”,用“得”起到補充說明的作用,“激動”得使“他”達到了“唱起了歌”程度。

例③中用了“的”,就不倫不類了,使句子表達的意思無法理解。

因此,為了準確表情達意,我們必須掌握“的、地、得”的使用方法。

“的”用在名詞的前面,起修飾、限制名詞的作用。如:美麗的晚霞、寬闊的街道、我的玩具。

“地”用在動詞的前面,對這個動詞起修飾、形容的作用,而它的前面一般是形容詞。如:熱情地接待、莊嚴地宣告、認真地寫。

“得”用在動詞和形容詞的后頭,起補充說明的作用,而這種“補充說明”,一般表達前面動詞、形容詞所達到的某種程度。如:學得認真、走得飛快、興奮得睡不著。

江蘇省海安縣李莊小學

?小小練兵場?

請在下面句中的括號里填上“的、地、得”。

這里面有一個科學( )道理,勤奮好學()同學,只要你認真( )想想,一定會回答( )很準確的。