王惠文

隨著年齡的增長，寶寶的邏輯思維能力也在不斷提升，特別是到了3歲以后，寶寶對于數字的領悟、比較和運用能力進入到發(fā)展的重要時期。在這個階段，家長借助蒙氏教具，引導并協(xié)助寶寶參與到豐富的數字游戲中，將會取得意想不到的收獲。

奇妙的“立體建筑”

學習目標：初步感知三維物體體積的變化，為學習數學做準備，培養(yǎng)邏輯思考的能力。

蒙氏教具：粉紅塔

適合月齡：18個月齡

Step1家長和孩子在鋪著地毯的地板上席地而坐，將粉紅塔從小到大一取出，散放在地毯上。

Step2取出一大一小兩塊粉紅立方體，運用普通名稱練習法，引導寶寶認知大與小的關系。

Step3家長協(xié)助寶寶將粉紅塔按照從大到小的順序壘高，并詢問寶寶：“比一比，哪一個是最大的?”讓寶寶把最大的立方體選出后，放在地毯上。接下來，讓寶寶找出剩下立方體中最大的一個，正放(每邊所留的間隔相等)在第一個立方體上。如此類推，將塔壘完。

Step4壘塔時動作要慢，用目測和比較的方式找出最大的。壘完后，引導寶寶感知協(xié)調的塔形，和寶寶一起用雙手從下至上、再從上至下，輕輕撫摸塔身，建立對粉紅塔的觸覺記憶。

Step5讓寶寶將粉紅塔一個一個取下，散放在地毯上，再依次由大到小的順序，以一邊對齊的方式重新壘塔。鼓勵寶寶勇于嘗試，反復練習。按同樣大小順序比對的道理，也可以將粉紅塔水平擺放操作。

填空識數字

學習目標：認識100以內的數，以及數字間的內在規(guī)律，培養(yǎng)寶寶邏輯思維能力。

蒙氏教具：1－100連續(xù)數

適合月齡：24個月齡

Step1家長取用蒙氏家庭裝教具中的“1－100連續(xù)數”，協(xié)助寶寶分別將數字牌按1－10，11－20，……，91－100的順序，擺成10橫排放在100數字板的右側。

Step2指認數字，讓寶寶把25數字牌放在數字板相應方格中。

Step3接下來，讓寶寶在數字板方格中排出25的相鄰數，引導寶寶選擇數字牌24、26。

Step4家長詢問寶寶：“數字牌25的前三位數是多少?”引導寶寶選擇數字牌22。

Step5再詢問寶寶：“在數字板方格中，數字牌25上方一格的數是多少?”引導寶寶選擇數字牌15。

Step6家長和寶寶一起用訂正板做參照，檢查數序是否有錯。家長要有耐心，多讓寶寶自己動手操作，高孩子的游戲參與意識。

加一加，是多少?

學習目標：使用郵票游戲進行沒有進位的多位數加法練習，學習從數量過渡到數字的運算。

蒙氏教具：郵票游戲

適合月齡：30個月齡

Step1家長取用蒙氏家庭裝教具中“郵票游戲”中的1、10、100、1000郵票，給寶寶指認。

Step2家長出題。例如：運算12+46=?，首先取用1個10郵票、2個1郵票，引導寶寶說出“12”。

Step3同樣方法取用4個10郵票、6個1郵票，放在正下方，引導寶寶說出“46”。

Step4放“+”(運算符號卡片)在46的左側，和寶寶一起念讀“12+46=”。

Step5用線代表“等于號”，做豎式練習。把個、十、百位相加，放在線下，讓寶寶說出得數“58”。

Step6進行郵票游戲時，家長要有耐心，由易至難地學習，多給寶寶鼓勵。

跳躍的色彩

學習目標：培養(yǎng)寶寶視覺分辨顏色的能力、敏銳的觀察力及專注力。

蒙氏教具：色板第三盒(紅、黃、藍、橙、綠、紫、粉、棕、灰、黑、白各一對)

適合月齡：24個月齡

Step1把色板平放在地毯或是桌面上，家長先給寶寶介紹色板。

Step2取出紅、黃、藍的色板6塊，散放小地毯(或桌子)上。

Step3家長協(xié)助寶寶右手拇指、食指捏住色板白色的邊緣(每種顏色的色板只拿一片)。找出相同顏色的色板，進行配對，詢問寶寶：“看一看，哪兩個顏色是一樣的?”反復練習。

Step4用同樣的方法讓寶寶認知其他顏色，并進行配對練習。

Step5在家里找出與色板相同顏色的物品進行顏色的配對(比對)，讓寶寶感知生活中的色彩，增加學習的興趣，鞏固學習成果。