虞春娥

摘要本文從三個方面闡述了如何學好生物,包括掌握規(guī)律,觀察比較,歸納總結,由概括到具體舉例,目的是激發(fā)學生學習生物的興趣,學好生物這門課。

關鍵詞記法規(guī)律積累網絡歸納

中圖分類號:G633.91文獻標識碼:A

眾所周知,生物科學是二十一世紀發(fā)展最快的科學,而且生物科學將成為將來決定國家和民族發(fā)展的最為重要的科學制高點。學好生物科學,對于同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。同時生物學中名詞概念較多,有些知識也比較零碎,又具有文科課程的一些特性,也就是需要記憶的知識點較多。所以必須根據生物學科的特點,掌握科學的學習方法,才有可能真正學好生物。

1 掌握基本知識要點和規(guī)律,弄清知識內在聯系

生物最基本的學習方法就是在理解的基礎上記憶,比文科重理解,比理科重記憶。生物也有自身的規(guī)律,如結構與功能相適應,局部與整體相統(tǒng)一,生物與環(huán)境相協(xié)調,以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。

學習生物同其他學科一樣,也要遵循認識規(guī)律和大腦活動規(guī)律。如人的認識都是由淺到深,由少到多,逐步積累,逐步深入的。因此學習不能急于求成、一步到位。

在平時的學習中,一定要完整準確地理解生物學中的基本概念、基本規(guī)律的真正內涵、適用范圍、應注意的問題和一些特例。如生態(tài)學中的能量傳遞的效率為10%——20%該怎樣去理解?單細胞蛋白質該怎樣理解?單克隆抗體中的“單克隆”該怎樣理解?同源染色體中的“同源”該怎樣理解?遺傳學三定律的真正內涵是什么?適用于哪些生物?自由組合規(guī)律和連鎖與互換規(guī)律的區(qū)別是什么?只有對上述內容做到了真正的理解,才可能正確地去使用它們,解決一些與之有關的問題。同時理解還是記憶,甚至是運用的基礎。

大腦活動有興奮與抑制交替、多感官協(xié)同律等,學習生物要使休息與學習交替,眼到、口到、手到、心到,這樣做,才能事半功倍。

2 觀察比較,構建知識網絡

觀察是一種有目的有計劃的感知,不僅可以獲得新知,也能驗證已知。生物學是實驗科學,觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結構、生活習性、生長發(fā)育等等,有效地發(fā)揮觀察在生物學學習中的作用?！八挠小北貍浼?有目的、有順序、有重點、有疑存。如觀察生物群落,目的是了解群落的成員、數量及其關系,順序從植物到動物再到微生物。植物又由喬木→灌木→草本→苔蘚、地衣,有重點即關系通過解剖觀察、套袋實驗觀察等看動植物關系,觀察時多思考,如植物分層、錯落有致有何意義等。

比較是認識事物的重要方法,有比較才有鑒別,生物中能比較的東西很多,如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、應激性與適應性等等。比較時注意對比較對象全面了解,然后確定比較項目,并做到簡明扼要,如光合作用與呼吸作用這類生理過程,可從場所、條件、過程、結果、意義等進行全面了解。確定比較項目時過程不能太具體,而是物質變化、能量變化的反應前后變化,抓住此重點,有利于理解光合作用,呼吸作用的實質。學生在學習生物的過程中,首先必須抓住生命基本特征這根主線,理清每個章節(jié)的基礎知識和基本內容,把所學內容有機聯系起來。

(1)把握知識的縱向銜接,使知識連成一片。(2)關注知識的橫向聯系,使知識更加系統(tǒng)化、立體化。生物學科中的章節(jié)之間既有遞進關系,也有并列關系,內容互相聯系,互相滲透,因此,學生要牢牢抓住生命的基本特征這根主線,豐富知識的內涵,擴大知識的外延,把生物知識匯成一張完整的網絡。

3 綜合歸納

教師授課尤其是新授課,一般是分塊的,但各塊各知識點之間有內在的本質的聯系,各年級生物知識是連貫的,是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來,歸納整理成為系統(tǒng)的知識,這樣易理解好記憶?；局R的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來,解釋各個術語的含義,列出它包含的的種類或分支的方向,并清晰地標明各個知識點之間的聯系,這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。

做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起,但這個過程你要翻書,幾本書一起翻,就可以對同一個知識點不同的表述做比較,這可以幫助你更透徹的了解這個知識點;而想做一個比較完整、美觀的知識歸納,就必須知道什么知識點放什么位置,這就要弄清楚各個知識點之間的關系,這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點,理清思路。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點,其次才是做好了以后看。

習題歸納就是把做過的錯題、好題、經典的題目歸在一起,然后寫出每道題目的關鍵,如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因,尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。知識點的歸納,把基本知識中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識點或例子另外抄寫來,還有把習題歸納中常錯的、易錯的、常考的、特殊的知識點也一起抄下來,這樣就組成了特殊知識點歸納。