毛靖幬

重慶上萬人放棄高考，剎那間沸沸揚揚。不管別人怎么說，從一個教育者的角度看，倒覺得這未必是一件壞事。因為這一方面反映了社會在升學問題上的漸趨理性，另一方面也給“肉食者”們提出了有益的警示。

恢復高考以來，特別是近十幾年，在升學問題上，學生們攀高，家長們追風，全社會掀起了一浪又一浪的高學歷熱潮。在這一股股浪潮的拍擊之下，普通高中越來越熱，高等院校盲目擴招，招聘必定本科以上；相比之下，職業(yè)高中門可羅雀，中專招生求爺告娘，熟練技工日益稀缺。其實，只要稍微理性一點思考，就會清楚，一個社會對人才的需求應該是一個穩(wěn)定的金字塔，數量最多的應該是有各種專門技術的產業(yè)工人、農民和各種服務類從業(yè)者，他們的存在是一個社會堅實穩(wěn)定的基礎（基礎并不等于地位一定是低下的）。與之相適應的教育體制也是如此，九年義務教育是讓所有國民都具備基本素質的基礎教育，在此基礎之上，教育就要為人才的分流，社會的分工提供相應層次和相應專業(yè)的教育了。一部分去接受專業(yè)技術的培訓（職業(yè)高中、中專中技），另一部分則為將來接受高等教育做準備（普通高中）。這本來應該是人人都清楚的道理，但是再平常的真理，在有人誤導，眾人追風之后，就會變得異常乃至瘋狂，不嘗到苦果惡果，是不會清醒回頭的，俗語說的“不見棺材不落淚”就是這個道理。如今千萬大學生不能就業(yè)（要知道培養(yǎng)這么多人，國家花費多少錢財，同時也掏空了多少家庭的錢袋子），這個結果是應該讓人們回歸理性了。從這一點來看，棄考無論是什么原因，都不失為一個理性的選擇。

同時，萬人棄考也給決策者提出了有益的警示：

警示一：應該有正確的教育政策導向。今年的人大會議上，溫總理的報告中提出發(fā)展職業(yè)教育，也有代表提議給農村孩子提供免費的職業(yè)教育，這些都需要盡快落實到實處，形成政策，使之成為引導人才分流和合理教育的正確導向。

警示二：職業(yè)教育要講究實效。光免費不行，中國職業(yè)教育目前最大的問題主要在其內容和形式上的偏頗。從上職高中專中技的學生反饋的情況來看，職業(yè)教育與普通高中教育并無形式上的區(qū)別，只是內容上有所不同。學生上職業(yè)學校，要學的是技術，所以課堂教學，光講不練是解決不了問題，也學不了專門技術的，畢業(yè)之后也是不能勝任技術工作的。這就需要國家投入，幫助職業(yè)學校建立能讓學生進行實際操作的基地，職業(yè)學校也要改進教學形式，加強見習與實習，讓學生能真正能學到一技之長。

警示三：引導崗位配置，逐漸形成合理的人才分流?？s小管理者與產業(yè)工人間過大的收入差距，要讓專業(yè)技術水平高的人拿到合理的薪酬，這樣才能起到正確的引導作用。就像德國，學生上職校，并沒有覺得不光榮，畢業(yè)后前程也一樣光明。

警示四：未雨綢繆，防止部分普通高中和高等院校生源危機。由于前面所提到的追風，現在各地的普通高中還在盲目擴大規(guī)模，至于高校的盲目擴張，早已是有目共睹的了。重慶的萬人棄考應該只是個開始，這種現象會不會迅速在全國蔓延？一旦出現這種狀況，那些靠銀行貸款擴張的學校，是極有可能出現生源危機并帶來經濟危機的。對此，我們作好應對的準備了么？

本欄責任編輯 蕭田