段玉榮

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”伴隨著周華健《朋友》那舒緩流暢的心曲，凝視著長安教育網(wǎng)網(wǎng)頁上緩緩走來的孔丘孔圣人，心靈深處的記憶在一個不經(jīng)意的時刻悄然傾瀉，勾起我心中深藏的一段段情愫，讓我在柔美的韻律與尋找心靈故鄉(xiāng)的路途中，揀拾

起一則則網(wǎng)事的芬芳，那是托起我人生的溫暖故鄉(xiāng)……

一

可能在文字方面還點功底，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我在正常的語文教學(xué)和班主任工作之余負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳報道，負(fù)責(zé)把學(xué)校教育教學(xué)及科研方面的工作情況反饋到教育網(wǎng)。長時間接觸日久生情，慢慢地感覺長安教育網(wǎng)就像我的家。每天，我最期盼的事就是打開電腦，把自己教學(xué)之余熬夜寫出的消息或通訊上傳到網(wǎng)上；有時會點擊“教壇先鋒”“名師風(fēng)采”，閱讀本鎮(zhèn)名師的教學(xué)設(shè)計、教育心得，學(xué)習(xí)她們高超的教學(xué)本領(lǐng)和忘我的愛生情懷，可謂近水樓臺先賞月；有時候什么也不說，什么也不做，只是進(jìn)入“教師博客”靜靜地凝視著屏幕上的人名，熟悉的名字，陌生的臉龐，深邃的思想，陽光的心態(tài)，欣賞他們教學(xué)的快樂和才華的噴灑。我的心里感到踏實，短短一年多的春耕秋種，吸收滋養(yǎng)，已經(jīng)讓我對這個家產(chǎn)生了深深的依戀之情。

我的眼前經(jīng)常會幻化出這樣一些畫面；教育網(wǎng)就好比一個大家庭，每個欄目就像一個個小房間，兄弟姐妹們相聚在這個大家庭里，和和睦睦，溫馨怡人。你看，有的人在忙著用飾物布置房間，這是各校通訊員在使我們的家更加豐富多彩；有的人在整理家園，這是網(wǎng)管員何裕老師在對稿件進(jìn)行審閱規(guī)劃，使家更加整齊美觀；有的兄弟姐

妹在談心，那是“熱門日志”和“精華日志”后面的熱評和喝彩，一句句評論就是溝通我們心靈的彩帶……

二

簡簡，一個事業(yè)、家庭、學(xué)業(yè)兼得的智慧女子，一個豁達(dá)熱情的博學(xué)才女。在辦公室她總是喜歡聲情并茂地朗讀得意門生的文章，也喜歡把自己的大作（教學(xué)心得和科研論文）上傳到教育網(wǎng)上，我等凡夫俗子無不懷著虔誠的心去拜讀她嘔心瀝血之作。

習(xí)慣了她的激昂文字，習(xí)慣了她的字字珠璣，習(xí)慣了她豪邁與博學(xué)融會的美麗。原來，博學(xué)的女人，如此美麗；原來，率真的教師，如此嫵媚。

簡簡的巨篇宏論及收放自如的課堂教學(xué)感受，就像她的人一樣，發(fā)自真心，道出真情。真情率真的個性一向是我欣賞的，簡簡就是這樣的人。偶然地，漫游簡簡的博客時獲悉到她的一個生活花絮，她在“鏘鏘眾人行”論壇里無限神往地宣告自己的偶像是倒拔垂楊柳的魯智深，夢想自己能變成一塊魯智深曾撫摸過的青石板，或者在那塊青石板上躺一躺，就心滿意足了，令眾人大跌眼鏡。我認(rèn)為這卻是難能可貴的，試看如今天下有幾人敢說真言？

實在佩服，為她叫好。那份真切，那份虔誠不加掩飾，令人想起不由會心一笑。這樣的女教師怪不得學(xué)生會親熱地圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！

三

生命的旅途上有太多風(fēng)雨，人是需要相互取暖的，友情是溫潤我們?nèi)松蠲赖那楦?。我樂意交往的朋友中，樸實、善良、率真是必備的品質(zhì)。

印象最深的是一位陌生朋友的一封問候信。信是鎮(zhèn)實驗中學(xué)的謝秋蓉老師寄來的，說喜歡讀我的文字，送來了暖暖的問候。和一些陌生朋友在領(lǐng)教改風(fēng)氣之先的長安的時空，做心與心的交流、情感火花的碰撞，我不是一座孤島……

“段老師，知道特級教師竇桂梅吧？請你進(jìn)入長安教育博客點擊‘謝老師的日記博客的友情鏈接里有竇桂梅的課堂教學(xué)視頻，朋友向我推薦的，很精彩，你快看吧！”竇桂梅！我夢寐以求想領(lǐng)略她課堂教學(xué)的風(fēng)采，可一直得不到機會。秋蓉，真是感謝你……

之后，雙休日我足不出戶如饑似渴地欣賞著著名特級教師的經(jīng)典課堂。于永正、竇桂梅、王崧舟等特級教師精彩的課堂教學(xué)讓我汲取課堂教學(xué)的無窮營養(yǎng)。徜徉在友情的阡陌中我是踏實的，漫步在心靈的麥田里我是愜意的。相互的鼓勵、切磋、交流讓繁忙的教學(xué)生活多了幾分魅力。

四

一直只是和他電話聯(lián)絡(luò)，但是素未謀面。讀網(wǎng)上他的文字，隨性自然，率真灑脫，腦海中依稀勾勒出一位散淡儒雅的中年男教師形象。交流的過程中，我更是感受到王老師的古道熱腸。

記得那是一個冬日溫暖的午后，我手捧一本《論語》坐在落地窗陽臺上享受兩千年前的快樂與芬芳。突然我接到一個電話，一個陌生的富有磁性的標(biāo)準(zhǔn)的男中音傳入耳際：“喂，你好！你是段老師嗎？我姓王，我在東莞南開實驗學(xué)校工作，我們是同行，我在教育網(wǎng)上看到了你的許多文章，很有同感，我是鼓足了勇氣給你打的電話。你相信嗎？看了你的文章，我有時會忍不住流下眼淚，我記住了你那一句‘凡是含淚播種的，必將歡呼著收割！……”東莞南開實驗學(xué)校？我知道，里面的老師都是來自全國各地的精英！男兒有淚不輕彈啊，感謝王老師對長安教育網(wǎng)的關(guān)注，感謝王老師的欣賞與鼓勵。相同的追尋夢想的道路，讓我們對生活有著共同的感受，謝謝你的誠懇熱忱！之后，我們閑暇時間會用電話溝通，用網(wǎng)絡(luò)交流各自的工作生活情況，我會向他推薦長安教育網(wǎng)上我喜歡的文章，同樣他也會隆重推薦南開實驗學(xué)校網(wǎng)站的優(yōu)秀教育教學(xué)的心得等等。

自然真誠，坦蕩率性，那份溫潤淳厚的成熟是他獨有的，在這么一個繁華和浮躁的年代，能秉持溫淳個性，活得

真實沉靜，內(nèi)心又布滿陽光的人委實不多，相遇一個實乃幸運。

五

浸潤教育網(wǎng)一年多的時光，漸漸地，如故鄉(xiāng)般親切的味道在心中濃了起來。因了對網(wǎng)站的一份牽掛，使生活顯得柔情而美麗，因了真誠使得牽掛厚重而溫暖。一些筆耕不輟的老師在教育網(wǎng)看到我的文章后，有時會打來電話表達(dá)對我文章觀點的贊同，學(xué)生文章的發(fā)表會引來孩子們的歡呼雀躍……一直很慶幸能依托長安教育網(wǎng)和同行一同欣賞語文道路上的春光……

都說知識改變命運，然而君子的自強不息倚靠的是厚德載物的熱土。如今我站在青春的罅隙，成為長安教育界正式的一員，咀嚼著教育網(wǎng)給予的一個個溫暖得發(fā)燙的記憶。它們像一艘小船兒，承載著一個個知性的靈魂遠(yuǎn)行。正是有了這些真摯的靈魂的陪伴，我的生命才如此豐盈，充滿了勇氣、希望、尊嚴(yán)和悲憫。

如今，在歷數(shù)這些朋友的時候，突然感覺很溫暖，很富有，就好像在清點自己收藏已久的珍寶一樣。大愛無痕，其實這些應(yīng)該是深藏在心底細(xì)細(xì)品味的，但我還是用文字寫了下來，因為我不想自己獨享這份溫暖，我希望用我的文字再現(xiàn)他（她）們的芬芳。

謹(jǐn)以此幅對聯(lián)獻(xiàn)給蓬勃壯大的長安教育網(wǎng)及為建設(shè)和維護(hù)長安教育網(wǎng)而嘔心瀝血的教研員和老師們——

“杏壇崢嶸甘為人梯鋪設(shè)通途，網(wǎng)海浩瀚愿做舟楫架建渡橋?！?/p>

（作者單位：廣東東莞長安鎮(zhèn)廈崗小學(xué)）

責(zé)任編輯李淳