魏海英

摘要:當(dāng)今世界,以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語(yǔ),特別是英語(yǔ),日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和與各國(guó)交往的重要工具。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),從一開(kāi)始就順利進(jìn)入英語(yǔ)世界的大門(mén),了解和具備如下幾個(gè)方面,有助于教與學(xué)的正常或有效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞:培養(yǎng)興趣 樹(shù)立自信 良好習(xí)慣 學(xué)習(xí)策略 注重理解

英語(yǔ)教學(xué)的目的是英語(yǔ)教學(xué)的首要問(wèn)題,要學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),教師首先教育他們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)科的重要性,明確英語(yǔ)在各個(gè)領(lǐng)域中所起的作用,這樣才能使學(xué)生重視英語(yǔ),進(jìn)而認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激起他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促使他們頑強(qiáng)拼搏,努力學(xué)習(xí)。古今中外取得巨大成就的人無(wú)一不是對(duì)自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈、濃厚的興趣?？鬃釉f(shuō):“知之者不如好之者?！敝v的就是這個(gè)道理。初一學(xué)生的特點(diǎn)是興趣廣泛但穩(wěn)定性差,意志力薄弱,興趣持續(xù)時(shí)間較短,一遇到困難就容易喪失興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,試著從以下四個(gè)方面著手:

(一)明確學(xué)英語(yǔ)的重要性。讓每個(gè)學(xué)生都知道英語(yǔ)的重要地位及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,從而確定遠(yuǎn)大理想,形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(二)采用啟發(fā)式教學(xué)。我們知道,課堂教學(xué)是學(xué)英語(yǔ)的主陣地,我們必須緊緊抓住45分鐘,通過(guò)設(shè)問(wèn)、質(zhì)疑,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,進(jìn)一步引起學(xué)生新的探究活動(dòng)。(三)活化教材。利用課本現(xiàn)有的資料,插入一些歌曲、游戲、謎語(yǔ)、對(duì)話、表演、朗誦等活動(dòng),有助于興趣的培養(yǎng)。(四)融洽師生關(guān)系。一個(gè)充滿激情,舉止文雅,教學(xué)思路清晰,責(zé)任感強(qiáng)而且面帶微笑,往往會(huì)得到學(xué)生的尊重和喜愛(ài),而融洽的師生關(guān)系又能進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、樹(shù)立信心

學(xué)習(xí)任何知識(shí),都要持之以恒,不被困難所嚇倒的勇氣和決心。古人云:“學(xué)者須先立志”,“無(wú)志則不能”。一旦學(xué)生有了信心,他就能克服困難,滿懷熱情地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。心理學(xué)研究表明,自信心的培養(yǎng)與下面幾個(gè)因素有著非常重要的關(guān)系:

(一)成功感。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),可以讓學(xué)生自己建立一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)。通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),一步一步的提高,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,獲得成功的樂(lè)趣。成功越多,自信心就越強(qiáng)。(二)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師的一句話.一個(gè)手勢(shì)或一種表情,往往都對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的暗示作用。我們只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,對(duì)學(xué)生給予更多的鼓勵(lì),更多成功的暗示。不輕易打擊學(xué)生的自尊心,尤其在課堂上,努力創(chuàng)造友好的氣氛,消除學(xué)生對(duì)上英語(yǔ)課的畏懼心理。同時(shí)設(shè)法關(guān)注每一位學(xué)生的情緒變化,以便及時(shí)幫助。(三)學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己能力有一個(gè)比較客觀的評(píng)價(jià)。不要過(guò)高也不要過(guò)低地自我評(píng)價(jià)。相信自己的能力,大膽開(kāi)口,勤動(dòng)手。

三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

好的習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率,使他終生受益。但良好習(xí)慣的形成非一日一時(shí)之功,需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,多次練習(xí),才能形成。如:上課專(zhuān)心聽(tīng)講,勤于動(dòng)腦,善于思考,認(rèn)真記筆記。學(xué)習(xí)單詞時(shí)要知其言,明其形,懂其義,要掌握正確的字母及字母組合的拼讀規(guī)則。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,善于歸納總結(jié)。做聽(tīng)力練習(xí)時(shí),要克服緊張心理。進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí),要克服怕羞心理,踴躍發(fā)言,敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在閱讀時(shí),要注重方式和速度,善于了解事實(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,推斷未知信息。在寫(xiě)作練習(xí)時(shí),要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě),字跡要清楚。平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),有用工具書(shū)和科學(xué)利用時(shí)間的習(xí)慣等。

四、正確的學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了更有效地學(xué)習(xí)和使用外語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟。它包括情感策略,管理與評(píng)價(jià)策略,認(rèn)知和各種交際策略等。具體如下:

(一)情感策略。樹(shù)立學(xué)習(xí)外語(yǔ)的信心;培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的積極態(tài)度;認(rèn)識(shí)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義;善于發(fā)現(xiàn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣;在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中克服害羞和焦慮心理;使用外語(yǔ)時(shí)不怕犯錯(cuò)誤;注意并調(diào)整自己在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情緒;理解他人的情感;樂(lè)于向其他學(xué)生提供幫助。

(二)管理與評(píng)價(jià)策略。明確自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目標(biāo),明確自己的學(xué)習(xí)需要;根據(jù)需要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃;積極參與課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng);探索有效的學(xué)習(xí)方法;了解自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步;總結(jié)學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)知道如何獲得幫助;與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn);反思學(xué)習(xí)效果欠佳的原因。

(三)認(rèn)知策略。在課堂上集中注意力;善于做課堂筆記;遵循記憶規(guī)律,提高記憶效果;把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái);根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí);注意觀察、分析和歸納,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律;對(duì)所學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行分類(lèi);在學(xué)習(xí)中善于借助視覺(jué)提示等非語(yǔ)言信息;借助語(yǔ)境學(xué)習(xí)詞匯;借助聯(lián)想把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái);使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息;通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源等獲得信息;對(duì)所獲得的信息進(jìn)行有效的分類(lèi)和儲(chǔ)存;利用推理和歸納等邏輯手段。

(四)交際策略。善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)使用外語(yǔ);借助手勢(shì)、表情及語(yǔ)調(diào)的變化等手段提高交際效果;在交際中注意遵守交際習(xí)慣;交際遇到困難時(shí)設(shè)法繼續(xù)交際;積極與同學(xué)合作。

五、注重文化理解

語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著豐富的文化內(nèi)涵。了解一些英美國(guó)家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)慣用語(yǔ)、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)益處很多。在教學(xué)中,可以根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)和認(rèn)知能力,逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。并鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多積累、多觀察一些外國(guó)文化的特點(diǎn),同樣有助于提高學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。如:中美國(guó)家手勢(shì)語(yǔ)的區(qū)別;對(duì)動(dòng)物的不同看法;對(duì)顏色的不同理解等。

六、對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則,既關(guān)注結(jié)果.又關(guān)注過(guò)程。形成性評(píng)價(jià)的手段和形式可包括:課堂反饋檢測(cè),參與課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)的程度和表現(xiàn)等。教師可通過(guò)觀察、交談、問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生自評(píng)等方式組織進(jìn)行。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評(píng)價(jià),應(yīng)采用寬松和開(kāi)放式的描述性評(píng)價(jià)形式;終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式指包括聽(tīng)力和口試等在內(nèi)的期中和期末考試等。考試是評(píng)價(jià)的重要手段和形式。按課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢測(cè).并側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

筆者在教學(xué)實(shí)踐中,越來(lái)越覺(jué)得必須從一開(kāi)始把初學(xué)英語(yǔ)者領(lǐng)進(jìn)英語(yǔ)的大門(mén),從此充滿信心,養(yǎng)成良好習(xí)慣。沖滿學(xué)習(xí)興趣,飽含激情的去探索英語(yǔ)這片天地,英語(yǔ)能力得到全面提高。