陳 偉

[摘要] 在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天,企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,是人的素質(zhì)的競爭。而要提高勞動者素質(zhì),其關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念、提高思想道德品質(zhì)。因此,對于技工學(xué)校來說,學(xué)生的德育教育顯得尤其重要。

[關(guān)鍵詞] 德育 人才 學(xué)生

在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天,經(jīng)濟(jì)的振興、社會的進(jìn)步,越來越取決于勞動者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)。而要提高勞動者素質(zhì),其關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念、提高思想道德品質(zhì)。因此,對于技工學(xué)校來說,學(xué)生的德育教育顯得尤其重要。我校在教育教學(xué)活動中,始終堅(jiān)持以德育教育為工作出發(fā)點(diǎn),樹立德育為先的牢固意識,注重德育工作的功能和效應(yīng),優(yōu)化德育工作環(huán)境和格局。建校以來,學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模上不斷升級。目前,已成為國家級重點(diǎn)技校、高級技工學(xué)校、省重點(diǎn)技師學(xué)院。這與我校堅(jiān)持把學(xué)生德育工作放在首位是分不開的。我校開展德育工作的做法主要如下。

一、建立系列制度,抓住各個環(huán)節(jié),將學(xué)生管理工作落到實(shí)處

1.堅(jiān)持實(shí)行一日八項(xiàng)常規(guī)評比制度。所謂“一日八項(xiàng)評比”,即對學(xué)生早鍛煉、晚自習(xí)、保潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、半封閉管理、文明行為、就寢查房八個方面進(jìn)行一日常規(guī)管理。通過常規(guī)八項(xiàng)檢查評比,及時(shí)公布結(jié)果,落實(shí)處理,迅速反映各個班級管理動態(tài),從而能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

2.堅(jiān)持實(shí)行半封閉管理制度。半封閉管理,即在一周內(nèi)的一定時(shí)間范圍內(nèi)學(xué)生不得外出,周末按有關(guān)規(guī)定允許學(xué)生回家,但須按規(guī)定時(shí)間返校。這在當(dāng)前社會治安不太穩(wěn)定,青少年自律又較差的情況下,對加強(qiáng)學(xué)生管理,避免外界不良社會現(xiàn)象對學(xué)生的侵蝕有一定實(shí)際意義。

3.堅(jiān)持實(shí)行學(xué)生自我管理辦法。在學(xué)生中我們建立了幾支學(xué)生自我管理隊(duì)伍。文明督查大隊(duì)、校衛(wèi)隊(duì)、紀(jì)檢部、勞動衛(wèi)生部、生活部、女生部、體育部、文宣部,它們分別由學(xué)管部門的指定教師分管指導(dǎo)。這些學(xué)生自管隊(duì)伍的工作對于全校的創(chuàng)文明活動、學(xué)生的日常行為監(jiān)督,一日八項(xiàng)評比、業(yè)余文體宣傳娛樂活動等有著不可或缺的幫助,大大減輕了學(xué)生管理部門的工作量。同時(shí)鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生,充分調(diào)動了學(xué)生干部工作積極性,全面提高其綜合素質(zhì)。

4.談心匯報(bào)制度。校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)及老師、班主任及輔導(dǎo)員深入到學(xué)生中通過談心、咨詢、拉家常等形式,掌握學(xué)生的思想動態(tài),指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)中遇到的矛盾和問題。

5.堅(jiān)持每周一升旗制度。在每周星期一早晨舉行升旗儀式,讓學(xué)生在神圣的國旗下,在莊嚴(yán)的國歌聲中接受愛國主義教育。在每周升旗儀式后,都由一名校領(lǐng)導(dǎo)講話,之后由學(xué)生科老師總結(jié)、布置上周與本周學(xué)生日常管理工作的情況,這樣,有益于激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。使他們在學(xué)習(xí)生活中,自覺樹立愛國主義思想和強(qiáng)烈的上進(jìn)心。

6.對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育制度。這里所說的“學(xué)困生”是指學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)均不太理想的“雙差”生。他們是技校學(xué)生群體中的一個特殊的群體,每個班級都有一個幾個不等。我校把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化教育作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓,并形成制度,作為考核班主任工作的一個重要指標(biāo)。

7.實(shí)行每周、每月匯總評比制度。以班級為單位,每周匯總一周來各班級各項(xiàng)考核成績,每月匯總一月各班各項(xiàng)考核成績,排出名次,通過校園宣傳陣地及時(shí)公布,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,樹立良好的班集體觀念,發(fā)揮學(xué)生班級主人翁精神。

二、強(qiáng)化學(xué)生管理部門職能,實(shí)施有效的班主任工作量化考核方案和激勵機(jī)制

1.實(shí)行學(xué)生管理部門教師每周例會制度、班主任每周例會制度,年級組管理責(zé)任制。學(xué)生管理部門教師每周召開例會,及時(shí)通報(bào)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)布置新的工作任務(wù),新的工作計(jì)劃,及時(shí)解決工作中存在的隱患,使所有學(xué)管工作人員在指導(dǎo)思想上保持一致,使他們對整個學(xué)生管理情況能夠有較為充分的了解。

定期召開班主任例會,及時(shí)了解各班級管理動態(tài),及時(shí)得到各班管理情況的反饋,能更好地與班主任交流思想,針對各班管理請況,及時(shí)制定有效的工作方案,及時(shí)貫徹落實(shí)上級指示精神和工作意見。實(shí)行系學(xué)管組管理責(zé)任制,即對現(xiàn)有學(xué)生按系劃分進(jìn)行管理,指定專人負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)同題,一層一級,及時(shí)處理問題。

2.嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作量化考核制度。班主任工作量化考核制度是針對班主任工作制定考核條款,我們從一日八項(xiàng)評比成績、值班到位率,重大問題違紀(jì)率、重大問題及時(shí)處理率等七個方面對班主任工作進(jìn)行量化考核。每學(xué)期匯總評比一次,合格者參與優(yōu)秀班主任評選,對不合格者,取消其優(yōu)秀班主任評選資格及職稱晉升資格。

3.建立激勵機(jī)制,激發(fā)班主任的工作熱情和責(zé)任心。我們除了根據(jù)月考核獎罰班主任津貼外,還在學(xué)校分配的月獎金中適當(dāng)增加獎全系數(shù),并與職稱評定、晉級晉升掛鈞,使班主任勞有所值,勞有所得,形成一套完整的激勵機(jī)制。

4.組織班主任參觀學(xué)習(xí)。由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。每學(xué)年在校內(nèi)組織一次班主任工作研討會,以促進(jìn)班主任互通有無、取長補(bǔ)短,交流先進(jìn)的工作方法和工作藝術(shù)。

三、在學(xué)生中積極開展“創(chuàng)文明”活動和豐富多彩的文體活動,推動學(xué)校精神文明建設(shè)

1.開展豐富的體育競賽活動。開展如年級足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、乒乓球比賽、踢毽子比賽等各種競賽活動,可激發(fā)學(xué)生不甘落后,勇于爭先的精神,同時(shí)也使他們好動貪玩的個性得以正常渲泄。

2.開展系列文化娛樂活動。如開展“五四”青年節(jié)聯(lián)歡會、藝術(shù)節(jié)系列活動、讀書征文活動、演講比賽等,發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生文藝才能。充分占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,寓教育于活動之中。這樣,既能營造濃烈的校園文化氛圍,同時(shí)也使他們的個性特長、興趣愛好得到充分培養(yǎng)、鍛煉和發(fā)揮。

3.開辦法制知識講座。聘請學(xué)校所在地檢察院與派出所領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校的法制副校長,定期邀請他們來校進(jìn)行法律知識講座、青少年維權(quán)知識講座。讓學(xué)生們了解更多的法律知識,使他們從懂法、守法到執(zhí)法,從思想上遏止他們違法犯罪。

4.定期召開專題班會,開展批評與表彰活動。

5.開辦業(yè)余黨校、團(tuán)校。除對團(tuán)員青年進(jìn)行黨、團(tuán)的知識教育外,還開設(shè)生理衛(wèi)生、心理咨詢等講座,組織觀看有教育意義的電影、電視錄像,豐富學(xué)生的校園生活。

6.開展創(chuàng)優(yōu)活動。開展創(chuàng)建文明班級、文明宿舍、優(yōu)秀團(tuán)干部、爭當(dāng)學(xué)雷鋒標(biāo)兵、文明個人、活動積極分子等活動,激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、敢為人先的精神,努力實(shí)現(xiàn)他們自身價(jià)值。

7.創(chuàng)辦學(xué)生刊物和校廣播站。小記者站的小記者們利用業(yè)余時(shí)間對校領(lǐng)導(dǎo)、教師、班集體及學(xué)生會有關(guān)的社團(tuán)組織進(jìn)行校園時(shí)事采訪,報(bào)道學(xué)校好人好事,收到較好的宣傳教育效果,營造了積極向上的校園文化氛圍。

德育工作是一項(xiàng)促人固本、教人立德、為人鋸魂的千秋事業(yè)。我們交通技師學(xué)院,就是要通過加強(qiáng)德育工作,為交通系統(tǒng)和社會培養(yǎng)合格的技能型人才。作為德育教育工作者,應(yīng)本著求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)持貫徹技工學(xué)校德育教育工作方針政策,樹立“學(xué)高為師,德高為范”的育人觀念,把我們的教育工作做實(shí)、做細(xì),努力挖掘德育教育工作潛力,為國家培養(yǎng)更多的合格甚至優(yōu)秀的技術(shù)工人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。