秦夢(mèng)陽

摘要通過對(duì)我國中學(xué)愛國主義教育狀況的調(diào)查,了解中學(xué)生接受愛國主義教育的學(xué)習(xí)情況,分析了現(xiàn)代此項(xiàng)教育的成果和不足,提出一些針對(duì)性建議,為更好地提高中學(xué)生愛國情感和找出一條較為可行的教育思路提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞中學(xué)生愛國主義教育調(diào)查

中圖分類號(hào):G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 調(diào)研目的

作為主要的青少年群體,中學(xué)生愛國主義教育更加需要社會(huì)的廣泛關(guān)注。1994年8月23日中共中央《愛國主義教育實(shí)施綱要》的頒布,特別強(qiáng)調(diào)了青少年接受愛國主義教育的重要性,《綱要》指出“學(xué)校、部隊(duì)、鄉(xiāng)村、街道、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位,尤其共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織,都要把培養(yǎng)廣大青少年的愛國主義感情,提高他們的愛國主義覺悟,引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念和人生觀、 價(jià)值觀作為思想政治教育的重要內(nèi)容?！睘榱烁由钊氲亓私猬F(xiàn)今中學(xué)愛國主義教育的現(xiàn)狀及其成果,找出存在的不足和積累到的經(jīng)驗(yàn),本次調(diào)研通過發(fā)放調(diào)查問卷、進(jìn)行交流座談等方式,對(duì)湖北省武穴市某中學(xué)初高中生愛國主義教育進(jìn)行研究。

2 調(diào)查基本情況

2.1學(xué)生對(duì)愛國主義教育有著極大的興趣和需求

2.1.1調(diào)查結(jié)果

據(jù)對(duì)該校100名學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果顯示,76%的學(xué)生認(rèn)為非常有必要在學(xué)校和課堂中開展愛國主義教育,20%的學(xué)生也認(rèn)為愛國主義教育有必要,但建議要更多的通過自主學(xué)習(xí),可見學(xué)生們對(duì)于愛國主義教育極富熱情。在此教育中學(xué)生最感興趣的四個(gè)方面依次為“理性愛國的方式方法”、“國際社會(huì)環(huán)境及中國外交狀況”、“經(jīng)濟(jì)等其他方面的時(shí)政要聞”、“中國共產(chǎn)黨黨史及其相關(guān)問題”,接下來是國家法律法規(guī)、民俗地理、國家機(jī)關(guān)構(gòu)成及職能、傳統(tǒng)文化及歷史和國民基本素質(zhì)及利益等方面的學(xué)習(xí)。

2.1.2研究分析

在本次調(diào)研中可以看出,大多數(shù)同學(xué)能夠正確理解愛國主義的內(nèi)涵,認(rèn)為學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)愛國情操是成長(zhǎng)歷程中的重要環(huán)節(jié),希望學(xué)校能夠持續(xù)有計(jì)劃的開展相關(guān)教育。同時(shí),同學(xué)們希望從多個(gè)方面接受愛國主義教育,認(rèn)為此項(xiàng)教育所囊括的內(nèi)容應(yīng)該是全面的。同學(xué)們表示,家樂福事件、抵制日貨等行為讓同學(xué)們開始思考什么樣的行為才是真正的愛國行為。他們渴望能夠以最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愛國之情,而不是盲目愛國。由此可見,學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視理性愛國的教育。

2.2學(xué)校比較注重愛國主義教育,但形式缺少創(chuàng)新

2.2.1調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示,94%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)愛國主義教育給予了應(yīng)有的重視,但教育的主要形式不外乎每周一次的升旗儀式、專題班會(huì)和老師隨堂的講授。87%的同學(xué)指出,學(xué)校的愛國主義教育需要?jiǎng)?chuàng)新,他們期待能夠有更多的學(xué)習(xí)形式。例如定期開展軍事訓(xùn)練、組織開展時(shí)事政治的學(xué)習(xí)、專題講座、組織觀看相關(guān)的影視作品、閱讀報(bào)刊雜志和參觀革命紀(jì)念館等愛國主義教育基地。

2.2.2研究分析

在中共中央的號(hào)召下,許多學(xué)校都將愛國主義的教育重視起來,通過主題班會(huì)、升旗儀式等方式將愛國意識(shí)滲透到學(xué)生心中。雖然認(rèn)同開展這些活動(dòng)的必要性,但學(xué)生們也認(rèn)為這些活動(dòng)往往比較枯燥、單調(diào)。學(xué)生會(huì)有這種想法主要是因?yàn)閷W(xué)校開展的教育活動(dòng)形式較為保守,往往以傳統(tǒng)的說教為主。由于設(shè)施、時(shí)間、場(chǎng)地等的限制,部分學(xué)校暫時(shí)欠缺組織一些活動(dòng)的條件。針對(duì)這一問題,多數(shù)學(xué)生建議學(xué)校適當(dāng)利用節(jié)假日組織開展多種形式的教育實(shí)踐活動(dòng),寓教于樂,將會(huì)收到更好的效果。因此學(xué)校應(yīng)在能力范圍內(nèi)積極創(chuàng)造符合青少年心理的、易于被青少年接受的方式開展形式多樣、內(nèi)容豐富的相關(guān)教育。

2.3時(shí)事政治教育有助于引發(fā)學(xué)生深入思考

2.3.1調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示,超過半數(shù)學(xué)生希望學(xué)校能夠及時(shí)、經(jīng)常的組織就時(shí)政要聞和國內(nèi)外形勢(shì)的學(xué)習(xí)。近年來我國遭遇了非典、地震、雪災(zāi)等事件,災(zāi)難面前,全國人民的眾志成城使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了民族自信心和愛國熱情。對(duì)于西方世界一直鼓吹的“中國威脅論”等一些問題,同學(xué)們并沒有一味怨懟,而是進(jìn)行深入的思考,認(rèn)識(shí)到“肆意詆毀中國這一行為其實(shí)表現(xiàn)出某些反華勢(shì)力對(duì)中國快速發(fā)展的恐懼”,“中國的崛起是和平崛起,能夠促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”,這些見解非常成熟,不再像以前那么淺顯。

2.3.2研究分析

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出:“愛國主義教育要以中國近、現(xiàn)代史和國情教育為依托”,要“以國內(nèi)外形勢(shì)及黨和國家重大方針政策為主要內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的國情教育”。學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育時(shí)要善于運(yùn)用國情資料,注意挖掘和利用各種寶貴的德育資源,不斷豐富愛國主義教育的內(nèi)容,從而進(jìn)一步提高愛國主義教育的實(shí)效性,時(shí)事政治在其中可以發(fā)揮重要的作用。時(shí)事政治教育是愛國主義教育很好的輔助形式,中國歷史和基本國情的了解,中華民族傳統(tǒng)美德的傳承,中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,都離不開時(shí)事政治教育。要把愛國主義教育與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,提高教育的創(chuàng)新性、同步性和實(shí)效性。

3 調(diào)研情況總結(jié)

愛國主義是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分,特別是引導(dǎo)廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期,我們更應(yīng)當(dāng)高舉愛國主義偉大旗幟,堅(jiān)持明辨是非、理性愛國。學(xué)校作為愛國主義基層教育機(jī)構(gòu),對(duì)青少年學(xué)生的愛國意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的意義。

通過本次調(diào)查研究,進(jìn)一步了解了中學(xué)生愛國主義教育在我國的實(shí)施情況以及青少年的思想情況。隨著《教育法》和中央有關(guān)文件的進(jìn)一步貫徹實(shí)施,學(xué)校應(yīng)遵循江澤民同志提出的“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的宗旨,力爭(zhēng)達(dá)到教育的預(yù)期效果。我國的青少年必將在愛國主義教育的熏陶下健康成長(zhǎng),必將成新中國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍!

L艽吮ǜ嫖華中師范大學(xué)外國語學(xué)院公費(fèi)師范生赴武穴社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告階段性成果?