倪月娥

[摘要] 文章從三個(gè)方面對(duì)興趣在英語(yǔ)教學(xué)中的做了初步探討,提出通過(guò)融洽師生關(guān)系,精心創(chuàng)設(shè)會(huì)話(huà)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,多給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功之樂(lè),調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)的積極性,以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

[關(guān)鍵詞] 興趣 愉快教學(xué) 積極性 課堂教學(xué)

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,融洽師生關(guān)系,力創(chuàng)師生同樂(lè)的局面

所謂“愉快教學(xué)”就是老師用自己的教育和愛(ài)心來(lái)培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和學(xué)科的一種積極情感,同時(shí)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所蘊(yùn)含的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的求知的熱情和探索精神給予尊重、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo),使學(xué)生以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)的教學(xué)。實(shí)際上,也就是英國(guó)教育家斯濱塞于1854年提出的“快樂(lè)教育”思想在教學(xué)中有具體運(yùn)用。求知過(guò)程如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足和快樂(lè),即使無(wú)人督促,學(xué)生也能自學(xué)不綴,并取得較為理想的學(xué)習(xí)效果。心理學(xué)研究表明,人在輕松愉快的情緒下思維比較活躍,感知比較敏銳,記憶比較牢固,想象比較豐富?！坝淇旖虒W(xué)”就是充分挖掘教材本身所蘊(yùn)含的愉快因素,把快樂(lè)引進(jìn)課堂,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)克服困難的勇氣,增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望,提高學(xué)習(xí)效果。近幾年筆者將“愉快教學(xué)”引入初中英語(yǔ)教學(xué)之中,收到了良好的教學(xué)效果。

無(wú)數(shù)教學(xué)實(shí)踐證明,師生關(guān)系順利、融洽、親密,則有助于教師的教也有利于學(xué)生的學(xué);師生關(guān)系存在障礙,彼此隔閡甚至對(duì)抗,則教師提不起“教”的興趣,甚至是無(wú)心教,學(xué)生則厭學(xué)、學(xué)不進(jìn)。因此在英語(yǔ)課堂上一定要建立起良好的師生關(guān)系,以達(dá)到師生同樂(lè)的局面。要達(dá)到這個(gè)目的,首先,教師應(yīng)樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想,讓學(xué)生從教師的耐心服務(wù)中、從教師的關(guān)心與尊重中,體會(huì)到溫暖與期望,激勵(lì)與鼓舞,進(jìn)而感到教師的可親、可信,使師生關(guān)系和諧。在教學(xué)中,筆者通過(guò)友好的問(wèn)候、在課堂上直呼學(xué)生的英語(yǔ)名字等學(xué)生愿意接受、樂(lè)于接受的方式,讓每一個(gè)學(xué)生尤其是那些性格內(nèi)向的、表現(xiàn)不好或其他可能被忽視的學(xué)生,都能經(jīng)常感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),使他們體會(huì)到老師的關(guān)心與尊重,從而提起他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極大興趣。其次,教師的心境總是影響著課堂氣氛,所以筆者總是盡量帶著一個(gè)良好的心態(tài)走向講臺(tái),上課時(shí)也總是精力充沛、講課時(shí)更是熱情洋溢、詼諧幽默使整堂課都在快樂(lè)、輕松、活潑的氣氛中度過(guò)。筆者始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,愿把微笑帶給每一個(gè)學(xué)生,以真心換真心,以真情待學(xué)生,以真情贏得學(xué)生的信賴(lài)與喜愛(ài),從而喜愛(ài)筆者所教的學(xué)科。最后達(dá)到使學(xué)生樂(lè)學(xué)愿學(xué),教師樂(lè)教喜歡教的良好局面。

二、精心創(chuàng)設(shè)會(huì)話(huà)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,有利于提高學(xué)生的交際能力

英語(yǔ)教學(xué)的目的是通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,增加語(yǔ)文實(shí)踐的量,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,因此,實(shí)踐英語(yǔ)教材會(huì)話(huà)內(nèi)容占相當(dāng)大的篇幅,并且多數(shù)會(huì)話(huà)材料的上方明確注有Read and act的教學(xué)要求。任何題材的會(huì)話(huà)都是在特定的情境中進(jìn)行的,并伴有相應(yīng)的表情和動(dòng)作。因此,從某種意義上講,會(huì)話(huà)教學(xué)成功的關(guān)鍵在于教師能根據(jù)教材的內(nèi)涵,創(chuàng)設(shè)悅目、悅耳、悅心的交際情境,吸引學(xué)生興致勃勃地練習(xí)對(duì)話(huà),輕松愉快地進(jìn)行交際。

老師以投影片為依托,輔以必要的動(dòng)作和表情,把對(duì)話(huà)編成故事講述給學(xué)生,然后,老師通過(guò)問(wèn)答,幫助學(xué)生加深理解故事的內(nèi)涵。為了更加貼近生活,使靜的情境動(dòng)起來(lái),我們還聘請(qǐng)班上的學(xué)生為演員,讓學(xué)生進(jìn)行啞劇表演。當(dāng)學(xué)生看到有趣的啞劇表演時(shí),情緒處于極度亢奮的狀態(tài),人人都產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的躍躍欲試的沖動(dòng),在小組里稍作準(zhǔn)備后,大家便爭(zhēng)先恐后,紛紛要求為啞劇配音。啞劇表演惟妙惟肖,學(xué)生配音感情真摯,內(nèi)容豐富多彩,動(dòng)作對(duì)白漸趨默契,新舊知識(shí)融為一體。此時(shí),學(xué)生已具備將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的條件。于是,我們不失時(shí)機(jī)地轉(zhuǎn)入分角色表演會(huì)話(huà),滿(mǎn)足學(xué)生露一手的要求。我們還把教室當(dāng)作火車(chē)廂,讓學(xué)生借來(lái)列車(chē)員服裝,找來(lái)用過(guò)的火車(chē)票,一場(chǎng)精彩的表演就開(kāi)始了。臺(tái)上、臺(tái)下思維同步,演員、觀眾情感交融。本來(lái)枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容借助于多種教學(xué)手段的優(yōu)化組合,寓于趣味橫生、令人向往的情境之中,使課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化。

最后,再輔之以相應(yīng)的書(shū)面練習(xí),這樣,學(xué)生不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí),而且提高了會(huì)話(huà)交際能力。

三、欣賞學(xué)生、多給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功之樂(lè)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)中錯(cuò),錯(cuò)中學(xué),邊錯(cuò)邊學(xué),逐漸減少錯(cuò)誤、避免錯(cuò)誤的過(guò)程。學(xué)生總是期待成功的,因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)多肯定、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、帶著欣賞的眼光去看學(xué)生,使他們看到自己的每一個(gè)進(jìn)步,嘗到每一份成功的喜悅。成功和愉快總是聯(lián)系在一起的,成功能使學(xué)生保持積極向上的進(jìn)取心。在課堂教學(xué)中,設(shè)法創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和取得成功的機(jī)會(huì),讓不同層次的學(xué)生都“跳一跳,摘到桃子”,使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的愉悅,感受到努力的價(jià)值。特別對(duì)于差生來(lái)說(shuō),教師要給予更多的關(guān)懷,耐心啟發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),不論在課堂提問(wèn),還是在單元測(cè)試中,多為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),只要他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)成績(jī),都要及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì),比如,讓基礎(chǔ)差的學(xué)生優(yōu)先回答一些簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題讓他們體驗(yàn)到成就感,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。從而增強(qiáng)取長(zhǎng)補(bǔ)短、迎頭趕上甚至超越的信心。實(shí)踐證明,學(xué)生成功的機(jī)會(huì)越多,興趣越濃,動(dòng)力就越大,成績(jī)就越好。在教學(xué)中,多為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)遇,使學(xué)生把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一件樂(lè)事,在成功的基礎(chǔ)上去爭(zhēng)取更大的成功。

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