王 龍

[摘要] 隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟,計(jì)算機(jī)已作為教學(xué)過程中一種理想的認(rèn)知工具,在教育領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。因此,籃球多媒體教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與研究,不僅促進(jìn)教學(xué)手段的變革,同時(shí)還將促進(jìn)關(guān)于教材的觀念與形式、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)思想和教學(xué)理論的改革與發(fā)展。本文針對(duì)山東體育學(xué)院對(duì)籃球多媒體教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與研究進(jìn)行分析闡述。

[關(guān)鍵詞] 籃球 多媒體 教學(xué)系統(tǒng)

我國(guó)高校籃球多采用兩種傳統(tǒng)教學(xué)方式:書本教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這些傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著很大的局限性,而籃球MCAI系統(tǒng)則在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足?；@球MCAI系統(tǒng),即籃球多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng),它不同于籃球教學(xué)課件,它是根據(jù)21世紀(jì)現(xiàn)代化教育的特點(diǎn),以提高籃球教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以全新的現(xiàn)代化教育理論體系為基礎(chǔ),結(jié)合文字、圖片、影音等多元化媒體而形成的全新的籃球教學(xué)系統(tǒng)。它主要有兩部分構(gòu)成:多媒體籃球理論教學(xué)系統(tǒng)與多媒體籃球數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。前者就是把我們教學(xué)用的文字理論、圖片資料變成集閱讀與演示于一體的多媒體教學(xué)系統(tǒng);后者則是一種數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),它通過錄影與畫面攔截捕捉瞬間動(dòng)作,通過與存檔的優(yōu)秀模版數(shù)據(jù)資料進(jìn)行對(duì)比分析,從而提供提高動(dòng)作質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)效果的參考,這樣不僅可以了解學(xué)生對(duì)技能掌握和發(fā)展的歷程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練積極性,提高訓(xùn)練效率,而且通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析有利于建立一套優(yōu)秀的教學(xué)訓(xùn)練模式。

1 系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)

1.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)

系統(tǒng)理論課件部分要涵蓋高?；@球理論課教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容編輯便捷操作簡(jiǎn)單;戰(zhàn)術(shù)演示部分要涵蓋教學(xué)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容,戰(zhàn)術(shù)演示環(huán)節(jié)教師的可控性要強(qiáng);視頻數(shù)據(jù)播放順暢,兼容多種格式,滿足數(shù)據(jù)對(duì)照要求;多媒體籃球戰(zhàn)術(shù)板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。

1.2系統(tǒng)開發(fā)步驟

第一階段,課題通過論證正式啟動(dòng)。課題組進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,設(shè)置初步方案。這一階段,課題組訂閱了許多籃球教學(xué)資料,通過課題組的學(xué)習(xí),提高了課題組成員的研究能力。

第二階段,開發(fā)階段。課題組進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)編程階段,通過對(duì)籃球教學(xué)中的實(shí)際需要,對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行設(shè)計(jì),并根據(jù)院籃球教學(xué)大綱,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編寫和制作。

第三階段,投入使用,整理修改階段。課題組將教學(xué)系統(tǒng)在籃球教學(xué)過程中,實(shí)驗(yàn)性運(yùn)用,通過對(duì)任課教師和學(xué)生的調(diào)查,對(duì)系統(tǒng)的功能和教學(xué)內(nèi)容上的修改,使之進(jìn)一步完善。

1.3系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境

硬件要求:P4處理器計(jì)算機(jī),至少有10G的硬盤空間 ,內(nèi)存最少為64 MB,顯示卡最少能支持800×600分辨率256色的顯示卡。

軟件要求:中文windows 2000或windows XP, Microsoft Office,Macromedia Dreamweaver 8.

1.4 軟件功能描述

1.4.1系統(tǒng)理論課件部分支持高?；@球理論課教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)用于籃球理論課教學(xué)。

1.4.2戰(zhàn)術(shù)演示部分要支持實(shí)踐課及理論課教學(xué)的內(nèi)容,以最直觀的形式,演示戰(zhàn)術(shù)。

1.4.3視頻教學(xué)部分根據(jù)教學(xué)需要選擇教學(xué)視頻和比賽錄像進(jìn)行播放;通過雙視頻窗口同時(shí)播放,對(duì)采集的視頻數(shù)據(jù)與保存的優(yōu)秀模板經(jīng)行比較。

1.4.4多媒體籃球戰(zhàn)術(shù)板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板式戰(zhàn)術(shù)板,操作更為便捷,畫面色彩鮮艷,視覺效果佳。

1.5系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

2系統(tǒng)測(cè)試與分析

根據(jù)課題需要,課題組對(duì)籃球MCAI系統(tǒng)經(jīng)行試用教學(xué)測(cè)試,通過對(duì)系統(tǒng)的試用,從中找出問題。地點(diǎn)在籃球教研室多媒體教室,主機(jī):聯(lián)想r51筆記本電腦;操作系統(tǒng):windows xp sp2;在測(cè)試時(shí)間內(nèi),2名籃球教研室的試用教師分別試用該系統(tǒng)對(duì)各自學(xué)生進(jìn)行一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,按計(jì)劃完成試用測(cè)試。課題組設(shè)計(jì)學(xué)生問卷表,對(duì)試用教師經(jīng)行訪談并對(duì)學(xué)生經(jīng)行問卷調(diào)查,并對(duì)問卷經(jīng)行分析,然后對(duì)系統(tǒng)經(jīng)行調(diào)試修改。通過試用學(xué)生學(xué)期末籃球理論考試成績(jī)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,測(cè)試教學(xué)效果。

試用教師認(rèn)為我院籃球教研室課題小組所設(shè)計(jì)的《籃球MCAI教學(xué)系統(tǒng)》符合學(xué)院籃球?qū)＿x課日常教學(xué)需求,操作簡(jiǎn)單,界面清晰,設(shè)計(jì)功能結(jié)合實(shí)際教學(xué)比較密切。學(xué)生通過試用,對(duì)多媒體教學(xué)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)出極大的興趣,通過學(xué)期末的籃球理論考試成績(jī)這方面,參加測(cè)試的2支隊(duì)伍的理論課成績(jī)?cè)谌筷?duì)伍中分別排在第一和第二名的位置,教學(xué)效果顯著。通過試用測(cè)試充分體現(xiàn)了籃球多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)對(duì)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

在教學(xué)過程中,把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié),用課件中的動(dòng)畫或影像表現(xiàn)出來或把空中動(dòng)作停下來示范給學(xué)生看,這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié),更快、更全的建立起表象。加深了對(duì)動(dòng)作的理解,縮短了泛化過程,對(duì)幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高教學(xué)效果是非常明顯的。在實(shí)際應(yīng)用中確實(shí)收到了很好的效果,提高了教學(xué)質(zhì)量,縮短了教學(xué)過程。

教師準(zhǔn)確合理的處理教材,安排教法,是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。其中重要一點(diǎn),便是如何將教材點(diǎn)、難點(diǎn)突破,以達(dá)到讓學(xué)生理解、掌握動(dòng)作的目的,運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課,就會(huì)避免上述存在的問題。

運(yùn)用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們的主體作用,達(dá)到“寓教于樂”的目的。以往的體育課教學(xué)由教師邊講解邊示范,學(xué)生已經(jīng)對(duì)這種教學(xué)模式感到乏味,而運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)就截然不同,學(xué)生面對(duì)的是一臺(tái)電腦,在這里邊有一個(gè)神奇的世界,教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換,聲音效果的疊加,動(dòng)畫效果的處理,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的講解示范。授課時(shí)學(xué)生頓時(shí)會(huì)精神振作,興趣盎然,課堂氣氛異?；钴S。以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的求知欲望,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3 系統(tǒng)開發(fā)過程中的幾個(gè)重點(diǎn)問題

3.1籃球MCAI系統(tǒng)的設(shè)計(jì),完全根據(jù)籃球教學(xué)中的實(shí)際需要,從根本上解決籃球理論課和實(shí)踐課中,應(yīng)用多媒體技術(shù)方法單一、系統(tǒng)性不強(qiáng)的問題。建立了我院籃球多媒體教學(xué)的新模式。

3.2系統(tǒng)開發(fā)中,重點(diǎn)對(duì)理論課的多媒體課件進(jìn)行了整合和規(guī)范,并針對(duì)各基本戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)制作了演示動(dòng)畫,這個(gè)設(shè)計(jì)制作過程工作量大,對(duì)設(shè)計(jì)者的理論和軟件應(yīng)用能力要求比較高。

3.3系統(tǒng)具備視頻對(duì)比和多媒體戰(zhàn)術(shù)板功能。這些功能都是第一次在學(xué)院實(shí)際多媒體教學(xué)中被運(yùn)用的。在實(shí)際運(yùn)用過程中,這些功能發(fā)揮了良好的效果,極大地提高了實(shí)踐課和理論課的教學(xué)效果,深受師生的好評(píng)。

4 結(jié)論

課題組自主設(shè)計(jì)開發(fā)的《籃球MCAI教學(xué)系統(tǒng)》設(shè)計(jì)成功,基本滿足目前學(xué)院籃球現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)際需要,達(dá)到了課題研究目的,為今后的推廣使用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本課題研究發(fā)現(xiàn),隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟,在籃球教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué),不僅可促進(jìn)教學(xué)手段的變革,同時(shí)還將促進(jìn)關(guān)于教材的觀念與形式、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)思想和教學(xué)理論的改革與發(fā)展?；@球多媒體教學(xué)課件的開發(fā)潛力是巨大的,利用多媒體教學(xué),靈活方便。只要我們與時(shí)俱進(jìn),以科學(xué)的態(tài)度、勤奮刻苦的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng),不斷探索,認(rèn)真實(shí)踐,就能夠?yàn)榛@球體育教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。