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        《建筑施工技術(shù)與機械》課程教學(xué)中存在的問題及解決方法

        2009-06-20 05:26:02周靜麗
        職教論壇 2009年2期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)改革建筑工程

        摘要:從案例教學(xué)、情景作業(yè)、文獻閱讀、實踐操作和過程實習(xí)參觀五個方面分析了建筑施工技術(shù)與機械教學(xué)過程中存在的問題,探討了解決這幾個問題的思路,結(jié)合教學(xué)實踐給出了相應(yīng)的注意事項。

        關(guān)鍵詞:建筑工程、施工技術(shù)與機械、教學(xué)改革

        作者簡介:周靜麗,女,(1970-),浙江省諸暨市諸暨中專,講師,研究方向為建筑專業(yè)課教學(xué)。

        中圖分類號:G712 文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1001-7518(2009)02-0032-02

        一、引言

        《建筑施工技術(shù)與機械》是一門專業(yè)性很強的課程,同時又是一門與建筑施工實踐密不可分的課程。本課程在學(xué)科體系中占有很大的比重,再加上中專學(xué)生畢業(yè)后,較多的走向施工現(xiàn)場,故《建筑施工技術(shù)與機械》課程的教學(xué)對學(xué)生的成長有著很大的影響。因此,對教學(xué)方法和手段存在的問題進行探索,采取行之有效的解決方法,注重加強學(xué)生諸種能力的培養(yǎng),是擺在建筑施工專業(yè)教師面前的重要課題。

        二、本課程教學(xué)過程中存在的問題

        從目前我校的教學(xué)實踐來看,本課程的教學(xué)模式為:使用72學(xué)時的時間采用多媒體教室完成集中授課,然后在12月中下旬到施工現(xiàn)場進行2周的施工實習(xí),最終進行期未考試,這也是一般的教學(xué)方法。然而在本課程的教學(xué)實踐過程中,發(fā)現(xiàn)有以下幾個方面的問題:

        (一)實踐性課程采用理論課程的課堂教學(xué)方式

        本課程是教授工業(yè)與民用建筑專業(yè)施工技術(shù)與機械方面的課程,它是實踐性非常強的課程。采用理論課堂教學(xué),加上學(xué)生每班50人左右,使得學(xué)生只能對施工技術(shù)有個模糊的認識,甚至知之甚少。盡管采用圖片、圖像、動畫和影像技術(shù),然而畢竟是平面技術(shù),與實體相差甚遠,不能建立學(xué)生對結(jié)構(gòu)尺寸的施工技術(shù)的直觀印象。

        (二)知識點多、填鴨式教學(xué),不能引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

        要在一個學(xué)期內(nèi)將所有基本建筑的各個部分的施工技術(shù)全部講完,就顯得知識點密集、課時較少。這樣,就使得教師將大部分時間都花費在知識點的講授方面,不能更好的提高學(xué)生對新型建筑結(jié)構(gòu)施工技術(shù)方面的適應(yīng)能力,尤其是創(chuàng)新能力得不到提高。

        (三)教材落后于建筑技術(shù)實踐

        目前本課程使用的教材,是多所學(xué)校都使用的版本。但是它也有一些不足之處:一是不能反映最新的建筑施工技術(shù),二是對建筑施工方案介紹的多,對項工程施工技術(shù)介紹的少。這就使得學(xué)生對只能比較成熟的施工方案大體了解,對細部施工則無能為力,表現(xiàn)在工作崗位上就是只能夸夸其談,不能指導(dǎo)具體施工。而這是與我校的培養(yǎng)思想不適應(yīng)的。

        (四)施工實習(xí)多為靜態(tài)的參觀

        選擇在每年的12月中下旬進行2周集中的施工實習(xí),會遇到的以下情況:一是建筑工程一般在冬季進行基礎(chǔ)施工,而這時候可參觀的并不多,并且施工單位的進度計劃也不可能等我們的實習(xí);二是建筑工程周期一般都很長,造成了我們的實習(xí)基本上都是靜態(tài)的參觀,即使是參觀很多次,也都是同樣的施工場景,導(dǎo)致學(xué)生對施工過程不夠了解,沒有達到施工實習(xí)的預(yù)定目標(biāo)。

        三、解決的方法

        針對本課程的特點,要達到較好的教學(xué)效果,以下幾種方法可供參考:

        (一)采用案例教學(xué)法,將比較典型的建筑施工過程作為案例,引導(dǎo)學(xué)生對其進行探討,同時作為思考和研究的載體,可以對其細部施工技術(shù)進行比較詳細的探索,并做不同施工方法的比較,這樣基本上達到了一個施工項目總工程的要求。例如,對于土方工程這一章節(jié)可以采取如下案例:某辦公樓基礎(chǔ)深度為地表以下-9米,地表下-4.1米范圍內(nèi)為房渣土,-4.1——5.20為粉質(zhì)、砂質(zhì)土,-5.2米以下為細卵石層。西側(cè)、北側(cè)為馬路,東側(cè)緊領(lǐng)同棟六層住宅樓和一個自行車棚,南側(cè)槽邊圍墻外3米為一個帶地下夾層的變電室。東、西、北三面地下皆無管,且槽邊位置留一道3.5米高原建筑物地下室混凝土墻體.因此支護設(shè)計為基坑?xùn)|、西、北三面取土釘支護,南側(cè)采取懸臂樁支護。

        通過對這一案例出現(xiàn)問題的設(shè)計因素、施工因素、環(huán)境因素、管理因素分析地基的施工方法并提出預(yù)防措施。

        (二)布置情境作業(yè)。情境即情況、環(huán)境,是由外界、景物、事件和人物關(guān)系等因素構(gòu)成的某種具體的境地。情境作業(yè),即給學(xué)生一個人文化的作業(yè)環(huán)境,從而使學(xué)生全身心活動于其中。將在施工現(xiàn)場常見到的問題設(shè)置成情景作業(yè),布置在課堂上,并且將大家所得出的結(jié)果進行交流討論,這樣,即培養(yǎng)了同學(xué)們交流學(xué)術(shù)問題的習(xí)慣,也加強了學(xué)生的語言表達能力。

        (三)進行專業(yè)文獻的閱讀。對學(xué)生進行這項能力的培養(yǎng),在一些專業(yè)學(xué)校里面已經(jīng)付諸實施。結(jié)合我校的實際,可以在高年級學(xué)生中進行試行,提高學(xué)生把握最新建筑施工技術(shù),解決教材落后于實踐的問題。將此項能力的培養(yǎng)結(jié)合情景作業(yè)的布置,可以相互促進,達到較好的效果。

        (四)進行幾項施工實習(xí)操作。如施工技術(shù)中講到砌磚的方法時,可以直接帶學(xué)生到校內(nèi)實習(xí)工廠進行砌磚的實踐操作。在砌筑的過程中可以讓同學(xué)們了解到:施工前對各軸線和標(biāo)高進行核對,并做好原始記錄;為保證砌體的豎向尺寸符合設(shè)計要求,必須在砌筑前設(shè)立匹數(shù)桿,匹數(shù)桿宜立在墻的轉(zhuǎn)角處、樓梯間及相距10~15米左右的內(nèi)外墻交接處;磚要在砌筑前1~2澆水浸濕,以水浸入深度達1cm時為適宜等。又如在講解鋼筋施工這一項內(nèi)容時,可以針對其中鋼筋翻樣進行實習(xí)。在實習(xí)工廠,由學(xué)校準(zhǔn)備一些鋼筋,由學(xué)生進行鋼筋翻樣,在實習(xí)的過程中使同學(xué)們了解到:一個合格的鋼筋翻樣必須具備多方面的知識和經(jīng)驗,翻樣如翻譯,翻譯講究信、達、雅,鋼筋翻樣同樣如此。一份高質(zhì)量的翻樣料單具備如下條件:1.要求計算準(zhǔn)確,符合設(shè)計和規(guī)范。要精通圖紙,深刻領(lǐng)會設(shè)計意圖,具有一定的空間想象能力。對圖紙一知半解,是不可能完成鋼筋翻樣任務(wù)的。其次要熟悉設(shè)計規(guī)范、施工規(guī)范、相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和一些常用做法,并且要對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)有一定的了解,由此可見對專業(yè)要求相當(dāng)之高。2.要求符合施工實際,指導(dǎo)施工,方便施工,滿足施工實際情況。這就需要熟悉施工現(xiàn)場,對施工要有豐富的感性認識和現(xiàn)場實戰(zhàn)經(jīng)驗,實踐出真知。三、要求合理,不僅能發(fā)現(xiàn)圖紙上不盡合理的地方,進行優(yōu)化,做出來的翻樣單既能方便施工又能滿足規(guī)范,還要盡可能節(jié)約鋼筋。

        (五)施工實習(xí)可以考慮實習(xí)過程參觀。對施工現(xiàn)場進行過程參觀,可以大大提高學(xué)生施工過程的了解和對整個施工技術(shù)的把握。對于校內(nèi)的施工現(xiàn)場,可以進行試行,時間可以分散開,在周末進行。

        四、應(yīng)注意的事項

        上述方法中,除了過程參觀的施工實習(xí)沒有進行實踐外,其余均進行了幾屆學(xué)生的試行,達到較好的效果,但也應(yīng)注意以下問題:

        1、將平時成績的考核與前述幾個方面聯(lián)系起來,會達到更好的教學(xué)效果。

        2、施工案例最好選取來自工程實際的,同時又兼顧各種施工方法和學(xué)生的興趣。

        3、情景作業(yè)的選取應(yīng)注意既與工程實際緊密結(jié)合,又有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。

        參考文獻:

        [1]李順秋建筑施工技術(shù)與機械[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2003.5.

        [2]張奎明.美國教師教育中案例方法的應(yīng)用與研究[J].高等師范教育研究,1997(2):47-51.

        [3]陳琦.當(dāng)代教育心理學(xué),[M].北京:北京師范大學(xué)出版社.2004.

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