朱葉丹

[案例]

“各位班主任請注意，各位班主任請注意——”放學時，教室的廣播里忽然播出了一個緊急通知，“近日，一些愛心團體向我校貧困學生捐贈了一批衣物，請各位班主任放學后帶領(lǐng)班級貧困學生到階梯教室參加捐贈儀式，領(lǐng)取衣物……”

“刷——”的一聲，同學們不約而同地將頭扭向教室一角的小雷。在同學們的注視下，他的臉一下子漲得通紅，頭深深地埋在課桌下。

我望著眼前的小雷，不禁輕聲地嘆了一口氣。他是一個自尊心極強的孩子，母親常年有病，臥床不起，家中所有的重擔全壓在父親的肩上，可是屋漏偏逢連陰雨，去年他父親又不幸出了車禍，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院的病房里?？粗业木骄?，開學前我特地為他向?qū)W校申請了困難補助。不久，一些社會團體來校向貧困學生贈送了一批學習用品，小雷也高興地領(lǐng)回了一個漂亮的新書包。

可是，幾天后，小雷又重新背起了他以前的那個舊書包，新書包從此再也沒有在教室出現(xiàn)過。我發(fā)現(xiàn)他背書包的背似乎更駝了，心事似乎更重了。原來，在捐贈儀式上，學校和捐贈單位聯(lián)合對捐贈儀式進行了現(xiàn)場拍攝，小雷作為成績優(yōu)異、家庭貧困的學生代表很“光榮”地與領(lǐng)導合了影，這組鏡頭當晚在當?shù)仉娨暸_進行了播放，他也成為了同學們議論的“焦點”、“明星”。那些照片更被張貼在學校宣傳欄的醒目位置，在“社會愛心團體關(guān)心貧困學生”幾個醒目的大字下，照片中的小雷“笑”得是那樣的“開心”。

自從“照片門”事件以后，敏感而自尊心極強的小雷越來越孤僻，笑容也越來越少。我們知道，“自卑”的孿生兄弟是“敏感”，當小雷看到自己受捐贈的圖片被公布后，一定會在心中烙上“貧困”的烙印，“自卑”也在他心中扎下了根。

“各位班主任請注意——”廣播里又一次響起了催促聲。不！我不能讓小雷的背再次彎下，對！有了……“這通知與我班沒有關(guān)系，好！同學們，放學了！”在同學們的歡呼聲中，小雷長長地舒了一口氣，眼中掠過一絲不解與興奮。

放學后，我匆匆趕到階梯教室替小雷請了一個假，然后代他領(lǐng)取了物品——一套嶄新的運動服，可是該如何將運動服送給敏感而自尊心極強的他呢？我犯難了。忽然，我想起小雷的一個特長——短跑，說起他的短跑，那可不是吹，不但在班里是“獨孤求敗”，在校運動會上也是鮮有對手。嘿！有了……

第二天，一場特殊的短跑比賽在我班進行，冠軍自然非小雷莫屬，當然他還獲得了一件意想不到的獎品——一套嶄新的運動服。

第二天，小雷穿著嶄新的運動服得意地挺著胸膛走進了教室……

【反思】

當我將本屬于小雷的獲贈物品——運動服以獎品的形式“送回”他的手中后，我卻并不感到輕松。畢竟貧困的現(xiàn)實小雷以后還需勇敢地面對，“回避”和“自卑”并不是最佳的選擇，可是瘦弱的他能夠承受嗎？同時，我真心希望“獻愛心”能夠少一些功利，多一些人文關(guān)懷，多獻一些“精神愛心”！

（作者單位：江蘇溧陽市竹簀中心小學） 責任編輯王紅曼