韓衛(wèi)春

摘要: 在教授英語和學(xué)習(xí)英語中,借助于典型例句,將相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行異同對(duì)比,能夠清楚表明知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在的特征,提升使用的正確率,為學(xué)生掌握語言的準(zhǔn)確性、流利性和得體性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞: 比較教學(xué)法語法復(fù)習(xí)關(guān)系詞where連接副詞where

眾所周知,日常英語教學(xué)以單元(話題)為主線,教授零散的知識(shí)點(diǎn)、語法點(diǎn)。一段時(shí)間后,如完成一個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃,需要復(fù)習(xí)所學(xué)零碎的知識(shí)點(diǎn),并就相關(guān)的部分進(jìn)行對(duì)比,實(shí)施比較教學(xué)。比較教學(xué)法是教師將兩個(gè)或兩個(gè)以上存有某種聯(lián)系的事物進(jìn)行異同對(duì)照,從而使學(xué)生獲得對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)的一種方法。通過比較,能幫助學(xué)生掌握事物各自的性質(zhì)、特點(diǎn),從而讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物,提高他們的辨別能力。受時(shí)間、能力等主客觀條件的限制,學(xué)生自己不可能將比較法做好、用好。因此,教師就完全可以而且相當(dāng)有必要,在把握教學(xué)大綱的前提下,充分運(yùn)用比較教學(xué)法,幫助學(xué)生掌握相近詞、詞組、語法等英語要素的異同,進(jìn)而達(dá)到能正確使用的目的。

英語中一些高頻詞,如advise,appreciate,recommend,deny,以及關(guān)系詞、連詞where,when,why等,因其用法復(fù)雜、使用范圍廣,學(xué)生出錯(cuò)率也高。如使用比較教學(xué)法,對(duì)照他們使用的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),復(fù)雜的用法會(huì)變得清晰有條理,學(xué)生也容易掌握。本文擬where為例作具體說明。

英語中,where可以充當(dāng):

(1)疑問副詞,引導(dǎo)一個(gè)特殊問句;

(2)連接副詞,引導(dǎo)一個(gè)狀語從句或名詞性從句(主語從句、賓語從句和表語從句);

(3)關(guān)系副詞,引導(dǎo)一個(gè)定語從句。

下面從(1)定語從句中關(guān)系副詞where;(2)狀語從句中連接副詞where;(3)關(guān)系副詞where和疑問副詞where

的相互轉(zhuǎn)換三個(gè)方面說明比較教學(xué)法的具體使用。

一、定語從句中關(guān)系副詞where的使用

關(guān)系副詞where引導(dǎo)定語從句有兩個(gè)條件,先行詞是表示地點(diǎn)的名詞且關(guān)系詞在定語從句中充當(dāng)狀語,二者缺一不可。例如:

(1)Yesterday he returned to the place where he was born.

比較:先行詞是表示地點(diǎn)的名詞,但關(guān)系詞在定語從句中充當(dāng)賓語或主語,此時(shí)就不能使用關(guān)系副詞where。例如:

(2)He returned to the place which/that he visited several days ago.

上例中雖然先行詞表地點(diǎn),但不同時(shí)滿足在定語從句中充當(dāng)狀語的條件,而是作visited的賓語,所以用which/that正確,用where錯(cuò)誤。

二、狀語從句中連接副詞where的使用

一篇介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的課文中有這樣的例句:

(1)The brain then has to decide what to do,and sends its orders to the muscles of the arms,legs,and so on,so that the ball is met and hit back where the player wants it to go.

上句中“where the player wants it to go”引導(dǎo)的是地點(diǎn)狀語從句,修飾動(dòng)詞短語“hit back”。典型的例句還有:

(2)Put the book where it was.

(3)Young people should go where they are most needed.

三、關(guān)系副詞where引導(dǎo)的定語從句和連接副詞where引導(dǎo)的狀語從句可以相互轉(zhuǎn)換

例如:

(1)Bamboo grows best in places where it is warm and it rains often.

(2)Africa is actually connected with Asia at the spot where the Suez Cannal was dug.

例句7和例句8中where引導(dǎo)的從句都是定語從句,可以轉(zhuǎn)換成:

(3)Bamboo grows best where it is warm and it rains often.

(4)Africa is actually connected with Asia where the Suez Cannal was dug.

例句9和例句10中where引導(dǎo)的從句都是狀語從句。

通過以上三個(gè)方面的比較,學(xué)生對(duì)關(guān)系副詞where引導(dǎo)定語從句的用法和where引導(dǎo)狀語從句的用法的異同會(huì)有全面、清晰的了解,使用中就會(huì)避免將where,which和that混淆使用,提高使用的正確性,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。比較教學(xué)法可以推廣使用到英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。使用得當(dāng),比較教學(xué)法可以使教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有大的飛躍。

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