尹 敏

[摘要] 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解國情,增長才干,鍛煉毅力,培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。因此,進(jìn)一步研究高校開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)廣大同學(xué)成長成才意義的探討非常重要。

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)實(shí)踐 成長成才 意義

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,對(duì)大學(xué)生的要求也越來越高,當(dāng)代大學(xué)生是在校園環(huán)境中長大的青年,缺少在社會(huì)舞臺(tái)上磨煉意志,鍛煉毅力的能力以及認(rèn)識(shí)自己社會(huì)責(zé)任和歷史使命的機(jī)會(huì)。因此在大學(xué)階段可以通過社會(huì)實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)尋找到鍛煉自己的舞臺(tái),培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)、主題意識(shí)和競爭意識(shí),使自己努力成長為符合社會(huì)發(fā)展、滿足社會(huì)需求的合格人才。

一、有利于提高思想品質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

當(dāng)前,大學(xué)生的道德素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,同時(shí)也成為不少地方采用人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)步入社會(huì)都抱有很高的期望,但是對(duì)國情、民情缺乏實(shí)際了解,使得他們用理解的眼光看待社會(huì)與人生,以書本知識(shí)簡單地衡量復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活,因而對(duì)社會(huì)的復(fù)雜性、艱巨性、長期性認(rèn)識(shí)不足。通過社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生們可以親眼目睹社會(huì)實(shí)際、親耳聆聽改革成果、親身感受自身缺點(diǎn),從而有利于明確自己的歷史使命,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。并且對(duì)樹立怎樣的價(jià)值觀、人生觀作了重新思考,有了更全面的定位;在認(rèn)清自己的社會(huì)責(zé)任與時(shí)代使命的同時(shí),對(duì)于怎樣將自己的愛國熱情、報(bào)國志愿轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),同時(shí)也懂得了珍惜,能自覺將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合,自覺地將自己的前途和祖國的富強(qiáng)相結(jié)合,按照社會(huì)和時(shí)代的要求發(fā)展自己?！翱粗麄円浑p雙求知的眼神,感受著他們那種學(xué)習(xí)的勁頭,他們的熱情、單純、可愛,讓我的心中充滿了快樂,覺得付出也是一種幸?！边@是我院學(xué)生在參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)后寫下的。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本著為人民服務(wù)的宗旨,主動(dòng)幫助社會(huì)的弱勢群體,無形中加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)弱勢群體的了解,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從中學(xué)到做人做事的道理,用于指導(dǎo)自己將來的學(xué)習(xí)生活與工作。

二、有利于提高專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)主題意識(shí)

大學(xué)生在學(xué)校教育中雖已掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),但如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題,達(dá)到學(xué)以致用這個(gè)目的,就必須根據(jù)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考,否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎(chǔ)上達(dá)到“信”,更難以保證“行”的問題。目前很多高校就借助開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),來促使他們的理論知識(shí)在運(yùn)用中得以鞏固,在服務(wù)中得以檢驗(yàn),在實(shí)踐中得以提高。因?yàn)榇蟛糠值纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)除了學(xué)校相關(guān)部門指導(dǎo)外,主要過程大都由學(xué)生自我組織,自我管理,自我實(shí)施。在進(jìn)行義務(wù)維修,醫(yī)療服務(wù)、保健按摩、書寫“三農(nóng)”調(diào)研報(bào)告等相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)時(shí),同學(xué)們必須具備過硬的專業(yè)技能、一定的組織協(xié)調(diào)等能力,通過進(jìn)行各種形式的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使他們切身體會(huì)到“紙上得來終覺淺,欲知此事要躬行”的深刻含義,自己對(duì)專業(yè)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)、追求與發(fā)展的意識(shí)也加強(qiáng)了。例如,我院在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中與專業(yè)是緊密的相結(jié)合,信息系的大多組織義務(wù)維修之類的活動(dòng),外語系就到社區(qū)及偏遠(yuǎn)山村進(jìn)行外語輔導(dǎo),經(jīng)管系的進(jìn)行市場調(diào)研和營銷策劃活動(dòng)等,這樣就大大地提高了同學(xué)們的專業(yè)技能,還有就是在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中大大地增強(qiáng)了其組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、社會(huì)交際、動(dòng)手等能力。

三、有利于加快社會(huì)化進(jìn)程,增強(qiáng)競爭意識(shí)

當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃,樂于接受和探索新事物,但由于他們大多數(shù)是從校門進(jìn)校門,從書本到書本,對(duì)國情了解不夠,缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),所以很容易被誤導(dǎo)。只有讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中親耳目睹拼搏在一線的廣大干部群眾艱辛創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于開拓的真實(shí)情形,才會(huì)有利于他們更好地認(rèn)清形勢,客觀公正地對(duì)待一些重大問題。從這個(gè)意義而言,融入社會(huì)是每個(gè)大學(xué)生的必修課,而社會(huì)實(shí)踐就是最為生動(dòng)的課堂,也是大學(xué)生成長成才的必要途徑。在這樣的活動(dòng)中學(xué)生們直接參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,需直接面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐過程,直接感受和體驗(yàn)社會(huì)生活的復(fù)雜變化與激烈競爭,需要能夠正確理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)關(guān)系、社會(huì)利益、社會(huì)規(guī)范的特定要求和特定價(jià)值,使受教育者成為學(xué)習(xí)的主體,在主動(dòng)性、積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性上充分發(fā)揮自主性,在主動(dòng)性學(xué)習(xí)和自我教育活動(dòng)中獲得健全的發(fā)展,形成積極進(jìn)取的個(gè)性和高度的主體性。通過校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),提高分析問題、解決問題的能力。也只有在社會(huì)實(shí)踐中充分發(fā)現(xiàn)社會(huì)需要,才能在未來把所學(xué)知識(shí)和形成的能力有效運(yùn)用到社會(huì)建設(shè)的事業(yè)中,利用知識(shí)服務(wù)社會(huì),才能逐漸把社會(huì)的價(jià)值尺度內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值尺度。例如,我院護(hù)理系青年志愿團(tuán)團(tuán)長在參加學(xué)院組織的選拔村干部的選拔賽中脫穎而出,她的語言表達(dá)能力,她的實(shí)踐操作能力都是其他競爭者不可比擬的,這些能力的取得都得益于她在校期間組織并參加了很多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參加的這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都為自己的任職之路打下了良好的基礎(chǔ),實(shí)踐證明這位學(xué)生在任職過程中進(jìn)入角色很快,工作能力也相當(dāng)強(qiáng),得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。社會(huì)實(shí)踐縮短了大學(xué)生走向社會(huì)后的適應(yīng)期,對(duì)于大學(xué)生就業(yè)也有著很重要的指導(dǎo)意義。

總之,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校育人的重要內(nèi)容和有效手段,是提升學(xué)校育人質(zhì)量的重要?jiǎng)?chuàng)新,在組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,緊緊圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求,認(rèn)真加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)服務(wù)協(xié)調(diào),突出活動(dòng)主題,豐富活動(dòng)內(nèi)容,建立有效工作機(jī)制,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為全面促進(jìn)大學(xué)生成長成才作出積極的貢獻(xiàn),努力培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

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