金雯艷

【摘 要】少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)少年兒童的圖書館意識對促進圖書館事業(yè)發(fā)展具有深遠的意義。面對我國少年兒童的閱讀意識和利用圖書館的意識差的現狀，培養(yǎng)少年兒童的圖書館意識已成為當務之急，必須引起社會的高度重視。

【關鍵詞】圖書館意識 少年兒童 培養(yǎng)

圖書館意識是指人們在對圖書館的性質、職能及其在社會實踐中產生的作用充分了解的基礎上，產生的一種崇尚、依賴、利用圖書館，使自身得以發(fā)展的求知心理。在當今信息化時代，具備圖書館意識是新世紀人才必不可少的基本素質之一。

一、培養(yǎng)少年兒童圖書館意識的重要意義

圖書館在知識經濟時代里扮演著越來越重要的角色，因為圖書館是信息管理中心，信息獲取中心，信息服務中心和繼續(xù)教育中心。聯(lián)合國科教文組織發(fā)布的《中小學圖書館宣言》指出：“一所出色的圖書館是保證學校取得教育成就的基本條件”，應該作到“緊密配合學校的教育大綱，促進教育事業(yè)的發(fā)展和改革”，“引導學生終身利用圖書館的習慣，從圖書館獲得樂趣、知識和再教育的源泉”。サ誦∑酵志很早就指出：“教育要從娃娃抓起?！迸囵B(yǎng)人們的圖書館意識必須從少年兒童抓起。據有關資料報道，喚醒孩子閱讀意識是在十八個月至四歲期間。今天的少年兒童是明天建設的棟梁，在他們中養(yǎng)成終身利用圖書館的習慣，有利于他們在建設中不斷獲取信息和新知識，從而在創(chuàng)造性工作中才會有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)造力。世界上許多發(fā)達國家非常重視在學生中開展利用圖書館的教育，要求學生在走向社會之前，能獨立、熟練地利用圖書館來充實自己的科學文化知識。美國一位圖書館學家做過一次調查，回答遇到問題首先想到去圖書館尋求解決問題的占被調查者的19%。由于他們具有利用圖書館習慣的意識，從而他們在工作中具有創(chuàng)新能力，使科學技術走在世界的前列。因此在我國，培養(yǎng)少年兒童的圖書館意識具有重要的意義。

二、我國少年兒童圖書館意識培養(yǎng)教育的現狀

世界上圖書館事業(yè)發(fā)達的國家，都十分重視對少年兒童利用圖書館意識的培養(yǎng)，并重視運用法制手段來保證實施。日本《公共圖書館的任務和目標》第18條指出：“兒童、青少年正是人格的形成時期，豐富的讀書經歷對他們健康成長非常重要。要重視對兒童、青少年的服務，使他們從小打下使用圖書館的基礎，并且要與學校圖書館進行合作，對在校的兒童、學生開展圖書館使用指導?！倍砹_斯有三分之一的孩子六歲之前就開始閱讀，少年兒童利用圖書館的比例達48%，其中中小學生會使用工具書高達62%，會使用各類目錄查資料者達17%；在美國三分之二的人擁有圖書館借書證。這些國家普遍在小學就開設有圖書館利用課程，一般學生通過在小學圖書館課學習和實踐，到小學畢業(yè)時，就能夠熟練地根據要求和需要，在圖書館查閱有關資料，熟練地運用計算機等自動化手段系統(tǒng)查找所需文字和圖像資料。而在我國，由于受到長期的應試教育的影響，學生沉重的學習負擔以及學校的各種活動，占據了少年兒童的時間和空間，加之家長成才心切，過分強調專長，使少年兒童缺乏自己發(fā)展的空間。圖書館知識教育也未被列入中小學教學計劃中，大多數中小學雖設有圖書館，但普遍存在經費投入不足，藏書內容陳舊，利用率低的現象。多數館沒有實現計算機管理，仍處在手工操作階段。各地的少兒圖書館（室）從館舍、藏書、設備各方面來看，優(yōu)于學校圖書館，并隨著服務功能的深化，在圖書館利用方面做了一些工作。但因數量有限，遠遠不能滿足所在地區(qū)少年兒童的讀書需求。究其原因：主要是認識不到位，從政府部門到社會公眾，對圖書館認識仍停留在群眾文化、后勤部門的層面上，對圖書館是文獻信息中心，在信息社會中的重要作用認識不足，沒有引起關注和重視。

三、培養(yǎng)少年兒童圖書館意識的有效途徑

1.加大圖書館功能和社會作用的宣傳力度

在我國，由于歷史的、經濟的、政治的原因，現在還有一部分人不知道圖書館的功能和作用，這是一個社會性的問題。因此，要加大宣傳力度，宣傳角度應該是多方位、多層次的，除通過公開的新聞媒體，如電視、報紙、廣播等進行宣傳外，還要強化自我宣傳意識，利用圖書館自辦的刊物、網站及舉辦的各項活動進行宣傳。宣傳內容應包括：（1）基本介紹：圖書館的性質、任務、功能、作用、館藏特色、服務對象、服務內容、服務措施等；（2）在發(fā)揮自身教育職能和為少年兒童服務過程中所產生的社會效益及取得的成果；（3）利用圖書館的成果事例介紹等。這種宣傳應該是長期的、滾動的、不間斷的，力求深入人心。

2.開展各種豐富多彩的讀書活動

少年兒童的心理活動和他們對圖書館的認識是各種各樣的，圖書館應充分利用自身的優(yōu)勢，配合學校舉辦各種各樣的適合不同年齡少年兒童的活動，引導和啟發(fā)他們學習課本以外的科學文化知識，讓他們從小懂得圖書館就是他們校外的良師益友，是他們打開知識寶庫的一把鑰匙。如舉辦詩歌朗誦會、知識競賽、書畫比賽、讀書征文等活動，給廣大少年兒童提供一個興趣的王國、創(chuàng)新的舞臺、成長的搖籃，鼓勵小讀者表現自己的才能，出點子想辦法，讓孩子們在充分表現自己的過程中，享受到樂趣，得到一種難以忘懷的教育。這種活動應該列入圖書館日常工作安排中，形成一種制度，有計劃、定時定期地舉行，并定期公布活動內容，使家長和少兒及時了解活動內容，逐漸養(yǎng)成小讀者到圖書館的習慣。

3.提高圖書館工作人員的綜合素質

著名的圖書館專家克魯普斯卡婭說過：“兒童圖書館員是兒童圖書館事業(yè)的靈魂?！彼裕瑢υ谏賰悍諐徫簧系墓ぷ魅藛T要精挑細選，嚴格要求。一個優(yōu)秀的兒童圖書館員除應當具有全面的圖書館學專業(yè)知識、計算機知識和實際工作外的經驗，還應懂得兒童的成長因素和智力發(fā)展各個階段的特點，熟悉兒童教育法，懂得如何向少年兒童推薦和使用圖書。要實現這一目標，只有不斷加強職工的繼續(xù)教育學習，采取各種培訓來提高人員素質，這樣才能保證為少兒提供優(yōu)質的服務。更要具有強烈的責任心和敬業(yè)精神，要以文明的言行舉止，嚴謹的工作作風和熱情周到的服務來影響少兒讀者，使他們更加了解圖書館，熱愛圖書館，常來利用圖書館。

兒童時代的教育，往往影響人的一生。培養(yǎng)少年兒童的圖書館意識，是社會發(fā)展的需要，也是圖書館自身發(fā)展的需要。它是一項龐大的系統(tǒng)工程，從政府部門到社會各界都應引起重視，多管齊下，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新世紀人才做貢獻。

參考文獻:

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