顧錦春 葉劍飛

摘要:高校進行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的教育和宣傳,應(yīng)該進一步加大宣傳力度,改進教育方式;進一步加強大學(xué)生對社會主義榮辱觀歷史淵源和發(fā)展歷程的宣傳;以學(xué)生社會實踐活動為途徑,鞏固理論學(xué)習(xí)成果;加強和提高高校學(xué)生工作者的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;八榮八恥;社會主義榮辱觀

中圖分類號:D648文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)11—0216—02

2006年3月4日,胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議民盟、民進聯(lián)組會委員時,精辟地闡述了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。一時間,“八榮八恥”在廣大群眾中廣為傳播,引起了強烈的反響。全國各地紛紛掀起了學(xué)習(xí)“八榮八恥”、自覺樹立社會主義榮辱觀的熱潮。從目前大學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況來看,進一步加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的教育和宣傳工作可以從以下幾個方面努力:

一、進一步加大宣傳力度,改進教育方式,使學(xué)生學(xué)得深、悟得透

首先,各高校在工作中要堅持實事求是,大興求真務(wù)實之風(fēng),將求真務(wù)實貫穿始終,要求學(xué)生以求真求實的精神去學(xué)習(xí)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,在學(xué)習(xí)過程中要注意克服只求大概了解,不求深入理解,只求形式生動活潑,不求內(nèi)容扎實有效的不良學(xué)風(fēng),務(wù)要學(xué)生認真學(xué)習(xí)講話內(nèi)容、準(zhǔn)確把握講話主旨、深刻領(lǐng)會講話精神。其次,任課教師和輔導(dǎo)員要認真組織兩課教育、主題班會與團日活動,積極幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,同時利用報刊、廣播、櫥窗和校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園媒體和陣地,大力宣傳以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求,宣傳學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀的重大意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要原則;堅持典型引路,認真做好先進典型的宣傳,及時報道學(xué)習(xí)實踐活動的開展情況和工作成效。第三,要以校園文化活動為載體,優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍。搞好校園文化的建設(shè),既能豐富大學(xué)生業(yè)余生活,更能彌補課堂教學(xué)的不足,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高校在組織學(xué)生學(xué)習(xí)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的過程中,可以依據(jù)本校的教育資源和師資力量等具體情況,成立學(xué)生研究社團和理論學(xué)習(xí)小組,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和特點,采取諸如社團活動、專家講座、辯論演講、專題研討、知識競賽、參觀調(diào)研、社會實踐等內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)方式,以此吸引廣大學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。第四,充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用,努力營造學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進的良好氛圍。注重正面典型與反面典型的相結(jié)合教育、注重新典型與舊典型的相結(jié)合宣傳,豐富教育手段,深化教育效果,努力開展形式多樣的先進典型教育,讓廣大學(xué)生耳濡目染,對以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀有了更為全面、深刻的理解。

二、進一步加強大學(xué)生對社會主義榮辱觀歷史淵源和發(fā)展歷程的宣傳

一個理論的發(fā)展,只有從歷史和時代的坐標(biāo)上去認識,才能準(zhǔn)確把握;一個理論只有經(jīng)受住歷史的考驗和實踐的檢驗,與民族賴以依存的傳統(tǒng)理念相一致,與社會的時代精神相和諧,才能為廣大學(xué)生所接受和信仰。因此,我們在進行“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的教育與宣傳時,必須首先詳細闡明以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的歷史淵源和發(fā)展歷程,使學(xué)生正確認識到以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀繼承、發(fā)揚了中華傳統(tǒng)美德、我們黨優(yōu)秀革命道德傳統(tǒng)和社會主義道德建設(shè)思想,集中體現(xiàn)了改革開放以來形成的時代精神,與傳統(tǒng)美德一脈相承,隨著時代前進而發(fā)展,隨著社會主義事業(yè)的實踐而不斷豐富,內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟、政治、教育、文化、民族、軍事、黨的建設(shè)等各個領(lǐng)域、方方面面。我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,要將中國傳統(tǒng)思想文化發(fā)展脈絡(luò)融會于學(xué)習(xí)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的過程中,將傳統(tǒng)美德、黨的革命道德傳統(tǒng)和社會主義道德建設(shè)思想,改革開放以來形成的時代精神與社會主義榮辱觀結(jié)合,深刻理解以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀與三者的繼承性與發(fā)展性關(guān)系,使大學(xué)生從精神實質(zhì)上把握以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀的精髓。

三、以學(xué)生社會實踐活動為途徑,鞏固理論學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)實踐以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),實踐是根本,落實是目的。學(xué)習(xí)是否能有效鞏固與扎實推進,關(guān)鍵在于是否取得實際的效果。理論也只有付之于實踐,才能實現(xiàn)理論的不斷發(fā)展。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀是對社會實踐的科學(xué)總結(jié),它與實踐的相互緊密結(jié)合,就能夠在社會中成為一股堅持真善美、抵制假惡丑的強大力量。大學(xué)階段是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時刻,這一時期所經(jīng)歷的事情與發(fā)生的行為都會對學(xué)生心理的發(fā)展起到非常關(guān)鍵的影響作用。高校作為教育的主陣地,不僅要向?qū)W生宣傳理論,更要堅持言行一致、知行統(tǒng)一,鼓勵學(xué)生從身邊的點滴抓起,從小事入手,在日常生活的每個細節(jié)踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,將“八榮八恥”滲透進社會生活的每一個環(huán)節(jié),堅持兩手抓、兩不誤、兩促進,使學(xué)生在親身的感知中切實明白何者為榮,何者為恥,體會到社會主義榮辱觀的真諦,領(lǐng)悟社會主義榮辱觀的精神實質(zhì),在實踐中不斷提高自己的思想理論水平。

四、加強和提高高校學(xué)生工作者的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

高等院校不僅是培養(yǎng)各種專門人才的重要基地,也是思想理論的重要陣地,承擔(dān)著鞏固和發(fā)展社會主義思想意識形態(tài)的重要使命。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的艱巨任務(wù)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命,將歷史地落在他們的肩上。大學(xué)生的思想政治覺悟如何,直接關(guān)系著社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成敗,關(guān)系到有中國特色社會主義建設(shè)的基本走向,關(guān)系到我們黨長期從事的偉大事業(yè)是否后繼有人。在這個問題上,我們高等學(xué)校的思政工作者們要有高度的使命感、責(zé)任感和緊迫感,充分認識到自身工作的重要性,時刻保持清醒的頭腦、堅定自己的政治立場和政治觀點,以高度的責(zé)任感全力以赴投入到學(xué)生工作中,及時關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),引導(dǎo)學(xué)生增強社會責(zé)任感,教育廣大學(xué)生明榮辱之分,做當(dāng)榮之事,拒為辱之事。同時要不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),堅持以與時俱進的科學(xué)理論武裝頭腦,勤于學(xué)習(xí)、善于思考,積極提高理論功底,扎實理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

Some thoughts for the college Students to learn the Socialist concept of honor and disgrace

Gu jin-chun, Ye jian-fe

Abstract:When introducting the Socialist concept of honor and disgrace whose main content is the “Eight Honors and Eight Disgraces”to the college Students, the universities should further strengthen the efforts to publicize and improve educational methods, further strengthen the propaganda the history and development of the Socialist concept of honor and disgrace, consolidate the learning outcomes in the way of the social practice and strengthen and improve the student workers theoretical training and professional quality.

Key Word: the college Students Eight Honors and Eight Disgracesthe Socialist concept of honor and disgrace