王向陽(yáng)

摘要:高校實(shí)施“青馬工程”必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)和著力點(diǎn),才能取得實(shí)效。因此,高校在實(shí)施“青馬工程”時(shí),必須重視加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰、共產(chǎn)主義理想的信念、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心、黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任教育,以推進(jìn)該工程的全面實(shí)施。

關(guān)鍵詞:高校;“四信”教育;青年馬克思主義者培養(yǎng)工程;切入點(diǎn);著力點(diǎn)

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)11—0207—02

共青團(tuán)中央于2007年5月啟動(dòng)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”(以下簡(jiǎn)稱“青馬工程”)。高校作為青年的聚集地,是實(shí)施“青馬工程”的主要陣地。那么,高校實(shí)施“青馬工程”應(yīng)如何著手呢?筆者認(rèn)為,加強(qiáng)大學(xué)生的“四信”觀念教育,即對(duì)馬克思主義的信仰,對(duì)共產(chǎn)主義理想的信念,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心,對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任。這是高校實(shí)施“青馬工程”的重要切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。

一、充分認(rèn)識(shí)“四信”教育的重要意義,選準(zhǔn)高校實(shí)施“青馬工程”的切入點(diǎn)

1.對(duì)馬克思主義的信仰教育是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的迫切需要,這是高校實(shí)施“青馬工程”在指導(dǎo)思想上的堅(jiān)定性。指導(dǎo)思想上是搞“一元化”還是“多元化”始終是高校在引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)方面面臨的突出問(wèn)題,如果解決得不好,勢(shì)必會(huì)造成大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)上的模糊性。特別是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開放的擴(kuò)大,大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性不斷增強(qiáng),這對(duì)堅(jiān)持馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一元化的指導(dǎo)地位產(chǎn)生了不利影響。同時(shí),各種非馬克思主義甚至反馬克思主義思潮的滋生也使意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)變得更加激烈。而當(dāng)代大學(xué)生恰恰處于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)位置。如果馬克思主義理論和思想不去占領(lǐng)大學(xué)生的頭腦,其他各種信仰以及打著信仰旗號(hào)的思潮就會(huì)紛紛搶占地盤。因此,我們必須通過(guò)實(shí)施“青馬工程”,進(jìn)一步鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,牢牢堅(jiān)持指導(dǎo)思想上的堅(jiān)定性,即堅(jiān)持“一元化”,反對(duì)“多元化”,用馬克思主義的一元化指導(dǎo)思想統(tǒng)領(lǐng)高校及大學(xué)生的思想。

2.對(duì)共產(chǎn)主義理想的信念教育是克服部分大學(xué)生信仰危機(jī)的迫切需要,這是高校實(shí)施“青馬工程”在價(jià)值理想上的堅(jiān)定性。進(jìn)入新世紀(jì)新階段,國(guó)際局勢(shì)發(fā)生新的深刻變化,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)繼續(xù)在曲折中發(fā)展,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,各種思想文化相互激蕩,各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。這使得大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義的信念受到了不同程度的削弱。隨著全球化的發(fā)展,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立,我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)的轉(zhuǎn)型期。這一時(shí)期容易造成人們的精神生命價(jià)值危機(jī)特別是信仰信念危機(jī)。身處其中的部分大學(xué)生也不可避免地出現(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊等現(xiàn)象。因此,我們必須以共產(chǎn)主義理想信念教育為抓手,大力實(shí)施“青馬工程”,努力克服大學(xué)生的精神價(jià)值危機(jī),開展大學(xué)生精神信仰塑造和理想信念確立工作,特別是要引導(dǎo)大學(xué)生中的先進(jìn)分子成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰者和不懈的追求者。

3.對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心教育是引導(dǎo)大學(xué)生跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的迫切需要,這是高校實(shí)施“青馬工程”在旗幟方向上的堅(jiān)定性。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟。高校要通過(guò)實(shí)施“青馬工程”,引導(dǎo)大學(xué)生始終自覺(jué)做到高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟不動(dòng)搖,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系不動(dòng)搖,從而堅(jiān)定其中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,堅(jiān)定其跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心。要使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到,在當(dāng)代中國(guó),堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路,就是真正堅(jiān)持馬克思主義,只有堅(jiān)持、發(fā)展馬克思主義,中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)才能擁有更加美好的前景,當(dāng)代大學(xué)生才能走上正確的人生道路。

4.對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任教育是鞏固黨執(zhí)政的青年群眾的迫切需要,這是高校實(shí)施“青馬工程”在政治使命上的堅(jiān)定性。新的歷史時(shí)期,黨提出了加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的新理念。而保證黨長(zhǎng)期執(zhí)政除了不斷加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)外,希望在青年。高校作為為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人的重要陣地,必須重視不斷鞏固和擴(kuò)大黨長(zhǎng)期執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。黨的事業(yè)只有贏得了青年,才能贏得未來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō),高校實(shí)施“青馬工程”就是為黨贏得青年,贏得未來(lái)的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程。因此,高校要自覺(jué)承擔(dān)起這一神圣的政治使命,努力用馬克思主義大思想理論體系武裝大學(xué)生的頭腦,確保黨和國(guó)家的命脈牢牢掌握在馬克思主義者手中,確保黨能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定地執(zhí)政,使黨的事業(yè)薪火相傳,后繼有人,使大學(xué)生對(duì)黨的信任之感和信賴之情始終貫穿于黨的事業(yè)發(fā)展的全過(guò)程。

二、努力構(gòu)筑“四信”教育的有效載體,選準(zhǔn)高校實(shí)施“青馬工程”的著力點(diǎn)

1.大力推進(jìn)馬克思主義信仰教育,把重塑信仰作為高校實(shí)施“青馬工程”之靈魂。要大力推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)化的馬克思主義教育活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義,用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝其頭腦。胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為主要內(nèi)容的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。高校必須明確在當(dāng)代中國(guó)馬克思主義作為科學(xué)的世界觀和方法論仍然具有強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力,馬克思主義中國(guó)化的理論成果始終閃耀著真理的光輝,要教育大學(xué)生在多元的思想觀念中選擇馬克思主義,打牢其馬克思主義信仰基礎(chǔ)。要努力建設(shè)宣傳馬克思主義的網(wǎng)上精神家園,建立和壯大馬克思主義網(wǎng)上陣地,使馬克思主義理想和信仰教育在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)揮引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和控制社會(huì)主流輿論的作用。理想和信仰是人生的精神支柱,是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容。因此,我們應(yīng)當(dāng)以理想信仰教育,特別是馬克思主義理想信仰教育為核心加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。“馬克思主義的理想信仰教育是思想政治工作的基礎(chǔ)和靈魂。離開了馬克思主義的理想信仰教育,思想政治工作就會(huì)失去方向和目標(biāo)?！币虼?高校要高度重視發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生理想信仰重塑中的功能。

2.大力推進(jìn)共產(chǎn)主義理想信念教育,把崇尚理想作為高校實(shí)施“青馬工程”之追求。要加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作,著力構(gòu)建大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)施大學(xué)生黨員素質(zhì)培育和質(zhì)量提升工程,以堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念為抓手加強(qiáng)其黨性鍛煉,使大學(xué)生黨員能成為堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,自覺(jué)為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的標(biāo)桿和榜樣,引領(lǐng)廣大同學(xué)真正確立和信仰共產(chǎn)主義理想。要加強(qiáng)大學(xué)生人文精神教育,引導(dǎo)其從精神價(jià)值層面思考和探索人生的終極意義,對(duì)人類的生存發(fā)展與未來(lái)命運(yùn)進(jìn)行終極關(guān)照。而共產(chǎn)主義奮斗目標(biāo)和人生理想的精神訴求正好應(yīng)證著大學(xué)生精神上的“成人”歷程,對(duì)克服部分大學(xué)生中存在的精神信仰和價(jià)值危機(jī)具有重要的啟迪作用。

3.大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路信心教育,把投身實(shí)踐作為高校實(shí)施“青馬工程”之基礎(chǔ)。要引導(dǎo)大學(xué)生投身改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐,深刻了解改革開放以來(lái),黨領(lǐng)導(dǎo)人民開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的艱辛歷程以及取得的輝煌成就,從而增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。要以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體引領(lǐng)他們?cè)谟H身實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索、感悟和理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵,并在投身中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn),努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定追隨者與篤信敦行者。

4.大力推進(jìn)黨的信任教育,把強(qiáng)化黨的意識(shí)作為高校實(shí)施“青馬工程”之責(zé)任。要加強(qiáng)大學(xué)生的黨史教育,在學(xué)習(xí)黨的奮斗史、發(fā)展史中增進(jìn)對(duì)黨的了解,對(duì)黨的感情,深刻明白是歷史和人民選擇了黨,在當(dāng)代中國(guó),只有黨才是人民的主心骨,才是中國(guó)走向富強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者。要通過(guò)尋找身邊的黨員先鋒、謳歌生活中的黨員楷模、建設(shè)優(yōu)秀大學(xué)生黨員示范群體等方式增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨員的崇敬之情。要通過(guò)大學(xué)生黨員身份亮牌、黨員寢室掛牌、黨員奉獻(xiàn)崗、黨員教師事跡榜等方式增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨員的信任之感。要以校園“紅色網(wǎng)站”為載體,構(gòu)建大學(xué)生黨員網(wǎng)上精神家園,弘揚(yáng)紅色經(jīng)典文化,充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用與網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)作用,使大學(xué)生對(duì)黨的信任在黨的意識(shí)、黨的觀念的不斷強(qiáng)化中得到增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn):

[1]萬(wàn)光俠等.思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)[M].北京:人民出版社,2006:360.

(責(zé)任編輯/王麗君)