2008年12月3日至6日，由奕陽教育研究院主辦的第五屆早期閱讀國(guó)際峰會(huì)暨中國(guó)幼教“新視野·新思維”發(fā)展論壇在北京召開，來自全國(guó)各地的數(shù)百名幼兒園教師、專家學(xué)者、政策研究人員及專業(yè)媒體參加了大會(huì)。本次會(huì)議主要圍繞“關(guān)注弱勢(shì)兒童，創(chuàng)新幼教思維”這一主題展開，由“關(guān)注有特殊需要的幼兒”2008特別峰會(huì)、2008“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領(lǐng)未來”大賽頒獎(jiǎng)典禮、“社會(huì)焦點(diǎn)中的幼兒教育”論壇以及幼兒園教學(xué)研討四部分組成。

在“關(guān)注有特殊需要的幼兒”2008特別峰會(huì)上，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)學(xué)前教育系馮曉霞教授作了重要發(fā)言。馮教授深刻剖析了“5.12”汶川大地震對(duì)當(dāng)?shù)赜捉淌聵I(yè)和兒童心理健康造成的影響，指出了災(zāi)區(qū)幼教事業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)困難和重建的方向，同時(shí)提出“從關(guān)心孩子的心靈入手，父母、教師、全社會(huì)一起來行動(dòng)”的倡議，呼吁與會(huì)的幼教工作者更多地關(guān)注災(zāi)后兒童的心理健康，積極參與到長(zhǎng)期而艱巨的災(zāi)后兒童心理重建工作中去。馮教授同時(shí)強(qiáng)調(diào)了進(jìn)行正確心理干預(yù)的重要性，并向與會(huì)者介紹了對(duì)兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)的基本原則，倡導(dǎo)在幫助兒童的同時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)幼兒家長(zhǎng)和教師進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)。隨后，奕陽教育研究院朱瑾研究員介紹了“奕陽教育”為災(zāi)區(qū)兒童編制的《守望心靈家園——以讀本為載體的災(zāi)后兒童心理輔導(dǎo)手冊(cè)》的編制過程和基本內(nèi)容，該手冊(cè)的編制是“奕陽教育”所作的一系列針對(duì)災(zāi)區(qū)救助、援建工作的一部分。

特別峰會(huì)還就閱讀障礙兒童和有特殊閱讀學(xué)習(xí)需要的兒童的研究開設(shè)了講座。北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任舒華教授和陜西師范大學(xué)心理系主任趙微教授分別以“閱讀障礙的早期識(shí)別”和“兒童早期讀寫發(fā)展規(guī)律及其對(duì)發(fā)現(xiàn)早期讀寫困難兒童的啟示”為題作學(xué)術(shù)報(bào)告，向與會(huì)教師介紹了如何識(shí)別有閱讀困難的兒童及有特殊閱讀指導(dǎo)需要的兒童并給予相應(yīng)的幫助；奕陽教育研究院的孫莉莉研究員介紹了研究院承擔(dān)的北京市“十一五”課題——“在分享閱讀理論指導(dǎo)下提升聾校低段聽覺障礙兒童自主閱讀能力的研究”，和與會(huì)者分享了國(guó)內(nèi)外關(guān)于分享閱讀教學(xué)理念應(yīng)用于聾兒的研究成果和課題組一年來的研究進(jìn)展。

關(guān)注兒童的個(gè)體需要，關(guān)注弱勢(shì)兒童的發(fā)展一直是幼兒教育界的重大話題。作為在幼兒園閱讀教學(xué)領(lǐng)域乃至在整個(gè)幼教界有著廣泛影響的年度盛會(huì)，此次特別峰會(huì)拓展視野，利用閱讀研究的優(yōu)勢(shì)從一個(gè)側(cè)面深入考察和探討不同需求的兒童閱讀能力的發(fā)展以及閱讀在其成長(zhǎng)中所發(fā)揮的重要作用，引起了與會(huì)者的強(qiáng)烈反響。

幼教發(fā)展論壇以“社會(huì)焦點(diǎn)中的幼兒教育”為主題，邀請(qǐng)了楊東平、儲(chǔ)朝暉、申繼亮、錢志亮等多位國(guó)內(nèi)知名學(xué)者，從更理性的高度和更開放的視角，就國(guó)內(nèi)幼兒教育事業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、兒童入學(xué)準(zhǔn)備等多個(gè)話題進(jìn)行了廣泛而深入的探討，為參會(huì)的幼兒園園長(zhǎng)、教師、幼教干部、幼教研究人員帶來了嶄新的視野和多角度的啟發(fā)。

峰會(huì)和論壇期間還舉行了2008“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領(lǐng)未來”大賽頒獎(jiǎng)典禮和幼兒園教學(xué)研討活動(dòng)，教師作品、兒童自制圖書、兒童創(chuàng)意作品、書香校園等四個(gè)大項(xiàng)近20個(gè)小項(xiàng)的數(shù)百個(gè)獲獎(jiǎng)名額各歸其主，百余所幼兒園的教師代表、專家、幼教干部參加了幼兒園分享閱讀教學(xué)實(shí)踐的研討活動(dòng)。

“奕陽教育”的年度峰會(huì)和論壇得到了與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià)，它將視線投向了震災(zāi)中受到創(chuàng)傷的兒童、閱讀障礙兒童、有特殊閱讀指導(dǎo)需要的兒童以及聽力障礙兒童等需要我們特別關(guān)注的弱勢(shì)兒童群體，投向了特定歷史時(shí)期幼教事業(yè)的前途和使命。在北京冬日的寒風(fēng)中，與會(huì)者體驗(yàn)到的不僅有精深的理論、創(chuàng)新的思維、開闊的視野，更有博大的愛心和熾熱的情懷。