2008年12月3日至6日，由奕陽教育研究院主辦的第五屆早期閱讀國際峰會暨中國幼教“新視野·新思維”發(fā)展論壇在北京召開，來自全國各地的數(shù)百名幼兒園教師、專家學者、政策研究人員及專業(yè)媒體參加了大會。本次會議主要圍繞“關注弱勢兒童，創(chuàng)新幼教思維”這一主題展開，由“關注有特殊需要的幼兒”2008特別峰會、2008“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領未來”大賽頒獎典禮、“社會焦點中的幼兒教育”論壇以及幼兒園教學研討四部分組成。

在“關注有特殊需要的幼兒”2008特別峰會上，中國學前教育研究會理事長兼學術委員會主任、北京師范大學學前教育系馮曉霞教授作了重要發(fā)言。馮教授深刻剖析了“5.12”汶川大地震對當?shù)赜捉淌聵I(yè)和兒童心理健康造成的影響，指出了災區(qū)幼教事業(yè)面臨的現(xiàn)實困難和重建的方向，同時提出“從關心孩子的心靈入手，父母、教師、全社會一起來行動”的倡議，呼吁與會的幼教工作者更多地關注災后兒童的心理健康，積極參與到長期而艱巨的災后兒童心理重建工作中去。馮教授同時強調(diào)了進行正確心理干預的重要性，并向與會者介紹了對兒童進行心理輔導的基本原則，倡導在幫助兒童的同時對災區(qū)幼兒家長和教師進行有效的心理疏導。隨后，奕陽教育研究院朱瑾研究員介紹了“奕陽教育”為災區(qū)兒童編制的《守望心靈家園——以讀本為載體的災后兒童心理輔導手冊》的編制過程和基本內(nèi)容，該手冊的編制是“奕陽教育”所作的一系列針對災區(qū)救助、援建工作的一部分。

特別峰會還就閱讀障礙兒童和有特殊閱讀學習需要的兒童的研究開設了講座。北京師范大學應用心理學重點實驗室主任舒華教授和陜西師范大學心理系主任趙微教授分別以“閱讀障礙的早期識別”和“兒童早期讀寫發(fā)展規(guī)律及其對發(fā)現(xiàn)早期讀寫困難兒童的啟示”為題作學術報告，向與會教師介紹了如何識別有閱讀困難的兒童及有特殊閱讀指導需要的兒童并給予相應的幫助；奕陽教育研究院的孫莉莉研究員介紹了研究院承擔的北京市“十一五”課題——“在分享閱讀理論指導下提升聾校低段聽覺障礙兒童自主閱讀能力的研究”，和與會者分享了國內(nèi)外關于分享閱讀教學理念應用于聾兒的研究成果和課題組一年來的研究進展。

關注兒童的個體需要，關注弱勢兒童的發(fā)展一直是幼兒教育界的重大話題。作為在幼兒園閱讀教學領域乃至在整個幼教界有著廣泛影響的年度盛會，此次特別峰會拓展視野，利用閱讀研究的優(yōu)勢從一個側(cè)面深入考察和探討不同需求的兒童閱讀能力的發(fā)展以及閱讀在其成長中所發(fā)揮的重要作用，引起了與會者的強烈反響。

幼教發(fā)展論壇以“社會焦點中的幼兒教育”為主題，邀請了楊東平、儲朝暉、申繼亮、錢志亮等多位國內(nèi)知名學者，從更理性的高度和更開放的視角，就國內(nèi)幼兒教育事業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)成長、兒童入學準備等多個話題進行了廣泛而深入的探討，為參會的幼兒園園長、教師、幼教干部、幼教研究人員帶來了嶄新的視野和多角度的啟發(fā)。

峰會和論壇期間還舉行了2008“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領未來”大賽頒獎典禮和幼兒園教學研討活動，教師作品、兒童自制圖書、兒童創(chuàng)意作品、書香校園等四個大項近20個小項的數(shù)百個獲獎名額各歸其主，百余所幼兒園的教師代表、專家、幼教干部參加了幼兒園分享閱讀教學實踐的研討活動。

“奕陽教育”的年度峰會和論壇得到了與會專家和教師的高度評價，它將視線投向了震災中受到創(chuàng)傷的兒童、閱讀障礙兒童、有特殊閱讀指導需要的兒童以及聽力障礙兒童等需要我們特別關注的弱勢兒童群體，投向了特定歷史時期幼教事業(yè)的前途和使命。在北京冬日的寒風中，與會者體驗到的不僅有精深的理論、創(chuàng)新的思維、開闊的視野，更有博大的愛心和熾熱的情懷。