楊權(quán)斌

大學(xué)學(xué)報(bào)作為一個(gè)學(xué)術(shù)性刊物，擔(dān)負(fù)著推廣和交流學(xué)術(shù)成果、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人、引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究方向等社會(huì)責(zé)任。大學(xué)學(xué)報(bào)主編作為學(xué)術(shù)期刊的領(lǐng)導(dǎo)者和把關(guān)人，其履行社會(huì)角色和學(xué)術(shù)責(zé)任的問(wèn)題，越來(lái)越受到教育學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、文化學(xué)者和廣大作者、讀者的熱切關(guān)注：在目前急功近利的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系主導(dǎo)下，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)權(quán)力也獲得了空前的膨脹；在科教興國(guó)、規(guī)范學(xué)術(shù)道德的進(jìn)程中，現(xiàn)代大學(xué)學(xué)報(bào)主編務(wù)必確立正確的社會(huì)角色意識(shí)，承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的學(xué)術(shù)責(zé)任。

一、現(xiàn)代大學(xué)學(xué)報(bào)主編的多重角色及其意識(shí)要求

大學(xué)學(xué)報(bào)主編是大學(xué)學(xué)術(shù)交流窗口的把關(guān)人，在現(xiàn)代大學(xué)通過(guò)學(xué)報(bào)這個(gè)橋梁服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)，傳播文化、引導(dǎo)文明的過(guò)程中，具有多重角色和責(zé)任：

第一，編者角色：編輯出版是學(xué)報(bào)主編主要的工作責(zé)任。大學(xué)學(xué)報(bào)主編的角色定位首先是一個(gè)編者，學(xué)報(bào)按期按質(zhì)編輯出版是檢驗(yàn)主編工作的最直接的指標(biāo)。因此，必須堅(jiān)持正確的出版方針和編輯文化方向，始終把握好學(xué)報(bào)編輯出版內(nèi)容的政治性、政策性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、保密性和藝術(shù)性。每策劃確定一個(gè)選題、編輯加工一篇稿件，都要為創(chuàng)造先進(jìn)文化盡職盡責(zé)。

第二，學(xué)者角色：學(xué)術(shù)研究是學(xué)報(bào)主編的基本功。大學(xué)學(xué)報(bào)主編的工作對(duì)象和平臺(tái)是學(xué)術(shù)研究人員和學(xué)術(shù)交流媒介。其學(xué)術(shù)使命之一就是選擇、判斷學(xué)術(shù)價(jià)值并推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展。所謂“編輯學(xué)者化”意味著必須不斷提高學(xué)術(shù)研究水平，能夠?qū)W(xué)術(shù)問(wèn)題行使同等的話語(yǔ)權(quán)?，F(xiàn)代大學(xué)學(xué)報(bào)主編要努力提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)精神和研究能力。

第三，教育工作者角色：編輯育人是大學(xué)學(xué)報(bào)主編的特別要求。我國(guó)教育部文件明確大學(xué)學(xué)報(bào)編輯與大學(xué)教學(xué)科研人員同位，這就要求大學(xué)編輯不僅要做好編輯業(yè)務(wù)工作，而且更重要的是在編輯工作中成為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育工作者，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的工作方法和高尚的人格魅力去潛移默化影響大學(xué)生和受眾。

第四，發(fā)現(xiàn)者角色：提攜新人新作是大學(xué)學(xué)報(bào)主編的神圣使命。大學(xué)學(xué)報(bào)主編應(yīng)以此為己任，自覺(jué)關(guān)注研究社會(huì)性、前瞻性的問(wèn)題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)最新的學(xué)術(shù)新人、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與最新學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)研究成就，積極發(fā)現(xiàn)和傳播有利于推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的校內(nèi)外科學(xué)研究成果和前沿信息。

第五，傳播者角色：學(xué)術(shù)傳播是大學(xué)學(xué)報(bào)主編的主要功課。大學(xué)學(xué)報(bào)作為現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)窗口，動(dòng)態(tài)反映專家教授最新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果。大學(xué)學(xué)報(bào)主編確立學(xué)術(shù)傳播意識(shí)，就是要充分利用學(xué)報(bào)本身的學(xué)術(shù)期刊定向文化傳播和穩(wěn)定的文化積累功能，通過(guò)現(xiàn)代媒介傳播手段，不斷地給予廣大讀者以新的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、文化知識(shí)以及審美享受。

第六，協(xié)調(diào)者角色：和諧刊社建設(shè)是大學(xué)學(xué)報(bào)主編的管理目標(biāo)。大學(xué)學(xué)報(bào)也是一個(gè)社會(huì)文化組織；大學(xué)學(xué)報(bào)主編在把學(xué)報(bào)編輯部建成學(xué)術(shù)理性、民主理性和效率理性的文化組織的過(guò)程中，必須正視目標(biāo)構(gòu)成、學(xué)科構(gòu)成、職能構(gòu)成、人員構(gòu)成、任務(wù)構(gòu)成的多樣性以及其智力勞動(dòng)特征的個(gè)體性等特點(diǎn)，找尋大學(xué)“學(xué)術(shù)自由”和一定程度上的“個(gè)性化”與規(guī)范結(jié)構(gòu)和協(xié)調(diào)發(fā)展的平衡點(diǎn)。這就是加強(qiáng)整體制度性建設(shè)和科學(xué)化協(xié)調(diào)管理。

二、大學(xué)學(xué)報(bào)主編的在位缺失及其學(xué)術(shù)困惑

從20世紀(jì)70年代末以來(lái)，包括大學(xué)學(xué)報(bào)在內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊主編“學(xué)者化”成為學(xué)界熱議的話題；其中最突出的問(wèn)題就是主編職業(yè)角色的錯(cuò)位與缺位。近年來(lái)，我國(guó)文化教育主流媒介多次刊文探析先稱學(xué)術(shù)腐敗后說(shuō)學(xué)術(shù)失范的緣由及其相關(guān)矛盾與困惑；大學(xué)學(xué)術(shù)失范等問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的，本質(zhì)上是社會(huì)不良現(xiàn)象在學(xué)術(shù)界的反映，是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)術(shù)發(fā)展的階段性現(xiàn)象。

1大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展與主編人才缺乏的矛盾

改革開放以來(lái)，大學(xué)學(xué)報(bào)基本上是“一校一刊”，綜合性大學(xué)學(xué)報(bào)呈現(xiàn)“一校多刊”或“一刊多版”的景象。由于大學(xué)學(xué)報(bào)主編工作具有學(xué)術(shù)把關(guān)、編輯與行政管理的多重特征，盡管大學(xué)擁有叢多的教授、副教授，但能勝任學(xué)報(bào)主編的既懂編輯業(yè)務(wù)又會(huì)管理的學(xué)術(shù)人才實(shí)在是“鳳毛麟角”；特別是兼任主編的“學(xué)科專家”或“學(xué)術(shù)帶頭人”忙于專業(yè)事務(wù)。而無(wú)暇顧及學(xué)報(bào)主編工作中所謂“瑣碎”的編輯業(yè)務(wù)。

2大學(xué)學(xué)報(bào)功能定位與學(xué)術(shù)尊嚴(yán)的矛盾

大學(xué)學(xué)報(bào)是一所主辦大學(xué)的學(xué)術(shù)理論園地，其主要任務(wù)是充分地、能動(dòng)地反映專業(yè)教學(xué)與科學(xué)研究相統(tǒng)一的學(xué)術(shù)研究成果。學(xué)術(shù)性是大學(xué)學(xué)報(bào)的主要特征；維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)傳播應(yīng)是大學(xué)學(xué)報(bào)主編的責(zé)任。但是，在各種思潮的沖擊和各種利益的訴求下，一些大學(xué)學(xué)報(bào)的功能定位開始異化，學(xué)術(shù)尊嚴(yán)遭到“踐踏”，有些學(xué)報(bào)成為一些人評(píng)職稱、評(píng)獎(jiǎng)和升官的工具。學(xué)術(shù)文字的“背后”加進(jìn)了許多非學(xué)術(shù)性的東西；有的大學(xué)學(xué)報(bào)以收取“發(fā)表費(fèi)”和“版面費(fèi)的多少”來(lái)取舍論文和安排版面。這其中功利性的、浮躁的東西，使學(xué)術(shù)論文這朵鮮花也不那么“鮮”、“美”了。

3大學(xué)學(xué)報(bào)主編素質(zhì)要求與主編個(gè)人素養(yǎng)的矛盾

如前所述，大學(xué)學(xué)報(bào)主編具有編者、學(xué)者、教育工作者等多重角色，肩負(fù)神圣的社會(huì)責(zé)任和學(xué)術(shù)責(zé)任，必須堅(jiān)持追求真理的科學(xué)精神和高尚的學(xué)術(shù)道德。令人遺憾的是，有的大學(xué)學(xué)報(bào)主編似乎對(duì)此有些茫然，有的屈于某種壓力，將“領(lǐng)導(dǎo)意見”等同于“專家審稿意見”；有的學(xué)報(bào)主編礙于情面，以“關(guān)系親疏”代替“編輯出版制度”；有的學(xué)報(bào)主編學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)淡薄，對(duì)“刊物自身如何把握新世紀(jì)學(xué)術(shù)潮流的變化、特點(diǎn)及趨向等問(wèn)題”考慮甚少；“在一些主編的眼里，對(duì)刊物的學(xué)術(shù)導(dǎo)向、審美導(dǎo)向的把握則可以忽略不計(jì)?！?/p>

4大學(xué)學(xué)報(bào)評(píng)價(jià)體系與主編考核機(jī)制的矛盾

在大學(xué)管理改革過(guò)程中，就學(xué)報(bào)主編和編輯人員工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，有的學(xué)校按機(jī)關(guān)干部考核，有的學(xué)校按教職人員對(duì)待。特別需要指出的是，我國(guó)學(xué)術(shù)界常常將“核心期刊”作為大學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)價(jià)值的標(biāo)尺，許多高校的人事部門將“核心期刊”作為主編工作評(píng)價(jià)和職務(wù)職稱晉升的條件?；谀壳拔覈?guó)學(xué)術(shù)期刊在整個(gè)學(xué)術(shù)生產(chǎn)體制中處于比較薄弱的環(huán)節(jié)，由于某些高校的學(xué)報(bào)過(guò)度強(qiáng)調(diào)“窗口”、“園地”作用，還是封閉在國(guó)內(nèi)、行業(yè)內(nèi)甚至本單位內(nèi)，主編工作難以融入現(xiàn)代學(xué)術(shù)期刊潮流，主編考核機(jī)制也無(wú)法接軌世界和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系。加之許多大學(xué)的學(xué)報(bào)編輯部規(guī)模小，主編人員兼職多，如何科學(xué)制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)與考核體系還有很長(zhǎng)的路要走。

三、大學(xué)學(xué)報(bào)主編的學(xué)術(shù)責(zé)任及其必須處理的幾對(duì)關(guān)系

當(dāng)前，現(xiàn)代大學(xué)學(xué)報(bào)和主編承擔(dān)著十分重大的社會(huì)責(zé)任，但其生存現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)水平并不盡如人意。然而，由于大學(xué)本身學(xué)術(shù)組織特質(zhì)和大學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)媒介特征要求，大學(xué)學(xué)報(bào)主編在履行其學(xué)術(shù)職責(zé)時(shí)，意味著必須具

備更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神、更高的學(xué)術(shù)水平和工作能力、更嚴(yán)格的編輯規(guī)范和出版管理，并切實(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)責(zé)任和處理好以下幾對(duì)關(guān)系：

1主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與學(xué)術(shù)平等

大學(xué)學(xué)報(bào)主編工作作為人類精神生產(chǎn)的編輯活動(dòng)，不僅具體體現(xiàn)對(duì)文化成果發(fā)現(xiàn)與選擇的成效，而且負(fù)有對(duì)人類文化的推進(jìn)與創(chuàng)造的天職。在創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的過(guò)程中，各行各業(yè)都特別需要支持新人，支持新作，推動(dòng)新的創(chuàng)造。我國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)主編必須強(qiáng)化“學(xué)術(shù)平等意識(shí)”，不畏“名”，不畏“利”；不“追名”，不“逐利”。要善于從多樣化的科技文化中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和選擇具有“獨(dú)到見解”和具有“閃光點(diǎn)”的文化新人和文化成果，通過(guò)大學(xué)學(xué)報(bào)媒介傳播，使之更好地發(fā)揮認(rèn)識(shí)、教育、審美、繼承的作用。

2積極糾錯(cuò)與學(xué)術(shù)規(guī)范

大學(xué)學(xué)報(bào)主編的學(xué)術(shù)責(zé)任之一是遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，積極開展糾錯(cuò)工作。要根據(jù)學(xué)科規(guī)范的要求，加強(qiáng)學(xué)術(shù)引證與學(xué)術(shù)注釋規(guī)范，體現(xiàn)形式規(guī)范與實(shí)質(zhì)規(guī)范的辨證關(guān)系。為了使積極糾錯(cuò)與學(xué)術(shù)規(guī)范落到實(shí)處，要切實(shí)加強(qiáng)審稿專家?guī)旖ㄔO(shè)和盲審制度建設(shè)。充分利用校內(nèi)外專家資源和“背靠背”審稿優(yōu)勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)和處理虛假注釋問(wèn)題，矯正偽注問(wèn)題。在推進(jìn)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的歷程中，尤其是在文化多樣、競(jìng)爭(zhēng)激烈、市場(chǎng)化發(fā)展程度越來(lái)越高的情況下，大學(xué)學(xué)報(bào)主編更要經(jīng)得起誘惑和考驗(yàn)，樹立崇尚科學(xué)、追求真理的精神，提高履行學(xué)術(shù)責(zé)任的勇氣和自覺(jué)性。如果沒(méi)有科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的精神，就很難把握事物的本質(zhì)和主流文化、主流意識(shí)以及社會(huì)的主流生活。

3堅(jiān)持公允與學(xué)術(shù)自由

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)趕超世界先進(jìn)水平的偉大事業(yè)中，大學(xué)學(xué)報(bào)作為科學(xué)研究成果展示的平臺(tái)和學(xué)術(shù)窗口，要堅(jiān)持學(xué)術(shù)傳播中的學(xué)術(shù)公允和學(xué)術(shù)自由；要努力構(gòu)建學(xué)術(shù)自由、容忍失敗的學(xué)術(shù)創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)大學(xué)師生學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力和活躍因素，積極培育高水平的學(xué)術(shù)成果。大學(xué)學(xué)報(bào)主編在處理學(xué)術(shù)公允和學(xué)術(shù)自由的關(guān)系時(shí)，既要樹立全球意識(shí)，以積極的姿態(tài)關(guān)注研究世界性問(wèn)題，及時(shí)反映和介紹國(guó)際最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與研究成果；又要弘揚(yáng)民族精神，以主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度關(guān)注研究中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和傳播我國(guó)科學(xué)研究成就與最新學(xué)術(shù)信息，將“國(guó)際化”和“中國(guó)式”相結(jié)合的學(xué)術(shù)交流貫穿于編輯活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。具體說(shuō)來(lái)，就是要以國(guó)際化視野進(jìn)行學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)定位和策劃選題，建立作者隊(duì)伍和審稿專家隊(duì)伍，加強(qiáng)讀者意見反饋。

4認(rèn)真把關(guān)與學(xué)術(shù)引領(lǐng)

在實(shí)際情形中，學(xué)術(shù)刊物中廣泛存在的把關(guān)不嚴(yán)問(wèn)題，致使大量庸人庸作充斥其中；正是由于同行專家評(píng)審制的匱乏，導(dǎo)致精品力作付諸闕如；正是由于學(xué)術(shù)權(quán)力的濫用，故而形形色色的關(guān)系稿暢通無(wú)阻。大學(xué)及其學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)研究的“重地”和“聚散地”，大學(xué)學(xué)報(bào)主編作為大學(xué)工作者和學(xué)術(shù)把關(guān)人，必須具有崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，確立高尚的學(xué)術(shù)道德和職業(yè)道德，防范和杜絕利用學(xué)術(shù)刊物進(jìn)行權(quán)學(xué)交易、錢學(xué)交易的不端行為，不斷提高學(xué)術(shù)鑒賞能力和作品鑒別能力，努力確保學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)水平和出版質(zhì)量，使大學(xué)學(xué)報(bào)但當(dāng)起學(xué)術(shù)引領(lǐng)、服務(wù)社會(huì)的神圣使命。

5強(qiáng)化特色與學(xué)術(shù)創(chuàng)新

我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該立足于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)原始創(chuàng)新的學(xué)術(shù)研究；大學(xué)學(xué)報(bào)主編也應(yīng)通過(guò)學(xué)報(bào)媒介及時(shí)反映各具特色的大學(xué)創(chuàng)新文化，主動(dòng)報(bào)道重大科技創(chuàng)新突破的信息，積極引導(dǎo)和培育重要?jiǎng)?chuàng)新思想產(chǎn)生。編輯工作是一種富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。大學(xué)學(xué)報(bào)主編對(duì)學(xué)術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、取舍和加工、優(yōu)化，對(duì)作者進(jìn)行舉薦、指導(dǎo)和幫助，需要?jiǎng)?chuàng)新的、獨(dú)特的思維能力，進(jìn)而及時(shí)傳播和培育獨(dú)創(chuàng)性和價(jià)值性的科學(xué)研究創(chuàng)新作品和創(chuàng)新人才，使編輯出版的學(xué)報(bào)在文化傳承中納入先進(jìn)文化體系。大學(xué)學(xué)報(bào)主編要努力成為“科學(xué)家編輯”，就是要正確處理自身知識(shí)“博”與“專”的關(guān)系，努力做到“一專多能”，在強(qiáng)化特色和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合上完成學(xué)術(shù)文化創(chuàng)新與先進(jìn)文化傳播的任務(wù)。