肖　澎　陳　燕

摘要 隨著3G牌照的發(fā)放，標志著中國正式進入3G時代。介紹3G技術的概念和功能，分析移動學習的特點，并且詳細闡述3G技術支持下的移動學習的新變化和新功能。

關鍵詞 3G技術；移動學習；師生

中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1671-489X（2009）12-0018-02

Application Study of Mobile Learning Based on 3G//Xiao Peng, Chen Yan

Abstract As the delivering of 3G licenses, China enters into the age of 3G. This thesis introduces the concept of 3G technology and its function. And the thesis analysis the feature of mobile learning. Finally, it describes the new change and function of mobile learning based on 3G.

Key words 3G；mobile learning；teacher-student

Authors address Department of Educational Technology, Shanghai Normal University, Shanghai 200234

隨著3G牌照的發(fā)放，標志著中國正式進入3G時代。電視、網(wǎng)絡以及平面媒體上出現(xiàn)越來越多與3G有關的信息，沖擊著人們的視野，更加沖擊著各行各業(yè)的神經(jīng)。教育作為一個與先進科技緊緊相連的行業(yè)，自然不會落在人后。同時，傳統(tǒng)教育也受到時間、地點、經(jīng)濟條件等方面因素的制約，無法隨時隨地開展學習。因此，利用3G技術支持的移動學習，彌補傳統(tǒng)學習的局限，從而開拓全新的學習模式有著重要的價值。

1 走近3G技術

1.1 什么是3G3G，它的全稱為3rd Generation，中文解釋就是第三代數(shù)字通信。這里所指的“第三代”是相對于第一代、第二代數(shù)字通信而言的。第三代較之前兩代的優(yōu)勢在于它大大提升聲音和數(shù)據(jù)的傳輸速度，達到每秒2兆位。它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種形式媒體，同時還可以提供網(wǎng)頁瀏覽、電子商務、電話會議等多種信息服務[1]。

1.2 3G具有豐富的功能相對于2G技術而言，3G傳輸速率的提高使其在功能上也得到進一步的豐富與提升。1）3G具有視音頻電話的功能。3G手機的語音通話效果將隨著網(wǎng)絡技術的提升而得到提高。同時，在3G技術的支持下，視頻通話也將像語音通話一樣普及。速率的提升使視頻通話變得流暢無阻。在基于3G網(wǎng)絡的前提下，實現(xiàn)不同通信介質的兼容，跨設備的通信成為可能。2）3G具有高速下載功能。通過3G技術的升級，圖像、音頻、視頻的下載速度得到提高，因速度緩慢而造成的等待也隨之消失，上網(wǎng)效率將得到前所未有的提高。多媒體的應用也因此更加廣泛，從而更大程度地融入到人們的生活中。3）3G具有移動電子商務功能。當3G手機與電子商務攜手，電子商務便具有移動的特性。手機用戶通過定制購物、天氣預報、票務訂購等服務為生活提供便利，也促進電子商務的發(fā)展。手機的重要性得到較大程度的提升，成為生活中不可或缺的物品。4）3G具有視頻社區(qū)的功能。視頻社區(qū)的實現(xiàn)使空間、速率、介質所造成的干擾變得無關緊要。通過3G網(wǎng)絡，處在世界各地的朋友們可以自發(fā)形成視頻社區(qū)，約定時間，采用不同的介質，在任何一個角落順暢地實現(xiàn)互動交流。5）3G具有監(jiān)測、控制功能。3G讓移動、遠程監(jiān)控成為可能。撥通一個號碼，人們就可以在千里之外對住宅、學校、公司中的設備進行監(jiān)控。這一切將對人們的生活帶來極大的便利和意想不到的改善。6）3G功能的豐富以及它具有的移動化、個性化、多媒體化等特性

與移動學習的技術需求不謀而合，合理利用3G改善移動學習的實踐意義也因而顯得重要。

2 移動學習及其特點

2.1 什么是移動學習移動學習（Mobile Learning）是一種在移動計算設備幫助下的能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學習，移動學習所使用的移動計算設備必須能夠有效地呈現(xiàn)學習內(nèi)容并且提供教師與學習者之間的雙向交流（Alexzander Dye）[2]。

隨著移動通信技術的發(fā)展，移動學習的研究迅速發(fā)展。2000年，美國加州大學伯克利分校的人機交互研究室啟動“Mobile Learning”研究項目，拉開移動學習的序幕。自此之后，各國如火如荼地開展移動學習研究項目，其中包括英國的“M-learning”項目，歐洲的“From e-Learning to m-Learning”和“MOBIleaner行動”，斯坦福大學學習實驗室的研究，以及愛立信等公司開展的“移動學習”研究項目。這些項目在致力于促進社會公平，如何利用移動技術開展非正式學習，以及探索移動學習的模式等方面取得一定的研究成果。然而也存在一定的問題，包括傳輸速度帶寬局限、交互性不佳、內(nèi)容呈現(xiàn)方式有限等方面，影響移動學習的效果。

2.2 現(xiàn)階段移動學習的特點現(xiàn)階段國內(nèi)移動學習的項目主要有北京大學開展的“基于短信的移動教育系統(tǒng)結構”研究，南京大學和日本松下通信公司以及SCC（Software Consultant Corporation）軟件公司合作開發(fā)的多媒體移動教學系統(tǒng)CALUMET（Computer Aided Learning Unit Multimedia Education Technology）。從現(xiàn)階段國內(nèi)外移動學習的研究項目中發(fā)現(xiàn)，移動學習具有以下特征。

1）移動環(huán)境下的師生分離。借助移動設備，人們可以在任何環(huán)境下接入無線網(wǎng)絡，開始學習。地鐵上、公交車站、甚至是臨睡前，只要有片刻時間，就可以進行片狀式的學習。這樣的學習方式，也就造成分離兩地的師生學習環(huán)境的不同與移動。因此，如何保證不同環(huán)境下的網(wǎng)絡通信質量，避免因環(huán)境因素帶來的通信障礙，從而使不同學習環(huán)境下的移動學習都能夠順暢進行，就成為需要解決的問題。

2）師生交互方式影響學習效果。由于在移動學習中，師生身處不同的環(huán)境中，無法進行面對面的交流，如何保證師生間的交互質量，及時傳達學習反饋，提高學習效果，就成為移動學習過程中面臨的重要問題。從國內(nèi)研究現(xiàn)狀看，現(xiàn)階段的移動學習受到網(wǎng)絡帶寬的限制，多是通過短信、移動的即時通訊工具、電子郵件、BBS等形式進行交互，限于文字交流的單一形式，無法看到、聽到對方，從而影響師生情感交流的效果。因此，提高網(wǎng)絡帶寬，豐富師生交互方式就顯得十分必要。

3）基于文字的學習內(nèi)容呈現(xiàn)方式。移動學習過程中，學習者多通過接收短信、瀏覽網(wǎng)頁上的文字內(nèi)容的方式進行學習。在教學內(nèi)容的表現(xiàn)方式上較為單一，對于語言、視覺藝術等方面的學習內(nèi)容無法很好地呈現(xiàn)，限制移動學習的學習內(nèi)容，對于一些學科的適用性不強，有局限性。若能夠突破網(wǎng)絡傳輸速度的局限，順暢地傳輸視音頻流，較大程度豐富學習內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，移動學習的適用范圍將極大地加強，學習效果也將得到改善。

4）本地資源有限，多表現(xiàn)為文字形式。受到移動設備存儲容量和價格的限制，以及網(wǎng)絡帶寬的影響，移動設備上的資源有限，早期的存儲設備主流容量為128 MB～512 MB，只能存儲一定的文本信息和少量的視音頻信息。而通過網(wǎng)絡下載的學習資源則多為文字表現(xiàn)形式，視音頻流無法順暢上傳和下載，也影響本地學習資源庫的豐富性。在多媒體數(shù)字資源日益豐富的今天，尋求大容量存儲設備和高速下載的網(wǎng)絡也就眾望所歸。

3 3G技術支持下的移動學習

3G技術自身豐富的特性，就決定它能夠用來為移動學習服務。當3G技術應用于移動學習，移動學習就具有了全新的特性。目前，基于3G網(wǎng)絡移動學習模式的方案有3種：包括基于3G多媒體短消息服務的移動學習模式，基于3G視頻服務的移動學習模式，基于3G無線網(wǎng)WAP瀏覽等服務的移動學習模式。在這些學習模式中，體現(xiàn)了3G技術所帶來的新變化，也給移動學習帶來全新的功能模塊。

3.1 3G技術給移動學習帶來的新變化

1）優(yōu)化學習資源，降低成本。3G技術帶來的網(wǎng)絡傳輸高速率，讓人們通過移動學習設備輕易獲取多媒體形式的優(yōu)秀學習內(nèi)容。比如名師講課視頻、生化實驗動畫、語言學習音頻等，不必重復建設或高額購買，只需通過移動設備在線瀏覽或高速下載，教育成本大大降低。

2）加強師生聯(lián)系，促進交互。如果人們將3G技術引入移動學習中，網(wǎng)絡傳輸速率將大幅提升，在原有文字交互的基礎上，將融入視音頻的交互功能，讓師生通過視音頻電話聽到對方的聲音，看到對方表情。即使是不同的通信設備，只要支持3G技術就能夠無障礙通信。一切猶如面對面交流一樣順暢，移動學習帶來的空間距離消失，師生間的情感聯(lián)系更加緊密。學習反饋因此傳遞得更加及時，學生的學習效果也將得以提高。

3）促進教育公平，實現(xiàn)終身學習。當3G技術與移動學習結合，移動學習將更好地促進教育公平。從學習資源的獲取到師生交互方式的豐富，移動學習的學習功能將更加完善，它在實現(xiàn)傳統(tǒng)教育的教學功能的基礎上，還為因經(jīng)濟狀況不佳、年齡過大、所在地區(qū)偏僻、學習時間不固定等原因造成的學習障礙提供幫助，使最好的學習資源能夠為大家所共享，實現(xiàn)終身學習的目的。

4）豐富內(nèi)容呈現(xiàn)方式，實現(xiàn)多媒體移動學習。在3G出現(xiàn)之前，移動學習內(nèi)容大多數(shù)是以文本的形式呈現(xiàn)，而諸如實驗操作、聽力材料以及課堂實錄等學習內(nèi)容則適宜采用多媒體方式呈現(xiàn)，影響這些學習內(nèi)容的呈現(xiàn)效果。隨著網(wǎng)絡帶寬和傳輸速率的提高，通過移動設備就能瀏覽網(wǎng)絡上的視音頻信息，學生遠隔千里一樣可以看到名師講課視頻，聽到外語學習材料，多媒體學習材料成為移動學習者隨時隨地可以獲取的內(nèi)容。

3.2 3G技術支持下移動學習的功能模塊3G技術給移動學習帶來全新的模塊，豐富移動學習的功能性。這些模塊包括移動交流社區(qū)、移動視音頻課程點播室和移動海量資源庫。

1）移動視頻互動平臺。利用3G視頻服務可以實現(xiàn)視頻會議、視頻博客、互動視頻社區(qū)等多種功能。視頻會議可在用于移動學習的集體討論，當學習小組或虛擬班集體開展交流活動時，就可以通過移動視頻會議，看到、聽到大家發(fā)表意見的實時情況，有利于移動交流者從情感上融入到交流活動中。當視頻博客用于移動學習，學習者將不僅通過文字了解虛擬伙伴的學習心得，也將通過可視化的內(nèi)容，更深刻地對虛擬伙伴的體會產(chǎn)生共鳴。移動視頻社區(qū)的出現(xiàn)，讓移動學習者可以在3G網(wǎng)上創(chuàng)建虛擬用戶論壇，分享信息，討論問題。

2）移動視音頻課程點播室。3G技術支持的視音頻服務讓移動視音頻點播成為可能。由于3G網(wǎng)絡技術的提升，在移動環(huán)境下流暢地下載視音頻流變得簡單易行，由于視音頻文件過大帶來的傳輸延時將消失。移動學習者甚至可以在高速的列車中流暢地播放視音頻流。移動視音頻課堂將成為移動學習的一個重要組成部分。

3）移動海量資源庫。隨著移動學習設備容量的增大，價格的降低，以及3G網(wǎng)速的大幅度提高，移動學習者將隨身攜帶海量資源庫，隨時隨地查看多媒體資源，并且隨時隨地從互聯(lián)網(wǎng)浩瀚的資源中搜索所需材料，讓自己輕松成為信息資源百事通。

3.3 前景展望隨著我國3G牌照的發(fā)放，3G通訊資費的逐漸降低，3G技術將迅速在人們的學習生活中發(fā)揮重要的作用，3G技術支持下的移動學習將在移動學習發(fā)展歷程中寫下重要的一頁。因此，探討3G技術在移動學習中的應用情況，對移動學習有重要的價值，而這一切也需要人們不斷的努力。

參考文獻

[1]ben_kasim.3G[EB/OL].[2009-3-10].http://baike.baidu.com/view/808.htm

[2]蔣立兵,于凌云.基于3G的移動學習在成人教育中的應用[J].現(xiàn)代遠距離教育,2007(1):65-68