盛亞君

經(jīng)過了一個暑假的放松,初一學(xué)生的廣播操的動作也變了樣,因此開學(xué)來這幾個星期都以復(fù)習(xí)糾正廣播操為主題。我明顯覺得學(xué)生對做操感到枯燥無味,因此這一堂課我想讓學(xué)生盡情地“玩”,不想?yún)s有意外的收獲:搗蛋鬼也有智慧的閃光點。上課開始了,我對學(xué)生說:“今天,老師要看看你們的本領(lǐng)怎么樣,你們自由分組創(chuàng)想游戲,人數(shù)不限。大家可以相互討論,互幫互助,最后展示給大家看,評出最有創(chuàng)意的游戲?！痹捯魟偮?同學(xué)們?nèi)宄扇旱胤稚⒘?開始了熱烈討論。突然,我發(fā)現(xiàn)平時最調(diào)皮搗蛋成績又不好的六七個學(xué)生聚在一起激烈地討論著什么。我想:是不是他們又在想什么有悖于課堂紀律的新花樣呢?于是我偷偷地觀察著他們的一舉一動。誰知,只見一個學(xué)生手腳撐地,使整個身體呈現(xiàn)出一個山洞的模樣,其余幾個也像他一樣依次排列開來,搭成了山洞。由一位同學(xué)趴在地上,開始匍匐前進鉆進了山洞,他鉆出來之后,又迅速地搭成了一個山洞,排在最后,等著下一位同學(xué)鉆過去,他們有條不紊、積極配合。我驚呆了,在我的印象中,這幾個學(xué)生在平時的課中總是惹是生非,弄得我對他們總是冷眼相待,但是他們今天的表現(xiàn)是多么認真,多么投入。最后表演的時候,他們一組的游戲被評為最具創(chuàng)意的游戲。我還趁熱打鐵對他們進行了表揚:“你們今天積極地開動了腦筋,創(chuàng)新了一個好的游戲,真聰明!老師希望你們今后在任何課中也要像今天一樣認真,那樣各門功課都能學(xué)好,大家也會更加喜歡你們的,好嗎?”接著我讓大家都來分享他們的成果,玩他們的游戲,由他們幾個去輔導(dǎo)別的同學(xué)?？粗麄兎e極主動很負責(zé)的樣子,我陷入了深深的沉思……這堂課,我受益匪淺。我們在平時的教學(xué)中,難免會遇到一些成績差、紀律差、調(diào)皮搗蛋的問題學(xué)生,我們稱之為后進生。他們平時被同學(xué)歧視,被老師遺棄,他們心情郁悶、自卑、性格暴躁,對知識毫無興趣,自暴自棄。作為教師,我們應(yīng)該做到以下幾點:

(1)關(guān)愛后進生。教師要關(guān)注每一個個體,賞識每一個學(xué)生,特別是弱勢群體,比如這些后進生。因為學(xué)生再幼稚、再差,也有他個人的思想,有他獨特的思維和心靈。我們要摒棄冷眼和偏見,用真情去澆灌,用愛心去培育,將他們當(dāng)成自己的子女?？梢越?jīng)常跟他們溝通,發(fā)現(xiàn)他們的真誠,傾聽他們的心聲?？梢越?jīng)常跟他們說:“你有困難嗎?我來幫助你!”雖然是簡簡單單的一句話,卻表現(xiàn)出了對后進生的一份關(guān)心和一份愛,在他們的心靈中播下了同情、善良、熱情的種子。只要經(jīng)常這樣給他們多一份關(guān)愛,多一些陽光,多一個笑臉,也許他們會有閃光點的出現(xiàn)。

(2)發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)、準確地把握每個后進生的優(yōu)點和特長,使他的優(yōu)點得以升華,特長得以發(fā)展,使他感到“我也有比別人強的地方”“ 我也有自己的優(yōu)勢”,從而正確地認識自己。這樣說不定他對學(xué)習(xí)就會充滿激情、充滿興趣,會以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,各方面就會逐步提高。正如前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基所說:“應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生比眼前所表現(xiàn)出來的更多的優(yōu)點,這樣做永遠是正確的。”

(3)創(chuàng)造平臺并肯定成績。教師要善于給后進生創(chuàng)造充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間,如:利用班會課和活動課讓他們展示自己的才能,再正確地加以引導(dǎo),讓他們獲得成功,只要有一次成功就有改變后進生面貌的可能。當(dāng)他成功時要適當(dāng)?shù)乇頁P和欣賞,多肯定他的行為?？梢杂靡恍┕膭钚缘恼Z言,如:你真棒、太好了、你能行、老師相信你……知心姐姐盧勤曾說過:“‘你真棒能讓人學(xué)好,‘你真棒能讓人優(yōu)秀,‘你真棒能讓人友好?！闭Z言多么神奇,它能創(chuàng)造奇跡。我們面對后進生決不要吝嗇你的贊美,贊美永遠是不過時的交往藝術(shù),它能激勵后進生面對現(xiàn)實,用自己的力量去克服困難,能調(diào)動學(xué)生自身的積極性,從而激發(fā)他們的潛能。相信我們老師只要用心去對待每一位后進生,一定會從中得到樂趣。

(靖江市第一中學(xué))