許柏榮

【摘 要】文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)方面對(duì)三人制籃球進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行研究，旨在為高校三人制籃球的開展提供參考。研究表明：三人制籃球進(jìn)攻主要得分手段是2分球，進(jìn)攻的成功率不高，傳切、突分、掩護(hù)和策應(yīng)是運(yùn)用較多的戰(zhàn)術(shù)配合。

【關(guān)鍵詞】籃球 技術(shù) 戰(zhàn)術(shù) 三人制籃球

籃球運(yùn)動(dòng)起源于19世紀(jì)的美國(guó)，隨后廣泛傳播到世界各地。1932年和1976年，男、女子籃球被正式列為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。1946年，美國(guó)出現(xiàn)職業(yè)籃球聯(lián)賽，并發(fā)展為今天的NBA。籃球運(yùn)動(dòng)因其健身、娛樂(lè)價(jià)值，深受大學(xué)生的喜愛，是高校中開展廣泛的體育項(xiàng)目之一。隨著籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了“三人制”籃球運(yùn)動(dòng)，三人制籃球運(yùn)動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)的延伸，是在社會(huì)和人的需要的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，目前，三人制籃球運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡高校，成為高?；@球運(yùn)動(dòng)中最流行的形式之一。因此，對(duì)三人制籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究具有非常重要的意義，文章在大量分析文獻(xiàn)資料、調(diào)查分析的基礎(chǔ)上對(duì)三人制籃球的進(jìn)攻技、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行研究。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1研究對(duì)象

以某大學(xué)體育學(xué)院參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)三人制籃球比賽的6支隊(duì)伍為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法：查閱我國(guó)近年來(lái)籃球方面的科研文獻(xiàn)。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用spss統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

1.2.3邏輯分析法：對(duì)統(tǒng)計(jì)和測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析和闡述。

2 研究結(jié)果

2.1三人制籃球的進(jìn)攻技術(shù)分析

對(duì)三人制籃球比賽中技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，其結(jié)果如表1。

由表1可以看出，三人制籃球比賽中運(yùn)用的得分手段主要是2分球，得分占總得分的63.2%，三分球得分占總得分的15.8%。由于三人制籃球賽場(chǎng)地空間大，造成需要防守的區(qū)域大，防守漏洞出現(xiàn)的相對(duì)多，多數(shù)得分是通過(guò)制造防守漏洞，在三分線以內(nèi)得分，這樣既保證了穩(wěn)定性又增強(qiáng)了隊(duì)伍的信心，因此，比賽中2分球的得分多，3分球的得分少。罰球次數(shù)占總得分的21%說(shuō)明三人制籃球賽的防守承受這巨大的壓力，有時(shí)不得不采取犯規(guī)的手段阻止對(duì)方得分。從搶斷球次數(shù)和助攻次數(shù)可以看出，球員的拼搶積極性較強(qiáng)，雖然三人制籃球比賽的時(shí)間短，但是也能夠打出較好的戰(zhàn)術(shù)配合。平均7次的籃板球說(shuō)明，三人制籃球賽中進(jìn)攻的成功率不是很高。

2.2三人制籃球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)分析

通過(guò)表2看出，三人制籃球賽中在進(jìn)攻中戰(zhàn)術(shù)的選擇主要是傳切、掩護(hù)、突分和策應(yīng)這四種戰(zhàn)術(shù)。而這4種戰(zhàn)術(shù)中，突分戰(zhàn)術(shù)的利用率為35.7%，是利用率最好的戰(zhàn)術(shù)。突分戰(zhàn)術(shù)主要是利用持球隊(duì)員的突破來(lái)吸引對(duì)方防守隊(duì)員的防守，從而給隊(duì)伍創(chuàng)造得分的機(jī)會(huì)，這種戰(zhàn)術(shù)需要的是持球隊(duì)員的突破能力和隊(duì)友的快速跟進(jìn)，簡(jiǎn)單、實(shí)用，在三人制籃球賽中具有顯著的效果。研究發(fā)現(xiàn)，傳切和策應(yīng)的運(yùn)用率也都大于20%，傳切戰(zhàn)術(shù)配合的突然性強(qiáng)，利用了傳出球后一瞬間防守隊(duì)員注意力分散的機(jī)會(huì)，快速的啟動(dòng)空切，在很短的時(shí)間內(nèi)完成戰(zhàn)術(shù)配合，得到出其不意的效果；而策應(yīng)主要是利用中鋒的優(yōu)勢(shì)作為進(jìn)攻的軸心，常常也收到很好的效果。同時(shí)我們看出，三人制籃球賽中掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的利用不是很高，需要進(jìn)一步加大掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的利用。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1三人制籃球賽開展迅速，具有較好的健身、娛樂(lè)價(jià)值，是高校體育鍛煉不可或缺的項(xiàng)目之一。

3.1.2三人制籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻的得分手段主要是2分球，三人制籃球賽中進(jìn)攻的成功率不是很高，籃板球的次數(shù)較多。

3.1.3雖然三人制籃球比賽的時(shí)間短，但是也能夠打出較好的戰(zhàn)術(shù)配合，傳切、突分、掩護(hù)和策應(yīng)是三人制籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較多的戰(zhàn)術(shù)配合，而其中突分配合的利用最多。

3.2建議

3.2.1高校要加大三人制籃球運(yùn)動(dòng)的開展力度，促進(jìn)三人制籃球快速的發(fā)展，使其成為提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效鍛煉手段。

3.2.2重視三人制籃球的教學(xué)，針對(duì)性提高三人制籃球的技術(shù)，加大2分球的訓(xùn)練、罰球和籃板球能力的提高，不斷提高三人制籃球水平。

3.2.3繼續(xù)完善三人制籃球戰(zhàn)術(shù)體系，訓(xùn)練中注重戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行和創(chuàng)新，在傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上增加各種戰(zhàn)術(shù)的融會(huì)貫通和借鑒。

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