[英]弗蘭克·盧比諾 彭嵩嵩 編譯

30年前，美國青年史蒂夫·馬里奧蒂獲得密歇根大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。他的導(dǎo)師是諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主海伊克。畢業(yè)后，他在福特汽車公司擔(dān)任金融分析師，為公司節(jié)省了數(shù)百萬美元的成本，被大家譽為奇才。1980年，他辭職去紐約創(chuàng)立了自己的進出口公司，專門從事中小國家的土特產(chǎn)業(yè)務(wù)。以他的頭腦和勤奮，成為百萬富翁只是時間問題。

正在史蒂夫春風(fēng)得意的時候，一場意外改變了他的人生軌跡。一天傍晚，史蒂夫在河邊慢跑，突然躥出一幫小流氓要搶錢。他身上一分錢也沒帶，結(jié)果遭到小流氓們的一通凌辱，差點被扔到河里去。史蒂夫嚇得不輕，而且還在眾目睽睽之下丟了顏面，從此他看見不良少年就害怕，連走路都躲著人。好幾個月了，抑郁癥的陰影一直籠罩著史蒂夫。最終，心理治療師建議他說，與其逃避不如面對。于是史蒂夫向紐約市教育局提出申請：到最差的中學(xué)去當(dāng)老師，與那里玩世不恭的小青年當(dāng)面較量一下。

男孩女孩中學(xué)是紐約聲名狼藉的差生學(xué)校，經(jīng)常登上小報頭條，輟學(xué)率高達(dá)五成。該校的老師常被打罵，史蒂夫剛到就被起了外號，還被口水紙團襲擊，椅子上甚至被粘上了口香糖。學(xué)生們還在課堂上放音樂、拍巴掌，居然還有人的夾克衫被燒著。一天下午，史蒂夫又被從教室里趕出來。他滿心困惑：怎樣才能挽救這些沉淪的孩子呢？

史蒂夫重新走進教室，沒有再照本宣科，而是撿起老本行，假扮推銷員賣起他的手表來，并把數(shù)學(xué)知識融入其中，說明如何才能盈利。令人驚訝的是，學(xué)生們居然安靜下來，認(rèn)真聽著他說的每一個字。他頓時明白了，出身貧困的孩子最渴望學(xué)到如何創(chuàng)業(yè)的知識，這偏偏是書本上沒有的。

史蒂夫開始把數(shù)學(xué)和商業(yè)聯(lián)系起來。他和學(xué)生們談推銷、聊自己的進出口生意。他將MBA教科書改編得通俗易懂。課堂活躍起來，調(diào)皮大王們居然都來聽課，他們玩著各種模擬商業(yè)游戲，認(rèn)識到書本知識原來是有用的，學(xué)習(xí)興趣大增。史蒂夫還指導(dǎo)學(xué)生們看《華爾街日報》、研究股票。后來他調(diào)任其他中學(xué)，同樣取得不錯的效果。

史蒂夫決心讓更多年輕人都掌握白手起家的本領(lǐng)。從教7年后，他成立了公益組織“全國創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會”，撰寫出版《青年企業(yè)家創(chuàng)業(yè)指南》，開設(shè)了商業(yè)知識課程。美國教育部和小企業(yè)管理局向其投入資金，許多知名企業(yè)如微軟等也慷慨助學(xué)。發(fā)展至今，這門課程已走進許多中學(xué)、社會組織和大學(xué)，還發(fā)展到全美43個州，甚至是南美洲、歐洲和非洲。而從這一課程結(jié)業(yè)的學(xué)員已超過6.5萬人，其中不僅有小商小販，更有企業(yè)家。沒有從商的人也從此成為正直的公民。這使史蒂夫感到非常驕傲。

如今的史蒂夫已是事業(yè)有成，而他最難忘的還是十幾年前，在男孩女孩中學(xué)的最后一課。當(dāng)他走進教室時，講臺上放著一籃炸雞、一本紀(jì)念冊、一瓶古龍香水，黑板上是學(xué)生們的簽名：“再見，老朋友。男孩女孩中學(xué)全體企業(yè)家敬祝。”▲