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        我國青少年足球訓(xùn)練群體的水平提高

        2009-06-08 03:00:40席志德
        成才之路 2009年32期
        關(guān)鍵詞:后備人才體制

        席志德

        摘要:我國的足球改革尚處于初始階段,對青少年足球隊伍的培養(yǎng)出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,尤其是群體規(guī)模的建設(shè)。就目前我國國情,對青少年隊伍的培養(yǎng)應(yīng)制訂行之有效的措施和計劃,提高現(xiàn)有場地的利用率,加快改革步伐,健全俱樂部體制,進一步完善賽制,以便涌現(xiàn)出更多的足球人才。

        關(guān)鍵詞:后備人才;足球群體;體制

        中國足球經(jīng)過數(shù)年職業(yè)化的洗禮,競賽的檢驗,水平卻沒有本質(zhì)上的提高,而很多人議論的就是人才的匱乏、后備力量的不足。中國足球改革的長期發(fā)展需要人才不斷涌現(xiàn),而人才的涌現(xiàn)又需要一個參加足球運動的群體。中國足球的后備力量培養(yǎng)一直以來被許多專家學(xué)者反復(fù)強調(diào),同時也加強了隊伍建設(shè),但就目前狀況來看收效不大,沒有形成群體規(guī)模。

        一、 后備人才的培養(yǎng)具有長期性、發(fā)展性

        足球后備人才的培養(yǎng)是一個長期性的、不間斷的并能經(jīng)得起考驗的工作,要形成一個完整的體系。我國自足球改革以來,有了一定發(fā)展,但在后備人才的培養(yǎng)上顯得毫無準備,出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,盡管實施了幾項措施、計劃,但沒有大的改變,沒能形成規(guī)模。我國人口眾多,而足球人口卻少之又少,1996年足協(xié)注冊人數(shù)是7 675人,其中青少年足球運動員6 638人,與歐美上萬支球隊、幾十萬球員相比,相距甚遠。與韓國近五百個、日本近二千個足球俱樂部相比也有很大的差距。而從青少年參加足球訓(xùn)練的人數(shù)來看,我國不超過三萬人,與歐美足球強國多達上百萬青少年人數(shù)也是不可相比的。我國總?cè)丝谂c足球人口的比例非常不協(xié)調(diào),從足球發(fā)達國家、發(fā)展中進步較快的國家來看,參加足球運動訓(xùn)練的人數(shù)都有較大的群眾規(guī)模。圍繞著青少年隊伍的建設(shè),群體規(guī)模的擴大,制訂實施一個行之有效的計劃是我們的當務(wù)之急。在少年隊伍的建設(shè)培養(yǎng)上,各國做法不盡相同,自成體系,不同年齡組的球員應(yīng)有盡有。而我國對青少年隊伍的培養(yǎng)大多仍以體校形式為主。加之各種名目的足球?qū)W校,業(yè)余俱樂部比較零亂,沒有形成培養(yǎng)后備人才的主渠道。就我國國情,俱樂部對后備人才的培養(yǎng)只是一個“點”,而“面”的發(fā)展需要國家的相助。足球發(fā)達國家的“計劃”“系統(tǒng)”我們可以仿做,使得綠茵工程落到實處。

        二、 充分利用場地條件,發(fā)展青少年隊伍

        公共體育設(shè)施的不足是我國長期以來存在的問題,這與我國經(jīng)濟發(fā)展及人們對體育運動的認識有很大的關(guān)系。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,體育作為一種產(chǎn)業(yè)被人們逐漸接受,且有一定投入。就公共設(shè)施,尤其是大片的足球場地進行建設(shè),目前尚不現(xiàn)實,因此現(xiàn)有場地、條件要保證充分利用。足球?qū)W校、業(yè)余足球俱樂部的建立,可與場地設(shè)施條件優(yōu)越的單位掛鉤,提高場地利用率。但足校、俱樂部一定要進行規(guī)范化管理,由足協(xié)考察、審批,避免純商業(yè)行為,以免對后備力量的培養(yǎng)造成負面影響。在場地優(yōu)越的中小學(xué)校,要大力提倡足球運動的發(fā)展。中小學(xué)校是青少年群體聚焦的地方,只要加以引導(dǎo)就會轟轟烈烈開展起來,關(guān)鍵要得到教育部門和校方的廣泛支持??h區(qū)學(xué)校受各方面的干擾較小,是一個發(fā)展的好地方,但長期以來我們一直忽略了它們開展足球運動方面的作用,使這塊極具潛力的土地未能有效開墾。高等院校場地條件優(yōu)越,師資力量及科研力量雄厚,一旦啟動綠茵工程,有著不可估量的能量,可大大增加青少年參與足球訓(xùn)練的群體。

        三、 加快改革進程,擴大青少年參加足球訓(xùn)練的群體

        對足球后備力量的培養(yǎng),我國幾十年來一直沿用業(yè)余體校為主要培養(yǎng)方式進行,這種方式使學(xué)校足球運動的發(fā)展出現(xiàn)萎縮,市區(qū)隊伍一枝獨秀。加之受金牌戰(zhàn)略影響、經(jīng)費條件的限制,體委不可能把足球放在突出位置,使人才培養(yǎng)受到影響。這種培養(yǎng)模式,滿足不了目前足球改革的進程。俱樂部體制的形成為后備力量的培養(yǎng)帶來了一線希望,有些地區(qū)有所好轉(zhuǎn),但大部分地區(qū)仍維持現(xiàn)狀,因為俱樂部體制還需進一步完善。目前,很多俱樂部在經(jīng)營管理上缺乏自身造血功能,對青少年后備力量的培養(yǎng)并非他們需求,有的只是追求短期廣告效應(yīng)。一線隊伍的成績下滑都會引起資金的抽走,何談青少年隊伍的建設(shè)。俱樂部的形成應(yīng)該有無數(shù)的球迷會員,其中有許多是青少年球迷,還有幾支青年隊和許多支少年隊,要為他們提供參與的機會與場所。在巴西頗有名氣的俱樂部,一般要有2000名左右的青少年進行訓(xùn)練。我國足球體制的轉(zhuǎn)化尚處于初始階段,俱樂部內(nèi)部的機制轉(zhuǎn)換,一線隊伍的訓(xùn)練、比賽管理,對青少年隊伍的培養(yǎng)無法全身心投入,場地、教練員、管理人員不配套,這都是問題。因此,在青少年隊伍的培養(yǎng)上沒有重視和形成規(guī)模。這需要俱樂部自身完善,形成真正的俱樂部。

        四、 賽制的進一步完善,有利于青少年群體的擴大

        聯(lián)賽的主客場制大大刺激了足球市場的發(fā)展,但中國的球隊數(shù)量與我國的地域人口是極不合適的。許多愛足球的人,絕大多數(shù)是通過報紙、雜志、電視的途徑來品味,而歐、美、亞非足球強國大多數(shù)局域不大,一流球隊多于我國,業(yè)余球隊更是數(shù)不勝數(shù),足球成為他們生活的一部分。聯(lián)賽水平的高低標志著一個國家整體足球水平,一流球隊的質(zhì)量和數(shù)量都應(yīng)按本國國情制定相應(yīng)的標準。我國應(yīng)增加中超隊伍,增加升降級名額,提高球員的積極性,刺激青少年群體規(guī)模的擴大,當然這是適當而非盲目的。對業(yè)余球隊的競賽組織是我國的薄弱環(huán)節(jié),多由行業(yè)體協(xié)帶頭,并沒有納入正規(guī)的賽事體系,其轟動效應(yīng)不太。我國現(xiàn)有業(yè)余俱樂部近200個,它們的存在充實著足球運動的發(fā)展,對業(yè)余球隊競賽進行有效的管理,也會大大增加我國的足球人口和對青少年隊伍建設(shè)。青少年的競賽組織工作,沒能以培養(yǎng)人才、選擇人才為宗旨,過分強調(diào)競賽成績。我國地域大,絕大多數(shù)青少年隊經(jīng)費不足,全國性的足球賽事不易舉行。因而,部分大城市的“三好杯”一類競賽體系通過時間檢驗符合我國國情,極具潛力,對青少年足球訓(xùn)練群體規(guī)模的擴大,有著積極的意義,有利于足球人才的挖掘、培養(yǎng)。

        五、 結(jié)論和建議

        (1)結(jié)論:優(yōu)秀足球運動員是在適合于足球人才成長的環(huán)境中,遵循運動人才的生長發(fā)展規(guī)律,在眾多的參與者中涌現(xiàn)出來的。忽視足球運動普及,片面地追求抓尖子,急功近利,拔苗助長,只能將后備人才的培養(yǎng)引入歧途。

        (2)建議:高度重視學(xué)校足球運動的發(fā)展與足球普及工作,積極給予技術(shù)和資金的投入,主動維護合作者的權(quán)益,充分肯定其貢獻。進一步完善青少年足球制,尤其是學(xué)校間、城市內(nèi)的競賽體制,使之合理化、制度化,并建立配套的管理統(tǒng)計、獎勵和裁判體制,進一步增加比賽場次,提高比賽質(zhì)量,并擴大參賽隊數(shù)和人數(shù)。建議設(shè)立基層足球督導(dǎo)員制度,徹底改變原有體校、足校教練的職能和工作方式,使其由執(zhí)教一個隊改為指導(dǎo)一區(qū)域,由各省、市足協(xié)將其任命為某一區(qū)域足球督導(dǎo)員,令其在所轄區(qū)內(nèi)推行學(xué)校足球普及活動,并給予一定的財政支持,以共同進行青少年足球訓(xùn)練群體的培養(yǎng)。

        參考文獻:

        [1]鄧達之.足球訓(xùn)練[M].北京:人民體育出版社,1997.

        [2]馮劍明.足球[M].北京:人民體育出版社,1992.

        [3]馬志和.我國職業(yè)足球俱樂部的現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[J].上海

        體育學(xué)院學(xué)報,1996(3).

        (洛陽人民警察學(xué)校)

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