嚴(yán)小清

課外閱讀策略的有效指導(dǎo)和研究

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),不應(yīng)該也不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)主要指的是語(yǔ)言文字的‘聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng),那么,如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣和能力呢?從而達(dá)到認(rèn)真地聽(tīng),準(zhǔn)確地說(shuō),準(zhǔn)確、流利而有感情地讀,富有創(chuàng)意地感悟和表達(dá)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)生本理念等教學(xué)理論,以及大量的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我覺(jué)得從以下幾個(gè)方面出發(fā),有助于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣和能力:

一、落實(shí)閱讀材料,讓學(xué)生在讀中生成,自主學(xué)習(xí)生字

向剛學(xué)會(huì)拼音的一年級(jí)小學(xué)生推薦易拼讀、易識(shí)記、易表演、感觀美、彩色版的拼音報(bào)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)等刊物為宜。以學(xué)生的拼讀,家長(zhǎng)的導(dǎo)讀為切入點(diǎn),讓學(xué)生自由地拼讀、正確地通讀、流利而有感情地朗讀,大膽的用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。讓學(xué)生在讀中生成、發(fā)現(xiàn)生字,運(yùn)用不同的方法記生字的音、形、義。在平時(shí)的教學(xué)中,有的教師總習(xí)慣把一篇課文的教學(xué)的第一課時(shí)定為生字教學(xué)課,往往人為地將生字教學(xué)與課文內(nèi)容的感悟與理解分開(kāi)來(lái),這種做法真的不利于培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀,少了許多閱讀的樂(lè)趣,這種現(xiàn)狀必須改變,而且要一改到底。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的朗讀欲望,課堂上教師聲情并茂的朗讀顯得特別重要。讓學(xué)生有榜樣,有材料,學(xué)生的閱讀興趣、識(shí)字興趣自然就越來(lái)越濃了。

二、落實(shí)閱讀時(shí)間、陣地及考核

在學(xué)校的班級(jí)活動(dòng)中,我把每周二、三下午第三節(jié)定為學(xué)生在校閱讀語(yǔ)文材料的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,把每周六晚7到8點(diǎn)定為學(xué)生在家里閱讀語(yǔ)文材料的活動(dòng)時(shí)間,也可請(qǐng)求老師、同學(xué)或家長(zhǎng)指導(dǎo)。把本班的教室和自己的書(shū)房定為閱讀的主陣地。每月教師從推薦的語(yǔ)文材料中選取部分易識(shí)記,常在生活中運(yùn)用的生字用看拼音寫(xiě)漢字、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等方式進(jìn)行單項(xiàng)考核,以此激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣和提高學(xué)生的識(shí)字能力。

三、讀中感悟,理解文本內(nèi)容,促進(jìn)識(shí)字、記字、用字

顯然,文本的內(nèi)容本身并不難理解,關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到文本深層的內(nèi)涵,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)欣賞,特別是文章的情感能在朗讀中體現(xiàn)出來(lái),為了讓學(xué)生達(dá)到感悟語(yǔ)文的有效境界,根據(jù)文本內(nèi)容及一年級(jí)學(xué)生生活積累的實(shí)際,可分三步來(lái)進(jìn)行。

1、看題目與彩圖:對(duì)文本材料產(chǎn)生喜愛(ài),這是朗讀好文本的情感基礎(chǔ)。

2、注重朗讀聲調(diào),加上適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,展開(kāi)想象的翅膀,體會(huì)感悟文本的意境與精神。

3、勾畫(huà)感興趣的生字進(jìn)行識(shí)記、理解,并把這些字通過(guò)卡通圖片、說(shuō)、寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的運(yùn)用、強(qiáng)化。

四、要向家長(zhǎng)和學(xué)生講清在閱讀中識(shí)字應(yīng)注意的問(wèn)題

1、識(shí)字不要脫離文本,要“字不離詞,詞不離句?！比绨焉謱殞殢奈谋局腥Τ鰜?lái)讀一讀,再講給家長(zhǎng)、老師和同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

2、不要“貪多求快”,要一步一個(gè)腳印,把字讀準(zhǔn),把字讀正確,把句子讀通順,把文本讀流利,讀出感情,留在自己記憶的深處,讓它為自己的生活服務(wù),成為一種全新的信息資源,經(jīng)常向親朋好友展示,讓他們學(xué)會(huì)和人群分享自己成長(zhǎng)的樂(lè)趣,感受閱讀的魅力,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精妙,感受用漢字寶寶組成精美的語(yǔ)言文字,準(zhǔn)確表達(dá)自己思想愿望的快樂(lè)。