高冬葉

推進基礎(chǔ)課程改革，最關(guān)鍵的是實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的改變，這種轉(zhuǎn)變不能停留在觀念層面，而應(yīng)實實在在的落實于我們的行動。鑒于新課標的教學(xué)思想和觀念極富有創(chuàng)見性、發(fā)展性和可操作性。

因此，我在認真學(xué)習研究新課程理論知識后，就把這些新的教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，我重新認識課堂教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)，重新認識教師在課堂教學(xué)中的人物與角色，并以此重新調(diào)整課堂教學(xué)的活動模式。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力

古人說：“授人以魚不如教人以漁?！苯虒W(xué)的目的不是簡單的向?qū)W生教授知識，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習的本領(lǐng)。因此，建立學(xué)生自主學(xué)習機制，培養(yǎng)自學(xué)能力是為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

自學(xué)能力的培養(yǎng)指的是良好預(yù)習習慣的形成，做讀書筆記，課后復(fù)習，歸納小結(jié)，課外閱讀，學(xué)會查資料，用詞典，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

同時，逐步培養(yǎng)學(xué)習的主動性，增強自信心，進一步提高學(xué)習的積極性，這樣學(xué)生就有了應(yīng)對現(xiàn)代信息化的社會能力，能用所學(xué)知識更好的為社會服務(wù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生在句子中記單詞，學(xué)語法的能力

解決記單詞這一困惑，我在這一年的教學(xué)探索過程中做到了：

1．教師不能急于求成，不能對學(xué)生做出不切實際的過高要求。急于求成會使學(xué)生產(chǎn)生心理畏懼，失去信心、好奇心。

2．教師要改變常規(guī)守舊的教學(xué)思維模式，發(fā)揮逆向思維的無限優(yōu)勢，用逆向思維教學(xué)生在學(xué)說句子中互記單詞，學(xué)語法，教學(xué)生融單詞和語法于他們生活的環(huán)境中活學(xué)、活記，這樣就能取得很好的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生書本知識與實踐知識相結(jié)合的能力

英語是一門用來交流信息的語言工具，英語教學(xué)應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體的、有趣味的、實踐性的東西，使學(xué)生對所學(xué)知識由表面膚淺記憶，變?yōu)楦钊胪笍?，永久性的理解記憶，而且還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣和對英語的反應(yīng)敏感能力，使抽象理論知識活起來，真正成為一種交流工具。

四、建立小組競爭機制，激發(fā)學(xué)生參與興趣

課堂教學(xué)活動，不僅是學(xué)生獲得知識，提高能力的重要途徑，同時也是為開發(fā)學(xué)生的個人潛能，促進個性發(fā)展，實現(xiàn)人生價值奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，組織學(xué)生積極有效地參與整個教學(xué)活動的全過程就顯得尤為重要。

建立小組競爭機制常用方法有：

1．自設(shè)自演的角色情景表演形式。

2．課文問答題的必答與搶答形式。

3．說與寫的結(jié)合運用形式等。確定分數(shù)值原則是：小組有角色情景表演的得10分，

問答題必答題全對的得3分，不全對得2分，哪組的同學(xué)幫忙補充完整的得1分：搶答題相對難度較大，全對得5分，答錯不扣分，說與寫全對得4分，同組同學(xué)可以互相補充，修改答案。

五、充分調(diào)動學(xué)生的潛在能力

課堂教學(xué)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的動態(tài)過程，學(xué)生是變化的主體，教師是變化的客體，要想充分發(fā)揮，調(diào)動，挖掘?qū)W生的潛能必須做到以下幾點：

1． 及時向?qū)W生導(dǎo)明課堂目標和學(xué)習任務(wù)，只有明確的學(xué)習目標學(xué)生才能發(fā)揮出自己的

主體作用，主動參與課堂實踐來完成學(xué)習任務(wù)。

2．要縮小師生間心里距離，建立一種平等融洽的師生關(guān)系。要盡量做到讓師生融為一體，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握知識，在運用中形成技能，在實踐中提高能力，在合作中發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3．要盡量給學(xué)生一個樂觀、開朗、情緒飽滿的課堂第一印象?！傲己玫拈_端就等于成功的一半。”要想營造一種輕松愉快，熱情洋溢的課堂氛圍，那么教師的課堂第一印象至關(guān)重要。

4．靈活處理課堂中冷場，切忌責怪學(xué)生。討論的問題一定要符合學(xué)生實際，難易適中

既要讓學(xué)生學(xué)到知識，又不要難倒學(xué)生。

5．注意教學(xué)形式的多樣性，使知識、趣味融為一體。從心理學(xué)我們知道，不斷變化的刺激能引起和保持人的注意力集中，所以采用不斷變化地教學(xué)形式是保持學(xué)生注意力集中的重要手段。課堂氣氛要求充滿情趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習英語。

通過一年的課改實踐，我深深地體會到課改能充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的心理優(yōu)勢，促進學(xué)生的個性發(fā)展，增強學(xué)生的課堂參與能力，大部分學(xué)生由于獲得了成功的喜悅，把奮斗目標付諸于實踐中去，學(xué)習積極性大大提高。

（江蘇省通州市通海中學(xué)英語組）