施 紅

隨著教學改革的深入,學校圖書館在教學活動中的作用亟待提高和發(fā)揮。目前實行的教育改革由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,給中學圖書館提出了更高的要求,所以中學在實施素質(zhì)教育的同時,必須加大中學圖書館的建設力度。

一、更新觀念,努力建設一支高素質(zhì)的圖書管理員隊伍

走進學校圖書館,迎上來接待你的常常是這所學校最有學問的老師。一支高素質(zhì)的圖書管理員隊伍是辦好圖書館的先決條件,中學圖書館的工作人員應做到:辦館理念先進,統(tǒng)一管理規(guī)范,流通服務周全。圖書管理員應該采取多種形式來學習專業(yè)知識,并用理論指導實踐,逐漸在圖書分類、編目、流通等各項工作中提高業(yè)務素質(zhì)。只有具備良好的思想素質(zhì)和較強的業(yè)務素質(zhì),熱愛圖書館工作,并熟悉學校的教學教改工作的圖書管理人員,才能配合學校校改順利實施素質(zhì)教育。進入新世紀的圖書館,必須是現(xiàn)代化的圖書館,屆時衡量一個圖書館不僅僅是館藏量的多少,不僅僅是人員的多少,而是現(xiàn)代化的程度,文獻的種類,服務的手段、層次和效果等等。毋庸置疑人還是決定的因素,沒有高水平和高素質(zhì)的人員來保證,任何現(xiàn)代化都是難以實現(xiàn)的。因此圖書管理人員要不斷提高素質(zhì),更快地適應現(xiàn)代化管理的需要。

二、增加藏書和設備,建設設施先進的現(xiàn)代化中學圖書館

圖書館是學校為教學教改服務的工具,而圖書館的藏書是開展各項活動的前提和條件。學校圖書館在實施素質(zhì)教育活動時,最主要是通過對藏書的利用來展開的,可以說藏書是開展素質(zhì)教育的好教材,藏書質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到素質(zhì)教育的實施。因此中學圖書館應該本著育人為本、素質(zhì)第一的原則,主動了解學校的教學計劃和教學進度,配合素質(zhì)教育的需求,以課程體系和教學教改教研需要的書刊資料作為館藏重點,并且有選擇地收藏有關(guān)陶冶情操、提高科學文化素質(zhì)和豐富課余生活的普及讀物,建立藏書品種科學、復本適宜,利用率高并能提高學生素質(zhì)的最為科學的藏書體系。另外要不斷更新圖書館的技術(shù)和設備,廣泛運用計算機管理,最終實現(xiàn)圖書館自動化,是圖書館走向未來的必由之路。圖書館之間要加強橫向聯(lián)系密切協(xié)作,實現(xiàn)聯(lián)機服務,以實現(xiàn)圖書館與其他信息間的互相聯(lián)網(wǎng),進而達到資源共享,使圖書館真正成為綜合信息中心、服務網(wǎng),這是圖書館走向現(xiàn)代化的必然要求。

三、提高圖書館的功能,使圖書館成為一個開放的信息中心

圖書館的服務不僅僅是簡單的借借還還,應把信息素質(zhì)教育放在首位。圖書管理員應主動向?qū)W生講圖書館里文明的讀書習慣,圖書的分類方式,抄錄、旁批等圖書信息的搜集整理方式,指導督促學生做好課外閱讀筆記和資料卡片,有目的有計劃地向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書,組織學生開展書評、圖書介紹等活動,指導學生學會使用工具書及圖書分類等知識。通過這一系列的教育活動,提高學生的閱讀能力和寫作能力,使學生不但會看書,更會高效率地使用圖書。圖書館還可每學期評選優(yōu)秀讀者,讓學生們都以愛讀書、會讀書為榮,從而在全校范圍里營造濃厚的讀書氛圍。科學技術(shù)的發(fā)展使得文獻信息急劇增長,不僅數(shù)量大而且類型復雜,出版分散、交叉重復嚴重、新舊更替加快,作為學校的圖書館,在學校的教學、研究等方面越來越發(fā)揮著舉足輕重的作用,圖書館應該成為一個開放的信息中心,圖書館不應僅限于回答讀者一些簡單問題,查找一些讀者提出要的資料。一個現(xiàn)代圖書館應主動到用戶中去了解他們所需,主動為他們提供所需的信息,使讀者充分認識到圖書館的重要性,在很大程度上產(chǎn)生對圖書館資源的依賴。

總之,只有圖書館進入了現(xiàn)代信息服務領域,加工社會化,管理現(xiàn)代化,建設一支高素質(zhì)的隊伍,實現(xiàn)業(yè)務重心轉(zhuǎn)移,才能建設成現(xiàn)代化的圖書館,才能高效地運用現(xiàn)代信息手段為師生服務,才能真正強化圖書館在教學中的作用。學校圖書館不但可成為學生自主學習的第二課堂,也是教師繼續(xù)教育的陣地。