宋　潔

【摘 要】韓愈《芍藥歌》寫道：“嬌癡婢子無靈性,竟挽春衫來比并?！庇⒄Z教學(xué)，如若無靈性，光要學(xué)生死記硬背，那就像“嬌癡婢子”一樣。英語教學(xué)，就是通過激勵、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)的心理趨向；并通過營造教學(xué)過程的愉快氛圍，建立良好的師生互助、教學(xué)相長的關(guān)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性得到充分發(fā)揮，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。那么，如何英語教學(xué)如何具有靈性美呢？要讓英語課堂要成為學(xué)生舒展靈性的空間；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，愉悅學(xué)習(xí)；采用副語言手段，激活課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】愉快 教學(xué) 靈性 情景 激活

韓愈《芍藥歌》寫道：“嬌癡婢子無靈性,竟挽春衫來比并?！庇⒄Z教學(xué)，如若無靈性，光要學(xué)生死記硬背，那就像“嬌癡婢子”一樣。英語教學(xué)，就是要通過激勵、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)的心理趨向；并通過營造教學(xué)過程的愉快氛圍，建立良好的師生互助、教學(xué)相長的關(guān)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性得到充分發(fā)揮，從而提高教育

教學(xué)質(zhì)量。那么，如何英語教學(xué)如何具有靈性美呢？

一、英語課堂要成為學(xué)生舒展靈性的空間

新課程改革下的英語課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，是學(xué)生積極參與和主動探索知識的過程。這種學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，給學(xué)生留有充分的自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都享受到課堂教學(xué)的溫馨與樂趣。例如，在牛津7A Unit Six Fashion的第一課時(shí)教學(xué)中，本課的教學(xué)目標(biāo)是Whats the material of the clothes ?上課時(shí)，我有意穿和今天上課有關(guān)的服裝，課堂里，我首先設(shè)置這樣的問題：(1)Am I beautiful？(2)Why am I beautiful？引導(dǎo)學(xué)生回答問題二的時(shí)候，用match /fit (Your coat matches your trousers and shoes./Your clothes fit you very well。)然后繼續(xù)設(shè)問：Whats the material of my coat/scarf/trousers/shoes？通過我的著裝，讓學(xué)生猜出本課的生詞 cotton/leather/silk/wool。接著讓學(xué)生用英文描述我的服裝，然后我把學(xué)生分成四組，用他們帶來的服裝來打扮一位學(xué)生，這時(shí)我盡量讓優(yōu)生幫差生著裝，營造一種溫馨的課堂氛圍。最后，每組選派一位學(xué)生上臺展示，臺上的學(xué)生展示他們的服裝，而臺下的學(xué)生則用英語來描述他們的服裝。這樣的活動設(shè)計(jì)不僅給學(xué)生提供了多維互動的交流空間，還激發(fā)了學(xué)生的參與意識和探求知識的欲望；并建立了和諧、民主、人道、平等的師生關(guān)系，讓師生在民主平等的學(xué)習(xí)氛圍中自由表達(dá)，自主探索，使英語課堂真正成為學(xué)生舒展靈性的空間。

二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，愉悅學(xué)習(xí)

任務(wù)型教學(xué)以學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生的言、形、情融于一體，其核心是利用“言”，抓住“形”，進(jìn)入“境”，激起“情”。如此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用多種語言與非語言的形式和手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生身臨其境，理解語言知識和內(nèi)容，并積極探索和運(yùn)用語言。例如：在牛津教材7A Unit Six—Fashion—Main Task的教學(xué)中，本課的教學(xué)目標(biāo)是Designing fashionable clothes.課前我讓學(xué)生帶一些60年代、70年代、80年代、90年代以及他們現(xiàn)在認(rèn)為時(shí)尚的衣服。在課堂上，我讓學(xué)生自由組合，接著設(shè)問：Who is wearing the clothes from the 1960s/1970s /1980s/1990s？這時(shí)讓穿著不同年代服裝的學(xué)生上臺展示，營造了一種真實(shí)的情景，同時(shí)學(xué)生也可領(lǐng)略到長輩的時(shí)裝，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中。接著，繼續(xù)設(shè)問：(1)What will we do with the clothes？(2)Throw it or donate it to the people in the poor area？然后，把學(xué)生分成兩大組，進(jìn)行辯論。這時(shí)的課堂已成為一個(gè)辯論會，學(xué)生們踴躍發(fā)言各抒己見，整節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生主動參與，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中得出：Helping others can make us happy every day。在課堂上，學(xué)生不僅運(yùn)用和鞏固了本節(jié)課的語言知識，還受到了良好的思想教育?？梢?，教師在平時(shí)的教學(xué)中，一定要聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景進(jìn)行教學(xué)，面向全體學(xué)生，這樣就獲得理想的學(xué)習(xí)效果。

三、采用副語言手段，激活課堂教學(xué)

所謂副語言手段，它包括表情、眼神、動作、手勢等，亦稱作非語言交際手段，它總是伴隨著一定的語言，是語言的輔助手段。多年的英語課堂教學(xué)實(shí)踐證明，靈活采用手勢或身體語言，讓學(xué)生邊表演、邊說英語，在活動中練，在活動中學(xué)，學(xué)生就興趣盎然，而興趣則是最好的老師。教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！庇辛伺d趣，學(xué)生的記憶就處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率倍增。例如，在牛津教材7A Unit5 Going shopping Grammar的教學(xué)中，本課的教學(xué)目標(biāo)是Present Continuous Tense。課上，我首先把學(xué)生編為A、B、C、D四組,先讓A、B學(xué)生面對面，C、D學(xué)生反向。這時(shí)讓A做動作，B學(xué)生去模仿。接下來，讓C學(xué)生做動作，D學(xué)生模仿，最后，我讓A學(xué)生再做一遍，我跟著模仿，并設(shè)問：What are you doing？通過這種巧妙的肢體語言的動作，學(xué)生會在一種輕松愉快的環(huán)境中掌握本課的語法。整節(jié)語法課，都在這種表演中進(jìn)行，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教，各種幽默、詼諧的動作都帶進(jìn)了課堂，把以往單調(diào)的語法課變成在活動、表演中進(jìn)行的語法課。語言學(xué)家呂淑湘曾經(jīng)說過“外語老師在課堂上要是個(gè)演員，要能表演，要手舞足蹈，用手勢、表情、語調(diào)傳情，要溫文爾雅。死板板地站在講臺上，也不走下來走走，這樣的老師是不會成功的?！弊鳛榻處?，應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)展示的平臺，讓學(xué)生在具體情景中進(jìn)行有意義的語言操練，這樣，學(xué)生有了自信，并主動參與，自主學(xué)習(xí)，通過這樣的師生互動活動，相互促進(jìn)，共同提高并能起到教學(xué)相長的作用。

英語課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，英語課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，“受之以魚不如授之以漁”。作為教師，不僅要創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促使學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，而且自身也要不斷充電，把新的科學(xué)知識，新的教育理念充實(shí)到教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方法，讓英語課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂天地。

（作者單位：江蘇連云港外國語學(xué)校）