應繼祥 程毓敏

“授人以魚不如授人以漁”，對教育工作者來說已是耳熟能詳，它強調(diào)了教給學生獲取知識的方法比給予知識本身更重要。應該說，從“魚”到“漁”是教學觀念上的一大進步?！笆谌艘贼~”就是指純粹的填鴨式的教學，實行的是對學生的滿堂灌的教學方式，忽略了學生的主體地位，抹殺了學生的創(chuàng)新能力，嚴重束縛了學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；“授人以漁”的模式則對我們學生的自主學習產(chǎn)生了重大影響，是教學研究者在探索教學方式革新上的一個重大突破。目前還在指導也將繼續(xù)指導我們的教學實際。