楊慧翔

作為肢體語(yǔ)言的現(xiàn)代舞蹈藝術(shù),是一種依賴(lài)富有節(jié)奏韻律的形體動(dòng)態(tài)來(lái)表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象和人的思想、情感、觀念的藝術(shù)。它貼近生活,豐富多彩,為人們所接受和喜愛(ài)。尤其是寓教于樂(lè),富有童趣的少兒舞蹈,更以其生動(dòng)的形象、多彩的舞姿、神采飛揚(yáng)的精神風(fēng)貌,吸引著廣大少年兒童在審美的意境中暢游,在舞蹈中陶冶情操,凈化心靈,鍛煉體魄,提升素養(yǎng)。為此,舞蹈藝術(shù)有著它無(wú)法取代的獨(dú)特的美育功能。這一特殊功能,決定了舞蹈教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中不可忽視的地位。首先說(shuō)說(shuō)舞蹈對(duì)于孩子的作用:

一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展

少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力,加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。

二、舞蹈訓(xùn)練能夠改善少年兒童的形體,增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感

人體的形態(tài)與機(jī)能在一定程度上取決于先天因素,由遺傳決定。但是,后天的影響也起到一定的作用。舞蹈訓(xùn)練可以使身體變得挺拔,克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態(tài);科學(xué)化、規(guī)范化的舞蹈訓(xùn)練還有助于少年兒童的身體各圍度的均衡發(fā)展。在我所教過(guò)的學(xué)生中,有一些孩子原來(lái)曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣,我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺(jué)地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,他們的這種習(xí)慣,能被有效地糾正。研究表明,同性別同年齡的少年兒童,參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的,身體各部位的圍度測(cè)量指標(biāo)要更勻稱(chēng)。經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練,關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度也會(huì)得到相應(yīng)的提高,而關(guān)節(jié)靈活性的提高,使人的動(dòng)作舒展優(yōu)美而協(xié)調(diào),從而姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人。

三、舞蹈能夠提高少年兒童的身體素質(zhì)

經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練,少年兒童的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)都會(huì)得到提高,這使少年兒童能夠自如地把握與運(yùn)用身體,準(zhǔn)確無(wú)誤地完成日常行動(dòng)或特殊形式的身體運(yùn)動(dòng),做出各種動(dòng)作、敏捷地應(yīng)付突如其來(lái)的變化以避免身體傷害。

四、舞蹈能夠促進(jìn)少年兒童的心理健康發(fā)展

舞蹈使人的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等幾乎所有的感覺(jué)器官都發(fā)揮作用,整個(gè)身心都投入了進(jìn)去,生命機(jī)能得到了總動(dòng)員。因此,能夠發(fā)泄情感、驅(qū)散郁悶、緩解亢進(jìn)的肌張力和精神緊張,并使大腦皮層得到休息,使人感覺(jué)心情舒暢,從而穩(wěn)定情緒,改善心境。對(duì)孩子的身心發(fā)展,舞蹈有一定的治療效果,如孩子的注意力不集中、動(dòng)作遲緩、粗心大意、動(dòng)手能力差、運(yùn)動(dòng)笨拙、協(xié)調(diào)能力差、膽小、敏感、情緒不穩(wěn)、自信不足、計(jì)算粗心、閱讀多字少字以及自閉癥、孤僻、多動(dòng)癥、自卑等,經(jīng)過(guò)舞蹈素質(zhì)訓(xùn)練都會(huì)得到相應(yīng)的改善。

其次如何讓舞蹈來(lái)錘煉孩子們的藝術(shù)素質(zhì)?如何讓學(xué)生在整體性上得到全方面的發(fā)展呢?我在實(shí)踐教學(xué)中有了點(diǎn)滴體會(huì)。

(一)通過(guò)舞蹈培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力,加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。

在少兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,我并不單一滿足于教會(huì)孩子一個(gè)技巧、一段組合,而是給孩子們留下一個(gè)創(chuàng)造性的空間。例如,我播放了一段非常歡快的音樂(lè)給孩子們,讓她們自編自演,讓她們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。結(jié)果,每個(gè)孩子編創(chuàng)的舞蹈都跳出了不同感受,或贊美,或喜愛(ài)……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維,訓(xùn)練其敏銳的觀察能力,使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮,從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

(二)感受合作力量,喚起團(tuán)結(jié)意識(shí),通過(guò)舞蹈培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)。舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù),少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的,整齊的隊(duì)形,劃一的動(dòng)作,常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真,動(dòng)作不協(xié)調(diào),就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。合作的力量喚起了團(tuán)結(jié)意識(shí),養(yǎng)成教育自然就水到渠成了。為了強(qiáng)化孩子們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),還可根據(jù)她們的特長(zhǎng)和意愿,分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?讓她們幫助人,同時(shí)又受到別人的幫助,讓她們自己去處理集體中的人際關(guān)系,把“自我”融入集體的“大我”之中。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。特別是當(dāng)代獨(dú)生子女居多,在家中受到親人的寵愛(ài),在公眾場(chǎng)合可能會(huì)有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛病。而舞蹈是當(dāng)眾表演的,這種藝術(shù)活動(dòng)有著現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)進(jìn)行人際交流的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,教師可以利用舞蹈的外向特征,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過(guò)參加排練、外出演出、集體活動(dòng),許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動(dòng),開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,增強(qiáng)了他們的自信心,培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的個(gè)性。另一方面,舞蹈又是一門(mén)殘酷的藝術(shù),在舞蹈訓(xùn)練過(guò)程中,有些動(dòng)作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。因此,有些比較嬌弱的孩子,經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,他們的毅力得到了充分的磨煉。

(三)錘煉身體素質(zhì),增強(qiáng)審美意識(shí),通過(guò)舞蹈培養(yǎng)美感和藝術(shù)氣質(zhì)。舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華,科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練,會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育,增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能,增進(jìn)食欲,提高身體素質(zhì)。

少兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨,潛移默化地陶冶著兒童的心靈,我們要仔細(xì)洞察孩子們美麗的童心世界,了解孩子的稚樸情感,張揚(yáng)孩子們的個(gè)性,盡情發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)才能,我愿在舞蹈的世界里看到更多的藝術(shù)小花絢麗開(kāi)放!□

(編輯/永安)