雷裕盛

由于生活水平的不斷提高,許多孩子在家過慣了“小皇帝”式的生活。當(dāng)他們進(jìn)入校園后,學(xué)校便要承擔(dān)起教育培養(yǎng)他們的責(zé)任。新生常規(guī)教育對于保證小學(xué)生良好的情緒,學(xué)會適應(yīng)集體生活,并具備初步的獨立生活能力,形成良好的行為習(xí)慣,都起著十分重要的作用。因此抓好小學(xué)新生常規(guī)教育,對培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣有著十分重要的意義。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做好小學(xué)新生常規(guī)教育工作:

一、 對新生進(jìn)行思想品德教育

“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?！弊鳛榻處?特別是班主任,必須從學(xué)生的小事抓起。如果忽視了對學(xué)生思想品德的教育,就是對教育的一種瀆職,對教師職責(zé)的一種背棄。因此,我把思想品德教育作為新生常規(guī)教育的一項重要內(nèi)容來抓,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們明辨是非、善惡、美丑,從而減少行為的盲目性。

新生一入學(xué),我就用兩周時間對他們進(jìn)行思想品德方面的常規(guī)教育。教育新生要團結(jié)友愛,互相幫助;尊敬師長;遵守學(xué)校紀(jì)律;愛護公共財物等。同時,采用講故事、做游戲、唱兒歌、看電影等形式,用英雄形象和其他學(xué)生的良好行為作為他們的榜樣,影響和教育他們,如講邱少云的故事,讓新生懂得個人服從集體和遵守紀(jì)律的道理;把《小學(xué)生守則》編成兒歌、順口溜、文藝節(jié)目等形式對新生進(jìn)行思想教育。由于加強了對新生的思想品德方面的常規(guī)教育,所以他們?nèi)雽W(xué)不久,就懂得一個小學(xué)生應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,并出現(xiàn)了許多好人好事。如同學(xué)生病上不了學(xué),一些學(xué)生就主動去家里為他補課;拾到錢物能主動交還失主或交公等。

總之,思想品德教育要落到實處,與時俱進(jìn),充分調(diào)動學(xué)生的情感,讓學(xué)生充分展示自我、各盡其能,在輕松愉快的氛圍中接受良好的思想品德的熏陶,從而健康成長為有用之材。

二、 對新生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)教育

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以使學(xué)生順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí),還會使學(xué)生終身受益。學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,形成主動參與、積極探索的求知態(tài)度,能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也是提高學(xué)習(xí)效率和自身素質(zhì)的有效方式。而農(nóng)村小學(xué)的新生大多沒有受過學(xué)前教育,所以他們的思想和行為都表現(xiàn)得很隨意。當(dāng)他們進(jìn)入學(xué)校,開始了新的生活后,面對的是一張張陌生的面孔,一條條紀(jì)律規(guī)定,有的學(xué)生開始對這種生活環(huán)境不太習(xí)慣,感到學(xué)校不如家里自由好玩導(dǎo)致不愿上學(xué)。為了使新生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,我在學(xué)生入學(xué)的第一天就把每天上學(xué)、放學(xué)的時間,一天上幾節(jié)課一一告訴學(xué)生,讓他們牢記心上。

對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說,學(xué)校的一切都是新鮮的。我利用學(xué)生的這一好奇心理組織他們參觀學(xué)校,幫助他們熟悉學(xué)校的各種學(xué)習(xí)、生活場所。為了豐富校園生活,我適當(dāng)?shù)亻_展體育活動,使他們感到在學(xué)校生活十分有趣,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。而為了使新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求他們遵守學(xué)校建立的課堂和作業(yè)常規(guī)制度,如上課鈴響按時進(jìn)入教室,坐姿端正,上課專心聽講等。在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育時,我把課堂常規(guī)編成順口溜,如“上課時,要坐好;要發(fā)言,先舉手”“做作業(yè),多動腦;勤學(xué)習(xí),成績好”,并把講和練結(jié)合起來。通過把課堂常規(guī)編成順口溜,講練結(jié)合,學(xué)生不但容易掌握這些常規(guī)而且記得牢。

培養(yǎng)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,一要堅持正面教育。兒童活潑好動,控制能力差,容易受周圍環(huán)境的影響。如上課時看見別人說話,自己也說起話來。這時教師不能點名批評,而是要從正面啟發(fā)引導(dǎo),讓他們念一遍相關(guān)的順口溜,或表揚遵守紀(jì)律的同學(xué),不守紀(jì)律的同學(xué)便自覺改正過來了。二要嚴(yán)格要求。有些學(xué)生做作業(yè)不按格式要求書寫,亂畫作業(yè)本。這時,教師就要嚴(yán)格要求,凡不按格式要求寫的要重新做。經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格訓(xùn)練,新生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 對新生進(jìn)行衛(wèi)生常規(guī)教育

人們常說,要想學(xué)習(xí)好就要有健康的身體作保障,但是如果沒有一個良好的、清潔的生活環(huán)境,又如何能使身體健康,保證學(xué)習(xí)呢?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅可以增強小學(xué)新生的體質(zhì),促進(jìn)他們健康成長和全面發(fā)展,同時對形成良好的校風(fēng)也能起到積極的促進(jìn)作用。因此我通過養(yǎng)成教育、行為規(guī)范等方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。我建立了衛(wèi)生規(guī)則,如《保持環(huán)境整潔的規(guī)則》:不隨地吐痰,不亂扔紙屑、果皮;堅持一日一小掃,一周一大掃等。讓高年級學(xué)生手把手地教他們做眼保健操,且每天都要堅持做,并在教室里張貼“預(yù)防近視”的宣傳畫。我還建立了作息制度和晨檢制度。由于建立了各種衛(wèi)生規(guī)章制度,使新生有章可循,從而逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

總之,教師應(yīng)做“有心人”,把握好常規(guī)教育的度,不應(yīng)把簡單的事情復(fù)雜化,也不應(yīng)把復(fù)雜的事情簡單化。引導(dǎo)學(xué)生建立適合其年齡特征,能促進(jìn)其身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)。

(責(zé)編郝勛)