杭俊根

威信是一種聲望,且是眾多人欽佩、敬仰的聲望。校長(zhǎng)管理學(xué)校,職位和權(quán)力是外在東西,更重要的是靠?jī)?nèi)在的威信?！巴攀切ｉL(zhǎng)的源泉”,要在教師中樹立良好的威信,校長(zhǎng)必須就長(zhǎng)期“內(nèi)鑠”自己,不斷提高自身綜合素質(zhì),在教師心理上產(chǎn)生具有穩(wěn)定性影響的力量?，F(xiàn)就一個(gè)校長(zhǎng)的“威信之道”談一點(diǎn)拙見(jiàn)。

一、提高認(rèn)識(shí) 自覺(jué)護(hù)威

校長(zhǎng)必須保持清醒的頭腦,有明確的辦學(xué)思想和教育理念,提高辦“?！闭J(rèn)識(shí)。這種思想和理念立意要高,要瞄準(zhǔn)社會(huì)和教育發(fā)展的大方向,要腳踏實(shí)地地立足于學(xué)校發(fā)展和教師的發(fā)展。校長(zhǎng)樹立了這種追求意識(shí),才能引導(dǎo)教師向更高的境界、更高的層次邁進(jìn),以獨(dú)有的辦學(xué)風(fēng)格和特色走在教育改革與創(chuàng)新的前沿,保持與社會(huì)發(fā)展同步。

學(xué)校管理,千頭萬(wàn)緒,人的管理居于首位。這就要求校長(zhǎng)居高思危,在工作中不斷學(xué)習(xí),努力地提高自身素質(zhì),不斷改進(jìn)工作方法,管理水平,多出政績(jī),以贏得全體校工的認(rèn)同,促使被動(dòng)狀態(tài)的服從內(nèi)化為自覺(jué)內(nèi)心的服從。

二、廉潔自律 以德養(yǎng)威

德乃立身之本,做人之本,更是為政之本。德高才能望重,厚德方能服人。作為一校之長(zhǎng),應(yīng)有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的公仆意識(shí)、正確的價(jià)值觀念和人生目標(biāo)、高尚的道德情操和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,時(shí)時(shí)、處處為教職工做出表率。校長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己,做表率,做楷模,就會(huì)對(duì)師生人格品德產(chǎn)生耳濡耳染、潛移默化的積極影響。

每個(gè)校長(zhǎng)手中,都握有一定的人權(quán)和財(cái)權(quán),隨時(shí)都是社會(huì)丑惡伺機(jī)毒蝕的對(duì)象。奢則成腐,廉則生威。校長(zhǎng)不要忘記“正人先正己”歷來(lái)是人們遵從的古訓(xùn)。自身正,則校長(zhǎng)言之有人聽、行之有人效,其威自生;自身不正,則校長(zhǎng)言之無(wú)力,行之無(wú)效,其信難存。因此,每個(gè)校長(zhǎng)必須使自己成為廉潔奉公的表率,做到自律自愛(ài),在思想上筑起一道防奢拒腐的不倒長(zhǎng)城。

三、開拓進(jìn)取 勤政增威

學(xué)校要辦出特色,校長(zhǎng)必須要有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力主要表現(xiàn)在對(duì)教職工的高效使用和對(duì)財(cái)物等條件的不斷改造上,也就是每個(gè)教職工處于最佳位置和各種潛能得到充分發(fā)揮。全校教職工的作用就可以形成一股合力,學(xué)校管理達(dá)到最佳整體效應(yīng),以校長(zhǎng)為核心的強(qiáng)大的集體也就形成了,校長(zhǎng)對(duì)教職工的重大影響標(biāo)志著威信的確立。

作為校長(zhǎng),在實(shí)際工作實(shí)踐中,必須學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)拙。揚(yáng)長(zhǎng),就是敢于打破一切陳規(guī)陋習(xí),帶領(lǐng)全校師生深入開展教育教學(xué)改革,不斷開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,闖出一條適合本校特點(diǎn)、具有自身特色的辦學(xué)之路,把學(xué)校辦出生氣、辦出活力。補(bǔ)拙,最好的辦法就是“勤于政事”。學(xué)校之政,就是教學(xué),校長(zhǎng)之政,就是管理。這要求校長(zhǎng)善于管理、精于管理。事實(shí)證明,校長(zhǎng)能“勤于政事”,學(xué)校必然興盛,其威望自然與日俱增。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 以智生威

一個(gè)校長(zhǎng)具有一定的專業(yè)知識(shí)是建立自己威信的重要因素之一,具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教育學(xué)科管理理論的專業(yè)知識(shí)的校長(zhǎng)才能高瞻遠(yuǎn)矚,掌握領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的主導(dǎo)權(quán),從而形成自己的威信。

校長(zhǎng)要著眼時(shí)代要求,不斷提高自我發(fā)展,自我完善的能力。面對(duì)信息社會(huì),知識(shí)更新加快,校長(zhǎng)要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),迅速地接收信息、加工信息、處理信息,使自己始終站在發(fā)展教育理論的前沿。善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于總結(jié)是一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)具備的能力素質(zhì)。

五、注重情感 以情助威

校長(zhǎng)是學(xué)校的決策人。校長(zhǎng)應(yīng)該與教職員工建立民主、平等、和諧的關(guān)系,才能對(duì)之實(shí)施有效的管理。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、關(guān)心他人,在工作與生活中能夠善解人意尤為重要。

校長(zhǎng)要重視培養(yǎng)與教師之間的情感,校長(zhǎng)應(yīng)與教師平起平坐,切忌居高臨下。校長(zhǎng)要通過(guò)細(xì)微的觀察,去把握教師的思想脈搏、心理需要。切記不能猜測(cè)誰(shuí)對(duì)自己有成見(jiàn)、有隔閡,更不能對(duì)與自己有過(guò)矛盾的同志進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。這樣才能使教職員工感到校長(zhǎng)的親切、學(xué)校的溫暖、未來(lái)的希望,進(jìn)而激發(fā)教職員工全身心地投入到學(xué)校工作。另外,要注意情感分配上的公正。作為校長(zhǎng)要以同樣的態(tài)度、同樣的熱情、同樣的行動(dòng)對(duì)待每一位教師。久而久之,一如既往,和教師建立一種和諧的感情,得到大家的共識(shí)和擁戴,產(chǎn)生一種向心力、凝聚力。

同時(shí),在情感上,校長(zhǎng)要善于自我克制,與班子成員以誠(chéng)相見(jiàn),發(fā)展積極的情感,防止消極情緒的擴(kuò)散。支持、相信、諒解自己的伙伴,保持積極的心境、和諧的氣氛,達(dá)到心理相容;感情是理解的階梯,是心與心的橋梁,威信影響力之船,只有借助于感情之水,才能達(dá)到理解的彼岸。

綜上所述可知,要管理好一所學(xué)校,校長(zhǎng)的品德是靈魂,作風(fēng)是保證,業(yè)務(wù)是基礎(chǔ),威信是關(guān)鍵。用自己的人格魅力真正樹立起威信,讓廣大教職工心悅誠(chéng)服。以親和力聯(lián)系教師、以凝聚力團(tuán)結(jié)教師、以人格魅力影響教師,才能使自己在教育教學(xué)管理工作上得心應(yīng)手,在統(tǒng)攬學(xué)校全局的工作上堅(jiān)強(qiáng)有力,在開拓學(xué)校工作新局面上日新月異。

作者單位:江蘇省江都市宜陵鎮(zhèn)中學(xué)