徐欣鳳

人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)美和諧的自然環(huán)境,自然環(huán)境的變化勢(shì)必影響著人類的生存和發(fā)展。由于人類的貪婪和無(wú)知,人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的破壞日趨嚴(yán)重,而人類也頻頻遭到大自然的報(bào)復(fù),越來(lái)越突出的環(huán)境污染問(wèn)題時(shí)時(shí)帶給人類不期而遇的災(zāi)難,嚴(yán)重威脅著人類的安全。保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為全球全人類的共同呼聲。因此,對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感,形成關(guān)愛(ài)環(huán)境的態(tài)度,是每一位生物教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

一、滲透環(huán)境保護(hù)的重要性

“我們的生物圈是不能替代的,是人類和其他生物的惟一家園,我們作為生活在生物圈中最高等的生物更應(yīng)該珍惜我們的生存空間,更應(yīng)該有意識(shí)地保護(hù)我們的生物圈?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師,我們深有感觸:弘揚(yáng)綠色意識(shí),倡導(dǎo)綠色觀念,確立綠色倫理,進(jìn)行環(huán)保教育是我們新世紀(jì)所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的文化工程。國(guó)家教委也從1990年把環(huán)境教育納入九年義務(wù)教育大綱,并指出:“把環(huán)境教育滲透到有關(guān)學(xué)科教學(xué)中去。”由此可見(jiàn),中國(guó)的綠色事業(yè),中國(guó)的環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn),開(kāi)展環(huán)境教育,提高全民族的環(huán)保意識(shí),勢(shì)在必行。

環(huán)境保護(hù),教育為本?，F(xiàn)在的中學(xué)生是將來(lái)地球的主人,是保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的主力軍。充分利用課堂這一教育主陣地,發(fā)揮課堂獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育,讓他們從小形成環(huán)保意識(shí),自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,成為環(huán)境的小衛(wèi)士,有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,這也是歷史和社會(huì)賦于每一個(gè)教育工作者的義務(wù)和職責(zé)。

二、環(huán)保教育的途徑和方法

(一)充分利用課本資源,深入挖掘環(huán)保素材

在教學(xué)中,教師首先要充分分析和利用教材中的案例,深入挖掘環(huán)保素材,對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí),進(jìn)行環(huán)保教育,做到文道結(jié)合,把學(xué)生培養(yǎng)成自然環(huán)境的小衛(wèi)士。

在教材中與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容很多,有環(huán)境優(yōu)美、造福人類的例子,如“三北”防護(hù)林,被譽(yù)為“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城建設(shè)工程”,它有效地改善了人類的生存環(huán)境。同時(shí),也有環(huán)境遭到破壞的例子。面對(duì)這些問(wèn)題,作為一個(gè)健康公民,應(yīng)該怎樣做?啟發(fā)學(xué)生思考,組織學(xué)生討論,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

在教學(xué)中,教師可以適當(dāng)拓展教材資源,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如學(xué)習(xí)《生物間的食物聯(lián)系》一課時(shí),先組織學(xué)生討論“大自然中能不能缺少老虎、蛇、老鼠等令人可怕或是遭人討厭的動(dòng)物”。學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,各抒己見(jiàn),眾說(shuō)紛紜,意見(jiàn)不一。然后探討“如果缺少這些動(dòng)物的話,自然界又會(huì)是什么樣子”。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)課本知識(shí),使學(xué)生明確:在自然界中,物種與物種間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,組成了自然界中的生物鏈,無(wú)論哪一種物種的滅絕,都會(huì)給其他物種帶來(lái)影響,進(jìn)而破壞生態(tài)平衡,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化,影響人類的生存,使學(xué)生懂得人們長(zhǎng)期亂砍濫伐森林、亂捕亂抓動(dòng)物的行為嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡,是人類居住環(huán)境惡化的重要原因,要自覺(jué)抵制,堅(jiān)決禁止。這樣有意識(shí)地在課堂上滲透環(huán)保教育,學(xué)生的環(huán)保意識(shí)必然增強(qiáng)。

(二)積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)

配合教學(xué)內(nèi)容,確定課題,開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。例如,組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于萊蕪水質(zhì)污染情況、大氣污染情況、吸煙對(duì)人體的危害、白色污染、我市耕地面積減少情況、水土流失情況等調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生走出教室,走向大自然,觀察現(xiàn)象,收集資料,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因,尋找補(bǔ)救措施。一方面使學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)得以運(yùn)用、實(shí)踐能力得到鍛煉和提高;另一方面讓學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中感受環(huán)境破壞的嚴(yán)重性和危害性,從而自覺(jué)增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí),實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,身體力行,自覺(jué)做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。

(三)結(jié)合相關(guān)節(jié)日,深化環(huán)保宣傳和教育

中國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)有關(guān)部門(mén)為強(qiáng)化環(huán)境保護(hù),相繼確定了不同主題的節(jié)日,比如,3月12日“植樹(shù)節(jié)”、3月21日“世界森林日”、3月22日“世界水日”、6月5日“世界環(huán)境日”、6月25日“全國(guó)土地日”,還有“世界無(wú)煙日”和“世界衛(wèi)生日”等一系列主題節(jié)日。教師應(yīng)該就充分利用這些具有特殊意義的教育資源,大力宣傳節(jié)日主題,組織學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)。例如,伴隨著3月12日的到來(lái),應(yīng)及時(shí)布置學(xué)生上網(wǎng)查找資料,探討植樹(shù)節(jié)的由來(lái),教育學(xué)生要植樹(shù)造林,綠化祖國(guó),愛(ài)護(hù)地球上的一草一木,并發(fā)動(dòng)學(xué)生參與校園綠化和植樹(shù)護(hù)花活動(dòng)。還可以組織學(xué)生開(kāi)展以“環(huán)境保護(hù)”為主題的演講、征文、辯論會(huì)等活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“你丟我撿”和清除衛(wèi)生死角等校內(nèi)外精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)一系列宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。

(四)環(huán)保教育和思想道德教育雙軌并行

大力進(jìn)行環(huán)保教育,一要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性,也要宣傳環(huán)保成果和環(huán)境的好轉(zhuǎn)。與此同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,樹(shù)立環(huán)保標(biāo)兵,開(kāi)展環(huán)保大討論,人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,敢于同破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)。

總之,環(huán)境污染問(wèn)題是一個(gè)全球性的問(wèn)題,它的改善需要全人類的共同努力。作為中學(xué)教師,要注重寓環(huán)境教育于教學(xué)之中,通過(guò)在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)和在課外活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,努力提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),教育學(xué)生身體力行,并帶動(dòng)家人和周?chē)巳鹤杂X(jué)保護(hù)環(huán)境。希望通過(guò)我們的努力,使新一代的中學(xué)生能夠真正具備環(huán)保意識(shí),為保護(hù)環(huán)境、美化家園作出貢獻(xiàn)。[e]

(山東省萊蕪市陳毅中學(xué) 271100)