李愛(ài)萍

俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向?！庇信d趣就有動(dòng)力，有興趣就有潛力。那么怎樣才能讓學(xué)生在作文課上有興趣呢?

一、音樂(lè)渲染。激發(fā)興趣

作文在語(yǔ)文各項(xiàng)訓(xùn)練中猶如老虎，試想怕老虎的獵人怎么會(huì)有收獲呢?學(xué)生大多怕作文。這種畏難情緒使學(xué)生心理有一道障礙，影響其積極性，減弱其主動(dòng)性。如果在作文訓(xùn)練中，老師能把握學(xué)生的心理變化，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行興趣作文訓(xùn)練，降低作文難度，那么就會(huì)消除學(xué)生畏難情緒，提高作文訓(xùn)練的效率。

我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《我的媽媽》作文時(shí)，首先聲情并茂地朗誦一首詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！苯又殡S音樂(lè)與學(xué)生一起深情地唱起《世上只有媽媽好》《燭光里的媽媽》這兩首歌曲。這輕松、民主、和諧、自然的環(huán)境，激起學(xué)生的遐想。學(xué)生們跟著音樂(lè)回憶起母親給予自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，件件往事涌向心頭，母親慈愛(ài)的面龐浮現(xiàn)在眼前，心頭涌起對(duì)媽媽的感激之情，對(duì)慈祥的媽媽如何關(guān)懷自己加深了理解，筆下媽媽的形象豐滿感人。

音樂(lè)是情感的藝術(shù)。根據(jù)寫(xiě)作題材的需要，采用音樂(lè)導(dǎo)情的方法來(lái)渲染氣氛，把學(xué)生帶進(jìn)美妙景象中，從“耳悅”達(dá)到“心悅”，自然寫(xiě)作興趣濃厚。

二、圖畫(huà)引路，筆下生情

作文訓(xùn)練中“狀物”類不可少，通常作文前需要介紹動(dòng)物、植物、建筑物等的外形、色彩、構(gòu)造、用途諸多方面的特點(diǎn)，學(xué)生觀察后寫(xiě)出的作文仍順序混亂，抓不住特點(diǎn)?？偨Y(jié)失敗的原因有兩點(diǎn)：1觀察不細(xì)致；2，由于印象模糊導(dǎo)致寫(xiě)作時(shí)顧此失彼，丟三落四。所以我常摁：在寫(xiě)作時(shí)可否讓事物重現(xiàn)呢?

記得在教學(xué)《燕子》一文第一自然段時(shí)，我根據(jù)文中描寫(xiě)“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，湊成了那樣活潑機(jī)靈的小燕子?！北阌梅酃P在黑板上輕輕幾筆就勾勒出燕子的外形。課后，我讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆勾畫(huà)一些小動(dòng)物，然后寫(xiě)出它的外形特點(diǎn)。學(xué)生興致高，效果好，受此啟發(fā)，我決定把美術(shù)引進(jìn)作文教學(xué)中。

于是，在《校園一角》作文指導(dǎo)課上，我突破常規(guī)，先讓學(xué)生帶著畫(huà)板去寫(xiě)生，選擇幾幅學(xué)生畫(huà)作在黑板前展示出來(lái)，然后大家議一議，哪位同學(xué)畫(huà)出了校園一角的特點(diǎn)，哪位同學(xué)畫(huà)得不準(zhǔn)確。學(xué)生興趣盎然，爭(zhēng)先恐后地評(píng)議起黑板前的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如：“雪松不夠挺拔”“蘑菇亭不該一樣高，而是一大一小，一高一矮，像媽媽和孩子?！薄靶↑S楊木像一個(gè)個(gè)圓球，是綠絨球”……學(xué)生自己去探索。自己去發(fā)現(xiàn)，獲得的知識(shí)比老師“灌”的印象更深?！白h一議”時(shí)。學(xué)生就圖按一定順序觀察，說(shuō)出了建筑物的形狀、顏色、特點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)赜蒙媳扔骶?。效果立竿?jiàn)影，《校園一角》一文，學(xué)生大多寫(xiě)得輕松、具體、形象，寫(xiě)出了特點(diǎn)。

以后在寫(xiě)“參觀”或“游戲”時(shí)，也配上簡(jiǎn)筆畫(huà)，既簡(jiǎn)單有序。又直觀形象，給學(xué)生印象特別深刻。生動(dòng)的畫(huà)面又激起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，寫(xiě)起作文也會(huì)感到輕松愉快。

心理學(xué)指出：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，不是負(fù)擔(dān)?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)作文感興趣時(shí)，日常生活中看到的，聽(tīng)到的，想到的，喜怒哀樂(lè)的事，就會(huì)涌向筆端，自覺(jué)、主動(dòng)地寫(xiě)作，文章自然富有真情實(shí)感。