張 斌

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動中有一條信念起著巨大的作用，這就是沒有自我教育就沒有真正的教育?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。為此，根據(jù)我校目前的教育狀況，學(xué)校決定進行“班級自主管理”實驗，適應(yīng)新的德育理念，采用自我教育的方法，增強學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進其良好習(xí)慣的形成，做到“學(xué)生人人有官做，班級事事有人管”。

“自主”“合作”“探究”是新的教學(xué)理念，在進行“學(xué)生自主管理”過程中始終貫徹這一教學(xué)理念。

現(xiàn)在的中學(xué)生，不怕老師，不怕家長，但就怕一樣?xùn)|西——被同學(xué)鄙視。其實，學(xué)生不怕家長和老師是時代的進步，是民主意識發(fā)展的表現(xiàn)，但他們知道自己的名譽是要愛惜的。所以我們將合理利用學(xué)生的這一心理特征，充分調(diào)動他們的積極性、主動性，發(fā)揮其創(chuàng)造性，做到“相信學(xué)生，依靠學(xué)生，解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”。

具體構(gòu)思如下：

一、不設(shè)班主任，學(xué)生自聘指導(dǎo)老師

指導(dǎo)老師只做學(xué)生的參謀、當(dāng)學(xué)生在管理過程中遇到困惑和困難時，指導(dǎo)老師只負責(zé)出謀劃策，問題最終由學(xué)生自己解決，決定權(quán)歸學(xué)生所有；成立學(xué)生自主管理委員會。

二、機構(gòu)設(shè)置分兩級

學(xué)校學(xué)生自主管理委員會和班級學(xué)生自主管理委員會。

學(xué)校學(xué)生自管會下設(shè)：紀(jì)律部、衛(wèi)生部、學(xué)習(xí)部、宣傳部、文體部、宿管部、校衛(wèi)隊、紀(jì)檢部(執(zhí)行主任一人)。

班級學(xué)生自管會下設(shè)：信息部、活動部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、紀(jì)檢部(常務(wù)班長一人)。

三、學(xué)生千部產(chǎn)生辦法

自薦、民主選舉、推薦(民主選舉為主)。

四、學(xué)生干部要求

紀(jì)律部：在學(xué)生中有一定的威信，并有一定的管理班級能力。

宣傳部：有一定的寫作能力，并能講一口流利的普通話，有一定的編稿、組稿能力。

學(xué)習(xí)部：學(xué)生成績優(yōu)良，有較強工作能力。

衛(wèi)生部：熱愛勞動，講究衛(wèi)生，有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，并有公正、公平處理事情的能力。

文體部：能歌善舞，大膽活潑，有一定的編排節(jié)目的能力。

男(女)宿管部：能熱心為同學(xué)服務(wù)，做事比較細心，有一定的責(zé)任心，有公正、公平處理問題的能力。

校衛(wèi)隊：熱愛學(xué)校，膽大心細，有一定的責(zé)任心。

紀(jì)檢部：責(zé)任心強，能主持公道，有公正、公平處理問題的能力。

五、學(xué)生干部職責(zé)

(一)紀(jì)律部：

1.負責(zé)學(xué)生考勤(缺勤、遲到、早退)檢查。

2.負責(zé)學(xué)生集體活動紀(jì)律檢查、早操和午操出勤及步伐整齊度評比、口號整齊響亮度評比。

3.學(xué)生課間違紀(jì)行為抓查。

4.參與校外住宿點、商店、其他場所巡邏、檢查。

(二)衛(wèi)生部：

1.負責(zé)全校教室、清潔區(qū)、飯?zhí)玫男l(wèi)生督查、評分工作。

2.抓查校內(nèi)各種不講衛(wèi)生的行為。

(三)學(xué)習(xí)部：

1.參與教務(wù)處組織的作業(yè)、教案展評。

2.負責(zé)每周一次任課教師民意測評(課改作為主要指標(biāo))，連續(xù)三次民主測評中優(yōu)秀低于40％，不合格高于50％的任課教師實行末位淘汰制。

3.負責(zé)課改“四清”工作中周五的互查與抽查工作，實行循環(huán)抽查的辦法，在被抽查人簽名確認(rèn)后，將與本班撥付班費掛鉤。

4.組織全員進行超越平行班前一名同學(xué)的趕超活動，超越的受獎，被超的受罰，經(jīng)費從撥付班級班費中提取。

5.負責(zé)督促“每天由學(xué)生輪流抄一條格言”的活動。

6.扮演教師角色。

(四)宣傳部：

1.負責(zé)學(xué)校廣播宣傳工作。

2.負責(zé)板報、唱歌、“周一國旗下演講”的檢查與評分。

3.負責(zé)組織有關(guān)宣傳活動。

(五)文體部：

1.配合同學(xué)的思想建設(shè)以及學(xué)習(xí)，舉辦各類有益身心的文娛活動，豐富同學(xué)們的課余活動，組織好每學(xué)期的藝術(shù)節(jié)。

2.在音樂教師的指導(dǎo)下組建舞蹈隊、合唱團等團體，帶領(lǐng)有文藝特長的同學(xué)定期參與、參加比賽、表演等文娛活動。

3.在音樂教師的指導(dǎo)下協(xié)助各班文娛活動的開展。

(六)宿管部：

1.對學(xué)生住宿、飯?zhí)眉o(jì)律進行管理。

2.負責(zé)校內(nèi)住宿生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查。

3.負責(zé)開展文明寢室的創(chuàng)建活動。

4.負責(zé)午休、晚睡查房。

(七)校衛(wèi)隊：

1.負責(zé)學(xué)生中違規(guī)違紀(jì)行為的抓查。

2.維護校園正常的治安秩序。

3.參與校外住宿點、街道、商店、其他場所巡邏、檢查。

(八)紀(jì)檢部：監(jiān)督各個機構(gòu)學(xué)生干部是否徇私舞弊，對不稱職的學(xué)生干部提出罷免要求。

六、評比

(一)各部制訂本部的評分細則。每項再設(shè)若干條評比規(guī)定，底分100分；評比方式可采用量化加分或扣分，每月評出30％的優(yōu)勝班級。自管會組織檢查員依據(jù)學(xué)生日常管理評比細則開展自主管理；組成自管會專項檢查小組、班級檢查小組的管理機構(gòu)，實行責(zé)任到組，責(zé)任到人；做到有組織、有制度、有落實，形成一個層層管、層層抓的有效管理體制。

(二)構(gòu)建有效的信息反饋機制。反饋機制分為兩部分：第一部分是原始數(shù)據(jù)反饋。它就是檢查員當(dāng)天或當(dāng)周開展的各項常規(guī)檢查所記錄下來的原始數(shù)據(jù)反饋，是可以具體到時間、人物、事件的客觀憑證。該數(shù)據(jù)的反饋便于了解班級存在的問題，并及時處理和整改。第二部分即量化數(shù)據(jù)反饋。它根據(jù)檢查所得的原始數(shù)據(jù)，按類別、違紀(jì)輕重等對其進行數(shù)據(jù)量化分析，最終以積分或排名的形式予以公布。該反饋有利于班級了解自身在學(xué)?；蚰昙壷兴幍奈恢?，排名的先后。

(三)把管理工作落實到個體。傳統(tǒng)的管理方式是對事不對人，在檢查過程中往往因為一個人而否定整個群體。而學(xué)校實行的學(xué)生自主管理正是可以避免這一弊端，它堅持“具體負責(zé)到人”的工作要求，即每一項工作、每一次活動，都定出相應(yīng)的負責(zé)人負責(zé)，這樣一旦發(fā)現(xiàn)問題，即與具體的負責(zé)人聯(lián)系，既能夠及時地處理問題。又不至于全盤否定。還加大了管理的透明度。對于管理工作中的行為規(guī)范檢查也一樣，將檢查工作落實到個人，對學(xué)生個人的行為習(xí)慣予以考核，對集體和個人來說，都能有所觸動、有所推動、有所促進。

(四)管理的自主性、能動性與民主性。自主性及學(xué)生有管理制度的擬訂執(zhí)行權(quán)，自主管理的處決權(quán)及經(jīng)費使用的決定權(quán)。如每學(xué)期的學(xué)生自管會干部的選舉和“校十佳優(yōu)秀學(xué)生”“校十佳優(yōu)秀學(xué)生干部…省市優(yōu)秀學(xué)生干部”“省市三好學(xué)生”的產(chǎn)生都必須經(jīng)過學(xué)生競選與學(xué)生代表投票民主選出。自主管理提倡并要求每位學(xué)生都參與其中。(1)從活動的組織策劃，到集體綜合管理，全由學(xué)生自己來完成。每位學(xué)生可以根據(jù)自己的特長或才能，參加其中的某一項或某幾項的實踐活動，體現(xiàn)“學(xué)生人人有官做，班級事事有人管”的全員參與特征。(2)當(dāng)學(xué)生參加某一個項目的管理的同時，他還處于整個環(huán)境下對他的監(jiān)督，這樣真正做到學(xué)生自主管理。(3)堅持公布每日各項常規(guī)評比結(jié)果，檢查結(jié)果的公平、公正性接受班級、學(xué)生的監(jiān)督。

七、換屆

學(xué)校學(xué)生自主管理委員會一學(xué)期換一屆，期末由自管會執(zhí)行主任組織進行；班級學(xué)生自主管理委員會半學(xué)期—換屆，開學(xué)和中期由常務(wù)班長組織進行。對不稱職的學(xué)生干部由紀(jì)檢部提名，通過學(xué)生代表大會罷免。

全面實施素質(zhì)教育，任重道遠。通過讓學(xué)生參與班級管理，進而學(xué)會自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動性、創(chuàng)造性及責(zé)任心，真正給予孩子們一片屬于自己的天空。