李　敬

摘 要：信息技術(shù)課已列為高中會(huì)考考試科目。如何上好高中信息技術(shù)課，是一個(gè)值得研究的問題。本文針對(duì)現(xiàn)在的高中信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，結(jié)合自己近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些高中信息技術(shù)教學(xué)中的看法。

關(guān)鍵字：教學(xué)方法；實(shí)踐能力；學(xué)習(xí)興趣；作品評(píng)價(jià)

信息技術(shù)是高中階段的一門必修課，并且已列入會(huì)考考試科目。并且從學(xué)生角度看當(dāng)今社會(huì)是電腦普及的信息時(shí)代，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和走向未來信息化時(shí)代的需要。只有探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、方法及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提高教學(xué)效益，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。

1 信息技術(shù)課程的特點(diǎn)

1．1 內(nèi)容更新快

信息技術(shù)教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，能初步掌握用這種技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。那么隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容就需要不斷更新，繼之而來的是教學(xué)方法的更新、教學(xué)設(shè)備的更新、教學(xué)手段的更新和教學(xué)思想的更新，這是其他學(xué)科所無法比擬的。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，我們就應(yīng)采取不同的教學(xué)方法。理論性強(qiáng)的內(nèi)容，在教學(xué)中配合實(shí)物的觀摩和一些生動(dòng)形象的課件，就能更好的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；而對(duì)于實(shí)踐操作性強(qiáng)的內(nèi)容，則通過上機(jī)演示、現(xiàn)場實(shí)踐來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1．2 實(shí)踐能力強(qiáng)

高中信息技術(shù)是一門動(dòng)手能力很強(qiáng)的課程。它著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和想像能力的鍛煉。學(xué)生只有通過親身操作，解決在實(shí)踐中遇到的問題，才能把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。比如講WORD2000圖文混排這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，如果僅用口述或老師演示，那是不夠的，只有讓學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己親手制作出作品才能把握要領(lǐng)，真正掌握這一部分知識(shí)。

1．3 知識(shí)新穎，靈活運(yùn)用

信息技術(shù)與其他學(xué)科不同，它內(nèi)容新穎，知識(shí)靈活，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。學(xué)生可通過對(duì)信息技術(shù)的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)入一個(gè)更為廣闊的自由空間。比如講幻燈片時(shí)，在啟動(dòng)PowerPoint2000，指導(dǎo)學(xué)生建立幻燈片結(jié)構(gòu)之后，任由學(xué)生去自由組織與選擇各類素材，完成各頁的動(dòng)畫展示效果和超級(jí)鏈接，并根據(jù)創(chuàng)作主題來讓學(xué)生相互間進(jìn)行學(xué)習(xí)與評(píng)比，達(dá)到共同提高的目的。

2 高中信息技術(shù)教學(xué)的看法

信息技術(shù)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)這門技術(shù)是為了更好的適應(yīng)快節(jié)奏的信息時(shí)代?，F(xiàn)代教學(xué)的最主要的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體。動(dòng)手（上機(jī)練習(xí)）是本學(xué)科一個(gè)最大的特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中占有重要地位。這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法，以使在有限的時(shí)間里提高我們的教學(xué)效果。

2．1 提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的高中生對(duì)計(jì)算機(jī)都有過或多或少的接觸，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)具體的工作過程確實(shí)一知半解。作為教師要善于抓住學(xué)生想更多了解計(jì)算機(jī)只是的興趣，利用實(shí)物展示和生動(dòng)的課件激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的濃厚興趣。

2．2 解決問題，激發(fā)學(xué)生積極思考

學(xué)任何知識(shí)沒有經(jīng)過自己的加工，那么，學(xué)到的永遠(yuǎn)都只是別人的知識(shí)，永遠(yuǎn)都只能跟在別人的背后。信息技術(shù)和其他學(xué)科一樣，對(duì)于同一道計(jì)算機(jī)題目，要達(dá)到同一個(gè)結(jié)果，也可以用不同的操作方法來實(shí)現(xiàn)。例如在講述Word2000中文本的粘貼、復(fù)制和移動(dòng)命令后，進(jìn)行練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生在根據(jù)自己掌握基本技巧與理論知識(shí)前提下，積極開動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮來解決問題。

2．3 課后點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心

教學(xué)中通過選取具有代表性、典型性的學(xué)生作品在多媒體教學(xué)平臺(tái)上演示，讓全班學(xué)生一起進(jìn)行講評(píng)，比一比誰做得更簡捷、更方便，誰的作品更精致，不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，提高學(xué)生的審美和評(píng)價(jià)能力，還能使學(xué)生觸類旁通，共同學(xué)習(xí)與提高。同時(shí)在教學(xué)中，要及時(shí)把握學(xué)生的閃光點(diǎn)，練習(xí)指導(dǎo)過程中看到有個(gè)性的、創(chuàng)造性的，馬上加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。