胡功賞

小學(xué)生能寫一手規(guī)范、美觀的漢字，不僅是小學(xué)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也應(yīng)該是小學(xué)語文教師的一個(gè)目標(biāo)追求。

去年秋季開學(xué)，學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)。因?yàn)槲叶嗄険?dān)任高年級(jí)語文的課程，對(duì)學(xué)生們良好的寫字習(xí)慣必須從低年級(jí)抓起的認(rèn)識(shí)有著深切的體會(huì)，，因此，從接手這個(gè)班的第一天開始，我就把功夫下在孩子們的良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成上。到現(xiàn)在，一個(gè)多學(xué)期過去了，．通過不懈的努力，我班孩子的良好的寫字習(xí)慣已基本形成，他們的語文作業(yè)本從外到內(nèi)平整、干凈，寫得字又規(guī)范，又漂亮。孩子們的家長(zhǎng)贊不絕口，我本人也深感欣慰。

我是這樣做的：

1. 始終注意習(xí)慣養(yǎng)成 孩子們寫好字，關(guān)鍵是養(yǎng)成正確坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。一開始，我利用做示范，編兒歌等形式，讓他們看在眼里，又牢記于心。一次寫作業(yè)或?qū)懽终n，都要讓他們重復(fù)和背誦，通過不斷的重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使其內(nèi)化為不自覺的行為。在孩子們寫作業(yè)時(shí)，我前后巡視，不斷地用雙手輕輕扶正他們的腦袋，去糾正他們不正確的握筆姿勢(shì)，天天堅(jiān)持，堂堂堅(jiān)持。

2. 發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì) 我自己愛好書法，喜歡寫字，就充分發(fā)揮自身的這一優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于寫字教學(xué)。無論是課前寫小黑板，或是當(dāng)堂板書，還是寫批語，我都盡量把字寫得規(guī)范、大方、漂亮，使孩子們?cè)隗@嘆之余，受到潛移默化的影響。我有時(shí)俯身坐下，在孩子們的字之中寫上幾個(gè)字，讓他們效仿老師寫字。通過這樣的形式，孩子們的字進(jìn)步很快?，F(xiàn)在，據(jù)同事反映，我班學(xué)生的字都那么干凈、漂亮，并且?guī)в形业淖值挠白?，聽到自然十分高興。

3. 取得其他課任教師的支持 孩子們良好的習(xí)慣養(yǎng)成，絕非一人一時(shí)所為，必須所有的教師齊抓共管方能湊效。寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，更是這樣。稍有松懈，就會(huì)費(fèi)好大的勁去糾正。所以，從開始到現(xiàn)在，我就與其他課任教師，特別是數(shù)學(xué)教師緊密配合，取得他們的支持。后來的情況非常好，因?yàn)楹⒆觽兊牧?xí)慣養(yǎng)成了，字好了，其他課目的作業(yè)質(zhì)量也提高了。

4. 取得家長(zhǎng)的配合 在入學(xué)舉行的家長(zhǎng)會(huì)上，我就明確要求家長(zhǎng)為孩子們買齊學(xué)習(xí)用具，特別注意孩子們?cè)诩易x書、寫字的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。明確要求家長(zhǎng)在頭一天就幫孩子準(zhǔn)備好第二天的寫字用具，我每天早晨進(jìn)行檢查。這樣，促進(jìn)了孩子們的寫字。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，每隔一段時(shí)間，把家長(zhǎng)請(qǐng)回來，將每個(gè)孩子的作業(yè)本和練字成果擺在課桌上，讓他們親眼看到自己的孩子成績(jī)，從而更積極主動(dòng)地配合我的工作。

以上是我在寫字教學(xué)上的一點(diǎn)探索。教學(xué)不停，探索不止。我想，一定要通過自己的努力，使我所教的孩子，不僅在語文素養(yǎng)上有所提高，也讓他們每個(gè)人都能寫一手規(guī)范、干凈、漂亮的漢字，受益一生，這就是我的一個(gè)追求。我還要繼續(xù)努力。

收稿日期：2009-03-30