肖光榮

摘要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育，是根據(jù)教育學(xué)、傳播學(xué)原理和思想道德的理論，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生所進(jìn)行的道德教育。在網(wǎng)絡(luò)條件下，德育的內(nèi)容、方式、方法、手段、空間、渠道等都發(fā)生了許多變化，從而給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。虛擬環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作應(yīng)遵循的基本原則是：搶占網(wǎng)絡(luò)“制高點(diǎn)”原則，追求有效性原則，民主化，科學(xué)化與法制化原則，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，德育和網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合的原則，辯證統(tǒng)一的原則，

關(guān)鍵詞：虛擬環(huán)境；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育；基本原則

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-6124(2009)03-0078-05

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育，是根據(jù)教育學(xué)、傳播學(xué)原理和思想道德的理論，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生所進(jìn)行的道德教育。其主要方式是在了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體知識(shí)，掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)手段的基礎(chǔ)上，通過制作、傳播和控制網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)大學(xué)生受眾在全面客觀地接觸信息的基礎(chǔ)上選擇吸收正確的信息，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)德育目的。在網(wǎng)絡(luò)條件下，德育的內(nèi)容、方式、方法、手段、空間、渠道等都發(fā)生了許多變化，從而給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)此，我們必須要有清醒、深刻的認(rèn)識(shí)，要抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。揚(yáng)長(zhǎng)避短，開辟大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作的新天地。本文就如何加強(qiáng)虛擬環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作提出幾點(diǎn)應(yīng)遵循的基本原則。

一、搶占網(wǎng)絡(luò)“制高點(diǎn)”原則

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的延伸導(dǎo)致了高校大學(xué)生在認(rèn)知方式和思維方式上發(fā)生了巨大變化。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作呈現(xiàn)出新特點(diǎn)和新規(guī)律，針對(duì)這個(gè)新形勢(shì)，著手研究網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的新問題，從而開辟嶄新工作途徑。探索切合實(shí)際的新的工作方法，這既決定著我們對(duì)身邊的各種矛盾和挑戰(zhàn)能否給予積極的回應(yīng)，更決定著新世紀(jì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作能否真正取得成功。高校德育工作者，應(yīng)努力探索大學(xué)生德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的方式方法，構(gòu)筑—個(gè)內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育提高時(shí)效性、擴(kuò)大覆蓋面和增強(qiáng)影響力。做到“守土有責(zé)”，搶占網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“制高點(diǎn)”，在網(wǎng)上建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義德育陣地。

1、準(zhǔn)確把握著眼點(diǎn)

高校德育的一個(gè)重要職能，是向在校大學(xué)生宣傳以社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。既然互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生獲取信息和獲得新知的重要渠道，高校的德育就應(yīng)主動(dòng)搶占這一陣地。德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)著眼于社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳。其中，首要的是要用正確、積極、健康的榮辱觀占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，提高學(xué)生們接受正確有益的信息和拋棄錯(cuò)誤有害信息的能力。我們可以在網(wǎng)上建立德育工作網(wǎng)站，堅(jiān)持和鞏固以社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高校的指導(dǎo)地位，對(duì)師生進(jìn)行正面的灌輸和教育。另外，創(chuàng)建一些貼近校園和貼近師生的融知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)站，在網(wǎng)上建立德育工作的平臺(tái)，充分發(fā)揮“滲透式”隱性教育的功能。我們還可以運(yùn)用校園新聞資源。整合校報(bào)、廣播、電視臺(tái)等媒體，搭建校園網(wǎng)絡(luò)新聞立體平臺(tái)，做好典型宣傳、熱點(diǎn)透視和輿論引導(dǎo)工作；通過電子郵件、BBS等方式，充分發(fā)揮其交互作用，做好校園輿情的了解，從中挖掘有用信息，豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作內(nèi)容。

2、主動(dòng)占領(lǐng)制高點(diǎn)

在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的這樣一個(gè)交互式平臺(tái)上，大學(xué)生的主體意識(shí)會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)和刺激起來，并將使其認(rèn)知方式與情感評(píng)價(jià)產(chǎn)生連貫性的感染。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)具的特色、完善的服務(wù)、新穎的包裝以及針對(duì)自己特定的人群展開充分的宣傳攻勢(shì)，最大限度地滿足人們的心理需求和情感需求，增強(qiáng)參與者的親和力，從而使信息的傳輸過程變成參與者主動(dòng)的認(rèn)知過程。我們應(yīng)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作的理念上積極回應(yīng)挑戰(zhàn)，主動(dòng)把握新形勢(shì)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作制高點(diǎn)。當(dāng)然，這不僅是單純?cè)诰W(wǎng)上建立若干個(gè)德育網(wǎng)站，而是要正視科技日新月異的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代出現(xiàn)的虛擬環(huán)境。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作具體操作方法的研究上，要對(duì)發(fā)展加快的時(shí)代保持敏銳的關(guān)注與積極的思考，使得我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育的對(duì)策研究不局限于簡(jiǎn)單去構(gòu)筑一個(gè)網(wǎng)站，而是要從把握網(wǎng)站環(huán)境下德育工作的制高點(diǎn)出發(fā)，研究挑戰(zhàn)，研究規(guī)律，確定理念，制定對(duì)策，從而保證在理論探索與實(shí)踐探索兩個(gè)領(lǐng)域具有前瞻性，較好地落實(shí)黨中央對(duì)高校開展網(wǎng)絡(luò)德育工作的要求。

3、認(rèn)真找準(zhǔn)切入點(diǎn)

高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的要旨是占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，并在充分利用網(wǎng)絡(luò)載體的基礎(chǔ)上，提高工作對(duì)象的信息素養(yǎng)，最終達(dá)到高校德育效益最優(yōu)化的目的。也就是說，高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的“進(jìn)，不是將德育的教科書簡(jiǎn)單地放在網(wǎng)上，也不是指單一地把它作為技術(shù)性質(zhì)的信息交換系統(tǒng)。要從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，要不失時(shí)機(jī)地找準(zhǔn)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的切入點(diǎn)，從而達(dá)到內(nèi)容和形式、科技與人文的有機(jī)融合?？梢圆扇∩鷦?dòng)活潑、喜聞樂見的形式。精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，講求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。要通過網(wǎng)上豐富多彩的活動(dòng)構(gòu)筑起網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)、課內(nèi)課外互補(bǔ)、覆蓋全校、輻射社會(huì)的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，切實(shí)使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作在學(xué)校改革和發(fā)展過程中發(fā)揮作用。要利用網(wǎng)絡(luò)這一高科技的信息載體，在網(wǎng)上建立和開設(shè)反映大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和課余文化生活的欄目，吸引學(xué)生的注意力，感染和影響學(xué)生?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上科技文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，滿足學(xué)生求新、求異和求特的心理需求，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造性。

二、追求有效性原則

追求有效性是高校德育工作永恒的主題。要解決高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的有效性問題，必須圍繞大學(xué)生的需求來采取措施，或者通過引導(dǎo)來激發(fā)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育方式的需求。

優(yōu)化高校德育的外部環(huán)境，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容的可信度。只有那些讓大學(xué)生感到對(duì)自己有意義的信息和知識(shí)，只有使大學(xué)生感受到德育信息對(duì)自己的發(fā)展和生存有益處，大學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地去注意，接受德育才能夠成為一種自覺的行為。如果再借助互聯(lián)網(wǎng)的幫助，德育的吸引力就會(huì)大增。

建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育的積極性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)上德育已經(jīng)成為高校德育很重要的組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門要轉(zhuǎn)變觀念，真正從思想上重視網(wǎng)絡(luò)德育。要改革傳統(tǒng)的德育考核內(nèi)容、方式，制訂相應(yīng)措施，把教師的網(wǎng)上德育工作計(jì)入教師工作量，鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)開展德育方面的教學(xué)和研究，并給予經(jīng)費(fèi)支持，使網(wǎng)上德育真正落到實(shí)處，而不是僅僅做表面文章。

根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)德育的“單向灌輸”模式。大學(xué)生在思想心理上已趨于成熟，他們反對(duì)被動(dòng)灌輸式的教育，比較認(rèn)可平等交流式的教育。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作者在網(wǎng)上要“淡化”自己的教育者角色，并且要運(yùn)用網(wǎng)上聊天和電子論壇的匿名功能，融于網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)上了解學(xué)生的真實(shí)思想。有針對(duì)性地給予引導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)平等基礎(chǔ)上的互動(dòng)教育，使德育容易為大學(xué)生所接受。

要掌握大學(xué)生上網(wǎng)聊天的時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)律，運(yùn)用大學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)符號(hào)，吸引大學(xué)生進(jìn)行同步交流。訪談中了解到，很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作者在和學(xué)生聊天時(shí)受到冷落。

教育者要吸引大學(xué)生樂于和自己交流，就要了解大學(xué)生網(wǎng)上聊天的心理，并不斷適應(yīng)網(wǎng)上聊天的氛圍。此外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育要借助網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能，鼓勵(lì)大學(xué)生參與網(wǎng)上德育的決策。如讓他們提供好的方案、建議，增加他們的參與意識(shí)與合作的興趣。大學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)，能根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，使之真正成為學(xué)生歡迎的網(wǎng)上好去處。此外，還要做好德育網(wǎng)站的宣傳工作，提升德育網(wǎng)站的影響力和知名度，增強(qiáng)網(wǎng)上德育的吸引力。

注重網(wǎng)絡(luò)德育的手段和藝術(shù)。要精心設(shè)計(jì)網(wǎng)站版面，準(zhǔn)確提煉內(nèi)容。德育網(wǎng)站應(yīng)該讓自己的信息滿足大學(xué)生的思想需求，并產(chǎn)生價(jià)值觀的歸屬感，而這種歸屬感最終會(huì)化為對(duì)網(wǎng)站的忠誠(chéng)度。要提供形式多樣的個(gè)性化服務(wù)。比如免費(fèi)電子郵件，或者提供搜索工具、圖像庫和文件庫的超級(jí)鏈接。學(xué)生認(rèn)為是有價(jià)值的，他們就會(huì)反復(fù)訪問。網(wǎng)站還要有獨(dú)特的活動(dòng)或資源，可以提供思想道德方面的競(jìng)賽。也可以在線直播某些大學(xué)生感興趣的活動(dòng)或事件，提高大學(xué)生的興趣，還可以開發(fā)蘊(yùn)含健康向上的“紅色游戲”，迎合大學(xué)生喜歡上網(wǎng)、玩游戲的特點(diǎn)，讓大學(xué)生在潛移默化中接受德育。

三、民主化、科學(xué)化與法制化原則

1、民主化原則

堅(jiān)持民主化原則包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是堅(jiān)持正確引導(dǎo)的原則，而不是采取“堵”和“封”的辦法；二是堅(jiān)持走群眾路線。

疏導(dǎo)原則是高校德育工作的基本原則，在1999年前互聯(lián)網(wǎng)剛剛進(jìn)入中國(guó)校園之時(shí)，不少學(xué)校采取了“堵”和“封”的辦法，但結(jié)果可想而知。隨著互聯(lián)網(wǎng)在校園發(fā)展，疏導(dǎo)的原則越來越得到大家認(rèn)同。而網(wǎng)上疏導(dǎo)工作就是要以積極健康的主流信息和在線活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，并及時(shí)溝通信息。做好疏導(dǎo)工作，理順情緒，化解矛盾。通過精心設(shè)計(jì)和制作德育網(wǎng)頁，引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)科學(xué)理論、基礎(chǔ)知識(shí)，以改變傳統(tǒng)德育工作單一枯燥的說教方式，增強(qiáng)德育的可信度和親和力。

堅(jiān)持疏導(dǎo)原則還應(yīng)網(wǎng)上引導(dǎo)和網(wǎng)下疏導(dǎo)相結(jié)合。在網(wǎng)上涉及國(guó)家大政方針的重大問題，由于參與討論人員立場(chǎng)觀點(diǎn)的不同，對(duì)廣大師生形成正確的認(rèn)識(shí)帶來很大困難。這時(shí)就要有針對(duì)性地開展網(wǎng)下疏導(dǎo)，邀請(qǐng)高水平的專家學(xué)者。來校就有關(guān)問題做專門的形勢(shì)政策報(bào)告。并將報(bào)告在網(wǎng)上進(jìn)行直播。為廣大師生進(jìn)行釋疑解惑。

群眾路線，是歷史唯物主義基本原理在實(shí)際工作中的運(yùn)用，是我們黨最基本的思想方法和工作原則。首先，要充分發(fā)揮專職德育工作者主導(dǎo)作用，要求高校德育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高信息素質(zhì)，利用互聯(lián)網(wǎng)，傾聽廣大師生的呼聲。把握學(xué)生的思想脈搏，不失時(shí)機(jī)地開展工作；其次，當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，容易接受新事物，容易掌握新技術(shù)，他們是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的弄潮兒，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上許多“紅色網(wǎng)站”都是他們建立和維護(hù)的，許多校園網(wǎng)站信息版塊的版主都是由學(xué)生擔(dān)任的。廣大學(xué)生既是高校德育工作對(duì)象，又是網(wǎng)絡(luò)德育工作的一支生力軍。因此，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校德育工作必須走群眾路線，既要發(fā)揮專職德育工作者主導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)廣大大學(xué)生的積極性。

2、科學(xué)化原則

首先，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中德育工作的目標(biāo)定位要科學(xué)化。也就是說，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中德育工作的目標(biāo)定位要合理，不能過高或過低。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在德育工作領(lǐng)域的應(yīng)用雖然具有其他媒體所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，但說到底，它畢竟只是我們進(jìn)行德育工作的一種手段，是為實(shí)現(xiàn)高校的教育目標(biāo)服務(wù)的。因此，在實(shí)踐中，我們一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育工作進(jìn)行科學(xué)的定位。既不能認(rèn)為“包治百病”，“包打天下”，也不能保守觀望，舍本逐末；其次，要注意教育環(huán)節(jié)的科學(xué)化。要求做到“三個(gè)結(jié)合”。

第一，網(wǎng)絡(luò)中德育工作與現(xiàn)實(shí)德育工作相結(jié)合。德育工作是對(duì)人的工作，而人的思想有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)不穩(wěn)定性、隱蔽性等特點(diǎn)；而在網(wǎng)絡(luò)中，人們是與“冷冰冰”的機(jī)器對(duì)話，計(jì)算機(jī)無法把握當(dāng)事人思想情感的變化。因此，對(duì)解決深層次的思想問題存在著一定的難度。所以必須要將網(wǎng)絡(luò)中的德育工作與現(xiàn)實(shí)的德育工作緊密結(jié)合起來，形成既有人機(jī)對(duì)話，又有人—人交流的互補(bǔ)型的德育工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

第二，局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的結(jié)合。高校德育網(wǎng)站的建設(shè)要在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，國(guó)家主導(dǎo)；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合建設(shè)；互聯(lián)互通，資源共享”的方針，分階段逐步實(shí)施。在當(dāng)前條件下，可以考慮以建立中央網(wǎng)站為樞紐，以各地高校網(wǎng)站為支撐的網(wǎng)絡(luò)群。同時(shí)在中央網(wǎng)站的指導(dǎo)下，各高校網(wǎng)站分別發(fā)布具有各地特色的信息。既體現(xiàn)中央網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一性，又具有各地網(wǎng)站的多樣性。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一旦建立，各地高校師生都可隨時(shí)在網(wǎng)上獲取豐富的德育資源，接受形象生動(dòng)的以社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的“灌輸”，在全國(guó)高校系統(tǒng)內(nèi)真正形成“大德育”的局面。

第三，共性與個(gè)性相結(jié)合。也就是說在德育工作的網(wǎng)站上，既要注意馬克思主義基本理論的“灌輸”，也要注意對(duì)廣大學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題給予科學(xué)的、明確的解答。并通過網(wǎng)上論壇為一些有心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理咨詢，使每一個(gè)人通過上網(wǎng)既能接受到道德情操的陶冶，又能感受到強(qiáng)烈的人文關(guān)懷，從而增強(qiáng)網(wǎng)站的影響和吸引力。

3、法制化原則

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的立法，健全網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的制度建設(shè)，把網(wǎng)絡(luò)的管理納入法制化、規(guī)范化的軌道，有著深刻的倫理學(xué)依據(jù)。因?yàn)槿说淖月删癫皇翘熨x的，而是在后天的社會(huì)化過程中形成的。它不僅需要一定的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)作基礎(chǔ)，而且需要相當(dāng)程度的理性思維能力和自我意識(shí)為前提。大學(xué)生從其人格的發(fā)展階段上看。尚未完成社會(huì)化過程，加之置于無紀(jì)律約束的虛擬世界中，行為、言論很容易與社會(huì)道德規(guī)范產(chǎn)生偏差，因此，社會(huì)給予缺乏道德自律人以法律制裁。正是使他們道德內(nèi)化得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。這不是一種理論上的推測(cè)和假設(shè)。而是被無數(shù)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)所反復(fù)證明的事實(shí)。

因此，面對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上泥沙俱下、洶涌而至的信息，有必要通過技術(shù)、行政、法律等手段控制信息源頭，以達(dá)到正本清源，給信息空間以一片“藍(lán)天”的目的。首先，應(yīng)建立國(guó)家級(jí)“信息海關(guān)”，通過采用先進(jìn)技術(shù)手段，嚴(yán)密監(jiān)控和檢測(cè)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)人口。對(duì)所有進(jìn)入我國(guó)的信息進(jìn)行嚴(yán)格“過濾”。其次，加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)所有骨干網(wǎng)、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，完善規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，進(jìn)一步防止有害信息進(jìn)入校園。再次，積極推進(jìn)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的立法、執(zhí)法，以強(qiáng)大的法制武器打擊信息犯罪活動(dòng)。通過設(shè)立“層層關(guān)卡”最大限度地阻止各類不健康的信息與高校學(xué)生接觸，為高校開創(chuàng)德育新局面創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第四，增強(qiáng)大學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)健全的人格和高尚的精神，提高大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)“游戲”規(guī)則的法制意識(shí)，做遵紀(jì)守法的優(yōu)秀網(wǎng)民。

四、堅(jiān)持創(chuàng)新的原則

1、德育工作理念的更新

理念的更新是整個(gè)德育工作創(chuàng)新的前提。新的工作理念將指導(dǎo)和促進(jìn)德育工作手段和模式的創(chuàng)新。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作應(yīng)順應(yīng)當(dāng)前德育工作環(huán)境、內(nèi)容、途徑的變化而更新觀念；網(wǎng)絡(luò)德育工作者應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的角色，樹立德育工作民

主化觀念，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，以自然平等的身份與他們共同交流和討論；網(wǎng)絡(luò)德育工作者應(yīng)樹立開放的觀念，要以整個(gè)社會(huì)環(huán)境的變化為背景，在準(zhǔn)確把握教育對(duì)象的思想脈搏的基礎(chǔ)上，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一開放性、主體性、交互性工具，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立崇高的理想和科學(xué)信念，形成良好的人生觀和價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)德育工作政策性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)要求高，需要造就一批網(wǎng)絡(luò)德育工作的行家，需要培養(yǎng)一支既懂德育工作理論規(guī)律，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育工作隊(duì)伍。這就要求高校德育工作者必須樹立學(xué)習(xí)的觀念，以應(yīng)對(duì)環(huán)境的挑戰(zhàn)。

2、德育工作內(nèi)容的調(diào)整

內(nèi)容的創(chuàng)新是高校德育工作創(chuàng)新的根本。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的信息交流工具，催生出新的道德觀念和行為習(xí)慣，它為新的道德規(guī)范的形成開辟了新的領(lǐng)域，拓寬了高校德育工作的內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)因具有極高的文化和科技含量，使教育內(nèi)容和政治性本質(zhì)隱含在歷史文化和現(xiàn)代科技信息之中。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育工作內(nèi)容，必須在傳統(tǒng)德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷更新和增加新內(nèi)容。德育內(nèi)容的創(chuàng)新要努力吸納人類社會(huì)的最新文明成果，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，共同發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益突飛猛進(jìn)的今天，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，如網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)安全等諸問題，對(duì)此，我們必須相應(yīng)地把這些問題納入到網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容中去。

3、德育工作途徑的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展為創(chuàng)新德育工作方法和途徑提供了新的可能空間。首先，可以建立心理咨詢站，定期由心理醫(yī)生與德育教師主持，開展心理咨詢活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)在互動(dòng)溝通中的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行雙向溝通。其次，可以開展網(wǎng)上思想道德狀況調(diào)查，以便充分及時(shí)了解學(xué)生的思想道德動(dòng)態(tài)。學(xué)生在網(wǎng)上接受調(diào)查時(shí)，干擾較少，因此，調(diào)查的結(jié)果能比較客觀地反映他們的思想道德狀況，網(wǎng)上調(diào)查還減少了中間環(huán)節(jié)。提高了效率，使學(xué)生的思想道德動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋，以便及時(shí)引導(dǎo)。再次，可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇。論壇由德育教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，參與者可以自由參與討論或留言交流思想；可以通過電子郵件和電子公告板，讓學(xué)生就當(dāng)今的熱點(diǎn)問題或思想困惑進(jìn)行交流解答。最后，可以開發(fā)德育工作軟件。高校要抓緊時(shí)間，組織專家開發(fā)專門的德育工作軟件，積極推進(jìn)德育信息資源建設(shè)，吸引學(xué)生主動(dòng)使用，達(dá)到寓教于樂的目的，同時(shí)還需要開發(fā)超文本結(jié)構(gòu)的德育工作電子教材，充分利用現(xiàn)代電子技術(shù)，實(shí)現(xiàn)德育工作與大眾傳媒的有機(jī)結(jié)合與互補(bǔ)，增強(qiáng)德育工作的輻射力和感染力。

五、德育和網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合的原則

近年來，各級(jí)教育部門和各高校高度重視互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)德育的深遠(yuǎn)影響，在理論研究與實(shí)踐探索上取得了一系列成果，形成了以建設(shè)德育網(wǎng)站為主要途徑的德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)模式，創(chuàng)建了大批德育網(wǎng)站，積累了豐富的德育網(wǎng)絡(luò)資源。如何集成、管理、共享、推廣和應(yīng)用這些德育網(wǎng)絡(luò)資源，提升高校德育網(wǎng)站的整體水平，促進(jìn)高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校德育面臨的重要課題。

1、建立健全校園網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)傳播

建立校園信息網(wǎng)是高等學(xué)校進(jìn)入信息時(shí)代的重要標(biāo)志，也是教育面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化所邁出的重要一步。目前，校園網(wǎng)建設(shè)剛起步，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化有著極大的熱情，學(xué)校要根據(jù)這一特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)熱情的引導(dǎo)，注重網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的傳播。如開設(shè)新興學(xué)科選修課，邀請(qǐng)信息產(chǎn)業(yè)方面的專家和成功人士舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，舉行各種有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的活動(dòng)，做好德育內(nèi)容的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作，多渠道傳播相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。同時(shí)注重雙向互動(dòng)，有針對(duì)性地開展網(wǎng)上教育活動(dòng)，學(xué)校德育工作人員應(yīng)高度重視學(xué)生網(wǎng)上談?wù)摰脑掝}，學(xué)生處每天都應(yīng)派專人查看網(wǎng)上有關(guān)學(xué)生工作的情況反映，掌握學(xué)生思想道德動(dòng)態(tài)，并就學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息(或?qū)ｉT召開學(xué)生干部會(huì)議予以解答)。把過去“單向性正面灌輸”變?yōu)椤耙龑?dǎo)選擇和灌輸信息并重”。用這種方式既有利于闡述教育者的觀點(diǎn)，也有利于與學(xué)生的溝通，化解心中疑惑，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明

在高等院校建立好校園網(wǎng)后，應(yīng)結(jié)合校園網(wǎng)建設(shè)的實(shí)際情況，制訂《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及學(xué)生上網(wǎng)條例》，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)提出明確的要求，比如學(xué)生應(yīng)注意網(wǎng)上文明用語，不得在網(wǎng)絡(luò)上從事攻擊、謾罵、傳播色情信息與服務(wù)、惡意詐騙，不得以不真實(shí)的身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等等。應(yīng)實(shí)行各級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理和個(gè)人網(wǎng)責(zé)任制，以建立網(wǎng)絡(luò)文明機(jī)制。為搞好網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)院也應(yīng)組建網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍，信息員主要由學(xué)校政工干部和部分學(xué)生骨干組成，他們的主要責(zé)任是捕捉、反饋信息，了解“網(wǎng)民”動(dòng)態(tài)，定期總結(jié)BBS上的主要觀點(diǎn)，傳遞學(xué)校工作意向，對(duì)違規(guī)者給予“暫停上網(wǎng)資格，紀(jì)律處分”等處罰。

3、利用網(wǎng)絡(luò)特色，抓好網(wǎng)頁制作

各高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，重點(diǎn)抓好網(wǎng)頁制作，黨委辦公室、黨委宣傳部、院團(tuán)委等單位或部門在制作部門主頁的時(shí)候都要有針對(duì)性地加強(qiáng)德育工作。在學(xué)生中可以舉辦“德育”網(wǎng)頁設(shè)計(jì)競(jìng)賽，一方面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，另一方面，通過其活動(dòng)使德育正面的理論深入同學(xué)心坎，發(fā)揮理論引導(dǎo)人、教育人的作用。這樣，既強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)特色，又為開展網(wǎng)絡(luò)德育工作創(chuàng)造有利條件。同時(shí)，條件成熟的高校還應(yīng)給德育工作者配備專用電腦，請(qǐng)計(jì)算機(jī)專家給他們講授網(wǎng)絡(luò)在德育工作中運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)心理學(xué)家給德育工作者傳授心理教育、心理健康的相關(guān)知識(shí)，使德育工作者能了解學(xué)生的種種心態(tài)，借助“心理咨詢網(wǎng)站”平臺(tái)，使有心理障礙的學(xué)生能及時(shí)有效地得到幫助，緩解學(xué)生因?qū)W習(xí)就業(yè)而產(chǎn)生的壓力。

4、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的思想性，加強(qiáng)網(wǎng)上溝通

建設(shè)德育網(wǎng)站的目的是為了更好地開展德育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)德育有效性。德育網(wǎng)站在內(nèi)容上應(yīng)該重視理論文章的建設(shè)。一方面廣泛收集在社會(huì)上有影響力的理論文章，另一方面讓更多的專家學(xué)者成為撰稿人，力爭(zhēng)讓現(xiàn)實(shí)中的德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題、理論爭(zhēng)鳴中必須向?qū)W生正面宣傳的問題在網(wǎng)站中都得到體現(xiàn)，并給學(xué)生以及時(shí)指導(dǎo)。為了增強(qiáng)說服力，應(yīng)該堅(jiān)持“八榮八恥”的原則，通過對(duì)多種觀點(diǎn)的比較分析，使學(xué)生明白應(yīng)贊成什么，反對(duì)什么，應(yīng)追求什么，鞭撻什么，從而樹立正確的榮辱觀。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生熱愛網(wǎng)絡(luò)，思想易受家庭觀念左右的特點(diǎn)，在校園網(wǎng)上建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。通過家長(zhǎng)信箱、學(xué)生信箱、家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)話等載體和形式，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校德育工作動(dòng)向，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)校德育工作提出意見和建議，這樣，既縮短了學(xué)校教育與家庭教育之間的距離，又使學(xué)校教育和家庭教育保持了高度一致。

六、辯證統(tǒng)一的原則

1、“趨利”和“避害”的統(tǒng)一

凡事有利必有弊，互聯(lián)網(wǎng)也是如此。網(wǎng)絡(luò)在高校的普及于德育來說是一把“雙刃劍”，它既對(duì)高校德育提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也給德育工作帶來新的機(jī)遇。高校教育工作者，要用辯證的觀點(diǎn)看待網(wǎng)絡(luò)這一新事物，趨利避害，這是我們處理高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)問題的基本原則。一方面，我們必須看到“利”的一面，必

須以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，充分認(rèn)識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大力量，積極推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，使高校德育始終站在時(shí)代的潮頭。另一方面，就其“弊”而言，由于互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，精華糟粕并存，既有大量進(jìn)步、健康、有益的內(nèi)容，也有不少迷信、色情、暴力的內(nèi)容，甚至反馬克思主義和社會(huì)主義的言論和思想也通過網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)傳播。這樣，不但使自制力較弱、好奇心較強(qiáng)的大學(xué)生容易受到誤導(dǎo)，而且極有可能對(duì)他們的身心健康造成危害。更主要的是，國(guó)內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力正竭力利用互聯(lián)網(wǎng)同我們黨和政府爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪大學(xué)生。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，保持清醒的頭腦，扎實(shí)努力地工作，把互聯(lián)網(wǎng)的“利”發(fā)揮到極致，把互聯(lián)網(wǎng)的“害”降低到最小程度。

2、理論灌輸和情感熏陶的統(tǒng)一

要真正使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育工作永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列，我們必須處理好理論灌輸和文化熏陶之間的關(guān)系，把我們德育的理論資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)開放性的特點(diǎn)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育的廣度和深度，使學(xué)生在接受社會(huì)主義、共產(chǎn)主義和愛國(guó)主義教育時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)這種形式而變得更為直接、直觀和生活化，變枯燥的理論灌輸為生動(dòng)的文化熏陶。通過網(wǎng)絡(luò)這種形式可以把以社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以及當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)、先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡更全面和快捷地展現(xiàn)出來，使受教育者在網(wǎng)上更加方便地查到相關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到理論灌輸和情感熏陶的雙重效果。一個(gè)成功的德育網(wǎng)站，除了理論灌輸，更應(yīng)具有豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，使大學(xué)生在活動(dòng)中各取所需，從而達(dá)到情感熏陶的目的。

3、共性與個(gè)性的統(tǒng)一

胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！边@既明確了教育發(fā)展的方向，也給高校網(wǎng)絡(luò)德育提出了新的歷史任務(wù)。高校網(wǎng)絡(luò)德育的對(duì)象是全體學(xué)生，必須依據(jù)全體學(xué)生的整體特征和心理發(fā)展規(guī)律來安排網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和思想狀況的不同，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生制訂出德育的內(nèi)容和方案。如開設(shè)網(wǎng)上輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、BBS聊天室等板塊。另外，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的思想問題還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)德育要適應(yīng)人的思想層次性，制定多樣的教育目標(biāo)，將共性與個(gè)性結(jié)合起來，這樣才能提高德育的實(shí)效性和針對(duì)性。

4、教育和服務(wù)相統(tǒng)一

德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。必須將教育與服務(wù)相結(jié)合。寓教育于服務(wù)之中。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，是德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的使命所在。網(wǎng)絡(luò)德育必須以教育為主，大力宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。在增強(qiáng)德育網(wǎng)站教育性的基礎(chǔ)上，必須增加服務(wù)性的內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)教育與服務(wù)結(jié)合起來，通過快捷有效的服務(wù)，拉近與學(xué)生正面教育的距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育網(wǎng)站的認(rèn)同。如開設(shè)大學(xué)生生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、勤工助學(xué)等服務(wù)性板塊，滿足學(xué)生的需要；通過健康輕松的娛樂，吸引學(xué)生對(duì)正面教育的興趣，使學(xué)生在服務(wù)、娛樂中得到教育，在教育中提高自己的綜合能力。

5、監(jiān)督管理和引導(dǎo)的統(tǒng)一

首先，運(yùn)用技術(shù)手段譬如建立“信息海關(guān)”、“信息安全防火墻”等來阻止“危害數(shù)據(jù)”的進(jìn)入，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)，為高校德育工作營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其次，應(yīng)制定法規(guī)和建立網(wǎng)絡(luò)使用管理制度，發(fā)揮法規(guī)、規(guī)章的規(guī)范約束作用，防止網(wǎng)上不良行為等問題出現(xiàn)；再次，加強(qiáng)素質(zhì)教育，通過疏導(dǎo)性的德育和網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)法制的教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)，使大學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念和網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕，自覺遵守和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

6、專職兼職相結(jié)合

加強(qiáng)高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)鍵在隊(duì)伍建設(shè)。要分層次建立網(wǎng)上德育工作隊(duì)伍。首先，建設(shè)一支高素質(zhì)、少量精干的專職網(wǎng)上德育工作隊(duì)伍，培養(yǎng)一批既具有較高的政治理論水平和熟悉德育工作規(guī)律，又能熟練地掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的骨干力量。其次。建設(shè)一支覆蓋面廣、政治覺悟高的兼職隊(duì)伍。這支隊(duì)伍以學(xué)生輔導(dǎo)員、大學(xué)生教師和學(xué)生骨干為主。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們參與到論壇、聊天室、BBS等交互性較強(qiáng)的網(wǎng)上欄目中做工作，與其他上網(wǎng)師生以平等身份交流，增強(qiáng)網(wǎng)上正面聲音，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍的引導(dǎo)。同時(shí)舉辦網(wǎng)絡(luò)德育工作干部業(yè)余培訓(xùn)班，對(duì)他們就德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的原則規(guī)范、技能等進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。再次，建立一支論壇、BBS版主頁等方面的“民間”隊(duì)伍，選聘時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，選擇政治素質(zhì)較高、責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生和教師擔(dān)任，從而形成專兼職隊(duì)伍的結(jié)合。