陳明玉

經(jīng)過第一輪和第二輪兩個階段的復習，學生已基本形成了較系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，對地理的基本知識和基本技能也有了較全面的認識。但是要真正決勝高考，最大限度地提高地理成績，還要在最后沖刺階段做好多方面的準備工作，既不能草率應付，也不能拼命蠻干，對此筆者有以下幾點復習策略供大家參考。

一、回歸課本，繼續(xù)鞏固基礎知識

各類試題，無論它有多難，對能力要求有多高，必須以基本知識為載體，正所謂“題在書外，理在書中”。因此，要取得較好的成績，必須先過基本知識、基本原理這一關，否則就會出現(xiàn)“基礎不牢、地動山搖”的狀況。地理學科也不例外，在復習的沖刺階段，回歸課本、繼續(xù)鞏固基礎知識應是根本策略。

二、整體著眼，構建宏觀知識框架

在進行完兩輪復習后，就該進入沖刺階段的總復習了。此階段必須樹立整體意識，從宏觀上把握地理知識的板塊、框架和體系，構建綜合運用知識的平臺。一般來說，地理知識主要包括四大塊板：地理基礎知識——地球和地圖；自然地理——地(地形、地質、地貌等)、氣(天氣、氣候)、水(河流、湖泊、海洋等)、土(土地、土壤)、植(植被、自然帶)、礦產(chǎn)資源；人文地理——生產(chǎn)活動(農(nóng)業(yè)、工業(yè))、居住地(鄉(xiāng)村和城市、城市地域結構、功能區(qū)、城市化、城市問題等)、地域聯(lián)系(交通、通信、貿(mào)易)、可持續(xù)發(fā)展、人口、文化、旅游、政治經(jīng)濟；區(qū)域地理——世界地理、中國地理(含國土整治)。當同學們腦海里建立起了地理知識板塊和框架后，才能查找不足，及時彌補，否則就會覺得地理學科頭緒繁多、無章可循。讓學生提問題，有的同學會感到到處都是不懂的知識，但又提不出什么問題來，這實質上就是沒有從宏觀上把握地理學科板塊知識的結果。這樣，在全面把握地理知識框架之后，再逐一落實每一個知識點，才符合從整體到局部、從宏觀到微觀的認識規(guī)律。

三、查缺補漏，總結存在的不足

經(jīng)過前期大量的綜合訓練之后，在沖刺的最后階段，同學們應該做好查缺補漏工作，總結地理復習中存在的不足。主要應查找以下幾個方面的不足：1，地理基礎知識不夠扎實，對地理過程理解不夠透徹的地方；2，對初中區(qū)域地理知識掌握不牢，區(qū)域空間定位能力較薄弱，對規(guī)律認識較模糊，區(qū)域特征、區(qū)域差異把握不清晰；3，審題是否仔細，是否注意試題中的關鍵詞；4，讀圖能力不強，從圖文材料中提取有效信息的意識不強，遺漏信息點；5，文字表達能力較差，答題技巧有待加強；6，對新情境、新材料適應能力不強(高考基本上都是新題)；7，書寫的工整、整潔程度有待提高，錯別字、同音字較多。而多翻“錯題”則不失為一種更有針對性的查缺補漏的方法，同學們應好好利用，以更好地做到舉一反三，不斷提高解題能力。

四、精練試題，注意尋找規(guī)律和方法

高考沖刺，各種試題鋪天蓋地。面對眾多試題，一定要保持清醒的頭腦，要精選試卷，精練試題。在做練習時，針對自己存在的問題來做相應的訓練。做完題后一定要總結自己的得失。對教師來說這時應注意把握好講課內容，精講精練，做到“學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了學生也不能理解的不講”。

對綜合題要認真研究它的命題規(guī)律和方法。一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側面或者事物的不同層面來設問。因此，必須用區(qū)域研究的方法，進行整體性思維，圍繞“在哪里”、“有什么”、“為什么”、“做什么”來思考作，答，在答題時應掌握和應用以下幾種方法：1，要仔細審題，明確題意。遇到文字表述較長的試題，要抓住題干的核心句子和關鍵詞語，特別要注意最后一句話的其體要求。2，在用文字表述時要注意專業(yè)術語的運用，應力求準確，基本概念和基本原理的敘述要符合地理學科的習慣和規(guī)范。3，要言簡意賅，不要漫天撒網(wǎng)。在解答地理簡答題時，要盡量達到“文字簡練、表達清晰、全面完整、要點突出”的要求。4，要層次分明，在做地理綜合問答題時，應該盡可能做到邏輯嚴密，文義順暢，段落分明，只有這樣，才能走出“會而不對、對而不全、全而不優(yōu)”的怪圈，才能克服非智力因素失分的現(xiàn)象。