陳建紅

在教學三年級下冊藝術(shù)教材《兒童劇場》單元時，我讓學生分組表演了神筆馬良的故事。之后，我問學生：“假如你有一支像馬良那樣神奇的筆，會畫什么呢？”

學生參與的積極性被激發(fā)出來，有的說：我要畫一片藍天，因為現(xiàn)在空氣污染嚴重；有的說：我要畫一片森林，因為人類一直在大量砍伐；有的說：我要畫很多的花，讓我們的校園更美麗……

對于學生個性化的回答，我都一一予以評價。這時，一個靦腆的男生站了起來，輕輕地說：“我要畫很多很多的孩子?！?/p>

一語激起千層浪，教室內(nèi)頓時響起了不斷的嘲笑聲。我用嚴肅的神情示意學生安靜下來，鄭重其事地說：“相信這位同學這樣回答一定有他自己的理由，我們不妨來聽一聽。”

學生們再次安靜下來，并把目光投向了那個靦腆的男生，只聽他仍然輕輕地說著：“因為在四川大地震中，很多孩子都死去了，他們的爸爸媽媽心里一定很難過，我想畫很多很多的孩子，送給他們，撫慰他們的心靈?！?/p>

剎那之間，童心的美好直入肺腑，我差點淚落臉龐。再次環(huán)視學生，他們的表情也在驟然間定格，定格成一副凝望深思的畫卷。我知道大家的思緒都已被牽至災(zāi)區(qū)，情不自禁地回憶著災(zāi)區(qū)的昨天，想象著災(zāi)區(qū)的今天，思索著災(zāi)區(qū)的明天?！按藭r無聲勝有聲”啊！

緩緩地，我來到這位男生身邊，久久地看著他的臉，深情地說：“你真是個心中有大愛的孩子，記掛著災(zāi)區(qū)那么多失去孩子父母的心頭之痛。老師也是一位母親，深切地知道孩子對于父母的重要性。”接著，我面向全體學生，動情地說：“同學們，雖然我們沒有像馬良那樣神奇的筆，不能給災(zāi)區(qū)帶去很多的孩子，但可以讓歌聲代表我們的心愿，祈禱災(zāi)區(qū)人民生活幸福！”

“你對星星說心愿，它會聆聽你呼喚，心中盼的一切事情會實現(xiàn)……”情真意濃的歌聲伴隨著琴聲，自學生的心田汩汩而出。我發(fā)現(xiàn)，連同窗戶外的楊柳，都朝著四川的方向祝福著、企盼著……

（作者單位：江蘇張家港市兆豐小學）

責任編輯 王紅曼