邢偉杰　梁國茂　李　楠

[摘 要]多媒體教學系統(tǒng)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的主導方向，網(wǎng)上實現(xiàn)多媒體教學的技術(shù)手段也在不斷發(fā)展，內(nèi)容也日臻完善，從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展方向出發(fā)，本文探討了多媒體教學的校園網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃的部分問題。

[關(guān)鍵詞]多媒體教學 校園網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學系統(tǒng)，是校園網(wǎng)信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的主導方向，隨著互連網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)的不斷成熟，網(wǎng)上實現(xiàn)多媒體教學的技術(shù)手段也在不斷發(fā)展，內(nèi)容也日臻完善，從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展方向出發(fā)，多媒體教學的校園網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃需要考慮哪些問題，是校園網(wǎng)建設(shè)者非常關(guān)心的問題，本文就個人對此談一下個人體會 。

目前，校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用被越來越多的中小學視為實現(xiàn)教學改革，提高教學質(zhì)量以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)需求的關(guān)鍵。然而，很多中小學對校園網(wǎng)建設(shè)的規(guī)劃不完整，僅停留在底層的硬件環(huán)境階段，所以難免造成今天我們看見的種種問題。如：重視硬件投入，輕視軟件資源建設(shè)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大部分的計算機教育資金投資在計算機硬件環(huán)境上，軟件的資金投入遠遠低于計算機硬件的投入，而教師培訓的資金投入更是微乎其微。不少學校在網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施上不惜花費上百萬、上千萬，在各種軟件資源的建設(shè)上卻不肯花錢，造成軟件資源的嚴重缺乏。

本文從校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)保障體系、教學資源和校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等四個環(huán)節(jié)來探討校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)策略。其目的是：第一，在宏觀上把握正確的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方向，制定行之有效的建網(wǎng)、護網(wǎng)和用網(wǎng)的實施方案；第二，在微觀上切實保證校園網(wǎng)的順利建成并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，實現(xiàn)促進教學改革、培養(yǎng)信息社會所需人才的最終目標。

一、中小學校園網(wǎng)絡(luò)的基本框架

根據(jù)中小學校園網(wǎng)絡(luò)的四類典型應(yīng)用即可確定中小學校園網(wǎng)的基本框架，它是一個由若干個多功能教室、若干個計算機網(wǎng)絡(luò)教室、一個虛擬圖書館、一個辦公網(wǎng)、一個信息中心和一些其他應(yīng)用構(gòu)成的局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并通過一個邊界路由器與因特網(wǎng)相連。校園網(wǎng)不是一個自運作和自封閉的系統(tǒng)，也不是一個對因特網(wǎng)完全開放的系統(tǒng)，而是一個在與外界交流信息過程中保持相對獨立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。其中學校辦公網(wǎng)、虛擬圖書館、電子備課室和計算機網(wǎng)絡(luò)教室等一般各自為一小型局域網(wǎng)，由一臺(或多臺)服務(wù)器與若干臺微機工作站組成。

基于多媒體教學的校園網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃，不是一個簡單的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè)，而是一個涉及從規(guī)劃設(shè)計到工程建設(shè)實踐以及信息資源建設(shè)的系統(tǒng)工程。一般從以下四個方面入手：制定系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃；構(gòu)筑合理網(wǎng)絡(luò)平臺；確定功能實現(xiàn)手段；解決多媒體信息源。下面進行簡要介紹。

二、制定系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃

校園網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計，是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在規(guī)劃設(shè)計中，應(yīng)該重點考慮以下幾個方面：（一）每個院校無論從專業(yè)構(gòu)成上，還是從地理分布上都有自己的特點，對于多媒體教學功能實現(xiàn)的需求也不相同。因此，在校園網(wǎng)建設(shè)的規(guī)劃中，應(yīng)明確具體的要求，以此作為制定校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃的前提。但總的來講，在需求方面與一般的計算機局比，也有一些共性的需求可以借鑒。（二）采用Web/Server或Clint/Server技術(shù)實現(xiàn)以下功能。視頻廣播、視頻點播、視頻會議、實時視頻監(jiān)控、遠程實時多媒體教學；（三）建設(shè)開發(fā)以下網(wǎng)絡(luò)多媒體制作使用環(huán)境：多媒體課件制作管理平臺、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室等等 。

三、調(diào)查研究，掌握基礎(chǔ)規(guī)劃資料

在明確需求的同時，要通過調(diào)查研究，重點收集以下幾個方面的資料：

（一）用戶分布情況：重點調(diào)查多媒體教學場所，辦公應(yīng)用場所和實驗、實習室、教學樓的用戶分布情況。掌握各場所的信息點密度。

（二）物理布局：通過調(diào)查用戶信息點的物理布局，為校園網(wǎng)的布線提供地理分布資料，便于合理確定校園網(wǎng)的主干、分支到桌面的布線方案，計算主干、支干網(wǎng)的流量。提供給方案設(shè)計者參考。并對需要重點實現(xiàn)的功能，提出具體詳細的技術(shù)要求。

（三）用戶編制序列：用戶的編制序列是將來合理進行IP規(guī)劃、網(wǎng)段劃分、網(wǎng)絡(luò)配置和郵箱分配等技術(shù)規(guī)劃的依據(jù)。將來對重要多媒體教學、視頻傳輸場所的IP分配數(shù)量、網(wǎng)段用戶的歸屬、傳輸路由的確定有重要意義。

四、制定網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)方案

在明確需求的前提下，設(shè)計校園網(wǎng)的工程建設(shè)方案。方案應(yīng)重點考慮多媒體教學的需要，通常情況下，滿足了多媒體教學的需求，網(wǎng)上的其它功能都可以得到充分的滿足。一個完整的校園網(wǎng)建設(shè)方案通常包括以下幾個方面的內(nèi)容：

（一）校園網(wǎng)的建設(shè)概述

其中包括建設(shè)的總體目標；實現(xiàn)的基本功能；網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)；標準與協(xié)議；IP、域名及設(shè)備命名規(guī)則；通信信道；設(shè)備選型原則等。

（二）網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)方案

網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)方案中一般包括各期工程建設(shè)目標；網(wǎng)絡(luò)設(shè)計技術(shù)要求；主干網(wǎng)技術(shù)選擇；網(wǎng)絡(luò)布線方案；校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)選擇；工程建設(shè)實施計劃等內(nèi)容。

（三）視頻廣播系統(tǒng)

該系統(tǒng)可以在INTERNET和INTRANET上提供高品質(zhì)的 實時MPEG流技術(shù)。任何一臺聯(lián)網(wǎng)終端可以實時觀看播出的內(nèi)容，它可以將錄象節(jié)目、教學講座、研討會等節(jié)目，通過校園網(wǎng)實時地傳輸?shù)铰?lián)網(wǎng)終端上。在視頻廣播的同時，可以進行節(jié)目錄制，供以后視頻點播使用。

（四）視頻點播系統(tǒng)

VOD(Video on demand)是今年來新興的傳媒方式，該技術(shù)是計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、電視技術(shù)和數(shù)字壓縮技術(shù)等多學科、多領(lǐng)域融合交叉的產(chǎn)物，通過聯(lián)網(wǎng)計算機，自由地點播異地點播節(jié)目庫中視頻節(jié)目和信息，使可以對視頻庫內(nèi)容進行自由選擇的交互式系統(tǒng)。

五、解決網(wǎng)絡(luò)多媒體教學信息源

多媒體教學信息源是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)建設(shè)效益和實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學的關(guān)鍵因素和基礎(chǔ)條件。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)劃、前期和后期，要對多媒體教學的信息源建設(shè)給予足夠的重視。

（一）前期要有規(guī)劃。

高等院校的層次多、學科專業(yè)復雜，規(guī)劃多媒體基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施的同時，應(yīng)該首先從公共基礎(chǔ)學科、專業(yè)基礎(chǔ)學科和專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件作起。其次，在整合原有各部系局域網(wǎng)的同時，把其已有信息源統(tǒng)一規(guī)劃進全院資源建設(shè)與配置的范疇，從平衡數(shù)據(jù)流量、提高應(yīng)用系統(tǒng)運行效率的角度，合理分布數(shù)據(jù)庫資源。第三，確定開發(fā)和引進信息源的建設(shè)手段。

（二）中期要有開發(fā)

建立一套完善實用的多媒體開發(fā)平臺，是進一步建立的多媒體教學信息源的前提。通常，該平臺應(yīng)該滿足對視頻點播素材、多媒體課件、電子教材、電子題庫、電子圖書的制作需求，對于網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室課件的制作，同樣需要與本系統(tǒng)配合緊密的開發(fā)平臺。

（三）后期要有制作

開發(fā)平臺和多媒體教學應(yīng)用系統(tǒng)具備后，課件庫的充實是一件長期不懈的工作。為了加快課件的制作進度，可以考慮適當引進已有課件，避免重復勞動。也可以師生共同開發(fā)制作多媒體課件和信息源。

（四）課件制作的技術(shù)問題

目前看來，以上制作的課件，可以直接在INTRANET內(nèi)部網(wǎng)上運行的只有后兩種，然而，前三種技術(shù)制作的課件還不能很好地、甚至根本不能在現(xiàn)有的校園網(wǎng)上運行。基于瀏覽器的多媒體課件制作，一方面可以積極地探索新的手段，另一方面，可以等待傳統(tǒng)課件制作技術(shù)可以向WEB課件平滑地過度后，再進行大規(guī)模地建設(shè)。