劉 云

英國古典經(jīng)濟學(xué)家亞當(dāng)·斯密曾有這樣一個論述：過去制造扣針采取的是“一包到底”的生產(chǎn)模式，1人1天最多生產(chǎn)20枚針。后來把制造全過程分解為18道工序，由10個工人各負(fù)責(zé)1至2道工序，日產(chǎn)量猛增到4800枚，人均勞動生產(chǎn)率一躍為原來的240倍。從就業(yè)角度來看，過去“一包到底”的生產(chǎn)模式，只有優(yōu)秀的熟練技術(shù)工人才能勝任，而把制造全過程分解為18道工序，10名普通工人經(jīng)過短期培訓(xùn)就可勝任，這等于新創(chuàng)造了10倍于過去的就業(yè)機會。

此例說明，把某個復(fù)雜工作分解成若干相對簡單的環(huán)節(jié)，每個部分的復(fù)雜程度降低了，一般的員工和缺乏經(jīng)驗的新員工經(jīng)過一定的培訓(xùn)后也可勝任，這樣實際上是創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會。中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個很重要原因是沒有工作經(jīng)驗，中國用人單位之所以看重工作經(jīng)驗，是習(xí)慣于把大學(xué)生視作高學(xué)歷的全才來用，要求剛畢業(yè)的大學(xué)生就從事比較復(fù)雜的工作。

其實美國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生也同樣沒有工作經(jīng)驗，但美國公司不像中國用人單位那樣過分強調(diào)工作經(jīng)驗。微軟原中國有限公司總裁唐駿在回憶入行經(jīng)歷時就說過：剛開始我是作為一個軟件開發(fā)工程師加入微軟的。要知道中國企業(yè)的軟件開發(fā)人員什么都做，軟件設(shè)計、軟件開發(fā)、軟件測試等。可微軟不一樣，微軟讓我體會到做事一定要分工，每個人做不同的事，即使一個人很能干也不讓你什么都干，你只能選擇一個最擅長的工作來做。不僅如此，在美國，有的汽車專家一輩子就專攻某個汽車零件，自然可以做好做精。美國企業(yè)可以把1億美元的科研項目分解給1000人去做，其中若干個相對簡單的工作環(huán)節(jié)交給剛畢業(yè)的大學(xué)生來做，而中國可能找若干個全才把這1億美元的大科研項目“一包到底”，毫無工作經(jīng)驗的本科應(yīng)屆畢業(yè)生自然無法勝任。

從總體來說，美國人受教育程度和人口素質(zhì)比我國高得多，美國卻不提倡“一專多能”，而是提倡“一專一能”，我們是否更應(yīng)該如此呢？只有倡導(dǎo)“一專一能”才能創(chuàng)造更多就業(yè)機會?！ㄗ髡呤枪芾碜稍儙煛＃?/p>