摘要： 本文通過(guò)對(duì)北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2004年至2008年碩士研究生招生生源的數(shù)量、推薦免試生情況、生源分布情況等狀況進(jìn)行分析，指出我院碩士研究生招生生源狀況存在的主要問(wèn)題，進(jìn)而提出改善生源狀況的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞： 北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 碩士研究生 生源 分析

研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)位與研究生教育的生命，生源質(zhì)量作為研究生教育的入口，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)［１］。近幾年，隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，生源質(zhì)量逐漸引起了社會(huì)的高度關(guān)注，北京工業(yè)大學(xué)作為一所北京市屬院校，在招生方面也出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。

筆者以北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2004-2008年五個(gè)年級(jí)碩士研究生生源為研究對(duì)象，分析目前生源現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出改善的措施及建議，從而為進(jìn)一步做好研究生招生工作，不斷提高生源質(zhì)量，保證計(jì)算機(jī)碩士研究生教育的良性發(fā)展打好人才基礎(chǔ)［２］。

一、我院碩士研究生生源現(xiàn)狀

1.生源數(shù)量。

2.推薦免試生（以下簡(jiǎn)稱“推免生”）情況。

3.生源分布情況。

二、生源現(xiàn)狀分析

1.第一志愿上線生源總體不足，缺乏優(yōu)秀生源。

自研究生擴(kuò)招以來(lái)，全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，而報(bào)考我院的人數(shù)增長(zhǎng)緩慢，甚至在2007年開(kāi)始回落。從表1、表3可以看出，盡管我院每年都有五六百人報(bào)考，但是上線人數(shù)并不多，2006年調(diào)劑比例竟高達(dá)50.5%。此外，由于我校是一所市屬重點(diǎn)大學(xué)，其本身的優(yōu)秀本科畢業(yè)生一般傾向于報(bào)考清華、北大等名牌大學(xué)，報(bào)考我院的應(yīng)屆生大多數(shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等偏下水平的學(xué)生；外校生源主要是地區(qū)師范和職業(yè)院校學(xué)生，這部分考生底子薄，基礎(chǔ)差。因此生源質(zhì)量有待提高［３］。

2.推免生校內(nèi)外比例失衡，不利于學(xué)術(shù)交流。

按照教育部的相關(guān)規(guī)定，未設(shè)立研究生院的“211工程”建設(shè)高校，一般按應(yīng)屆本科畢業(yè)生數(shù)的5%左右確定推免生人數(shù)。計(jì)算機(jī)學(xué)院最近五年的推免生平均每年40人左右，但校內(nèi)推免生所占錄取總數(shù)的比例偏高，2005年接收校內(nèi)推免生占錄取總數(shù)的比例竟高達(dá)90.7%（見(jiàn)表2），可見(jiàn)，外校推免生生源嚴(yán)重匱乏。這種狀況不可避免地要影響到后續(xù)研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，容易產(chǎn)生人才近親繁殖的弊端，不利于學(xué)術(shù)交流，影響計(jì)算機(jī)碩士研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。

3.招生宣傳不到位，生源分布不平衡。

我院碩士研究生的院校分布比重具有固定性（見(jiàn)表3），從最近五年來(lái)研究生生源的畢業(yè)院校來(lái)看，本科畢業(yè)于211工程院校的研究生基本上占50%左右（2008年除外），但在這部分生源中，本校生源占一半以上。造成這種局面的原因很多，由于宣傳的不及時(shí)、不到位而使考生不能及時(shí)了解相關(guān)情況是其原因之一。因此，改變生源分布及生源結(jié)構(gòu)、吸引來(lái)自一流院校的考生成為提高生源質(zhì)量的關(guān)鍵［４］。

三、改善研究生生源狀況的幾點(diǎn)思考

1.加大宣傳力度，擴(kuò)大生源范圍。

研究生的招生宣傳是一個(gè)廣泛宣傳研究生教育水平和學(xué)校綜合實(shí)力的過(guò)程，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的提升必然會(huì)為研究生招生工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而吸引更多的優(yōu)秀生源［５］。招生宣傳工作應(yīng)逐步建立一個(gè)多層次、多渠道、全方位的宣傳網(wǎng)絡(luò)［６］。

所謂多層次，是指校、院、系、個(gè)人多個(gè)層次，校級(jí)研究生部是學(xué)校負(fù)責(zé)研究生教育的職能部門(mén)，要制定好相關(guān)政策，解答疑難問(wèn)題，積極策劃組織各種生源的發(fā)動(dòng)工作；院級(jí)研究生管理部門(mén)是研究生教育的具體實(shí)施單位，要做好咨詢、宣傳、答疑等工作；此外，系級(jí)教師及研究生也要利用一切可以利用的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行宣傳，教師可以利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)術(shù)交流、講學(xué)等機(jī)會(huì)大力宣傳，讓社會(huì)了解、認(rèn)識(shí)我校的研究生教育，讓更多的考生報(bào)考我校。

所謂多渠道，是指要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視、海報(bào)、編制招生簡(jiǎn)章宣傳冊(cè)、考研咨詢會(huì)等方式，在全國(guó)范圍內(nèi)積極宣傳自身學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以此吸引更多的優(yōu)秀生源。

所謂全方位，是指要盡一切可能為學(xué)生提供最詳盡的招生信息，如提供招生常見(jiàn)問(wèn)題解答、歷年報(bào)考及錄取情況、復(fù)習(xí)大綱、院系聯(lián)系方式等，周到、耐心、細(xì)致的服務(wù)是吸引優(yōu)秀生源的一個(gè)重要保證。

2.改進(jìn)推免工作，交流優(yōu)秀生源。

接收推免生是最實(shí)際的一個(gè)吸引優(yōu)秀生源的做法，推免生應(yīng)盡可能地采取交叉方式，這樣既可以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，也可以避免在人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)“近親繁殖”的現(xiàn)象［５］。為此，我們應(yīng)積極加強(qiáng)與高水平大學(xué)的校際交流，擴(kuò)大高水平大學(xué)推薦交流的比例，嚴(yán)格控制本校推免生的比例，以便使更多的優(yōu)秀生源注入到本?？蒲嘘?duì)伍中來(lái)。這對(duì)改善生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)不同高校、不同學(xué)科專業(yè)之間的交流滲透，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是大有益處的。

3.采取激勵(lì)措施，吸引優(yōu)秀生源。

為了吸引更多的優(yōu)秀生源，一方面可采取多種途徑，制定相關(guān)優(yōu)惠政策。例如學(xué)校在錄取過(guò)程中，對(duì)第一志愿考生適當(dāng)增加公費(fèi)生指標(biāo)；積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，籌措資金，設(shè)立一些專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，加大對(duì)研究生的資助力度；進(jìn)一步完善“三助”體系，多設(shè)立“三助”崗位；為特困生開(kāi)通“綠色通道”，對(duì)家庭貧困的研究生實(shí)施資助，并在國(guó)家政策允許的條件下予以享受助學(xué)貸款政策；設(shè)立優(yōu)秀生源獎(jiǎng)，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，為研究生的求學(xué)和成才創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境［１］。另一方面可以改革現(xiàn)有的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放辦法，適當(dāng)提高獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)，采取有差別的獎(jiǎng)學(xué)金制度，形成競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。只有這樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用，吸引大量的優(yōu)秀生源報(bào)考研究生，并使研究生在入學(xué)后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力［７］。

4.強(qiáng)化復(fù)試環(huán)節(jié)，提高生源質(zhì)量。

研究生招生考試一般分為初試和復(fù)試兩階段進(jìn)行。初試采取全國(guó)統(tǒng)考的方式進(jìn)行，以筆試為主，主要考查考生對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的理解和掌握程度，其成績(jī)直接影響到考生能否進(jìn)入復(fù)試階段［８］。復(fù)試則是進(jìn)一步考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)和科研潛質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，復(fù)試內(nèi)容要科學(xué)設(shè)計(jì)、要量化，以考查考生的綜合能力與素質(zhì)為主。我院的復(fù)試內(nèi)容分為三個(gè)部分，即專業(yè)綜合、外語(yǔ)能力和綜合面試。專業(yè)綜合主要考查考生對(duì)計(jì)算機(jī)理論掌握的深度和廣度，包括計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理和離散數(shù)學(xué)等內(nèi)容；外語(yǔ)能力考查考生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力，包括英語(yǔ)聽(tīng)力及英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試；綜合面試主要考查考生的表達(dá)能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力等，通過(guò)與專家組面對(duì)面的交流而得到評(píng)定。此外，為了錄取到綜合能力強(qiáng)、有潛力的學(xué)生，我院還根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整了差額復(fù)試比例，以便使復(fù)試真正發(fā)揮二次篩選的作用。

總之，提高生源素質(zhì)是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，而優(yōu)質(zhì)生源的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是一所大學(xué)辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的綜合競(jìng)爭(zhēng)。要改善研究生的生源質(zhì)量，應(yīng)全面提升學(xué)院的整體實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、改善軟硬件設(shè)施、提高教學(xué)管理水平，只有這樣才能吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量把好第一道關(guān)。

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