摘要： 針對(duì)高校新生入校后學(xué)習(xí)特征的變化和利用圖書館時(shí)出現(xiàn)的問題，本文指出了對(duì)高校新生進(jìn)行入館教育的必要性和重要性，并在此基礎(chǔ)上論述了入館教育的基本內(nèi)容，提出了改進(jìn)高校新生入館教育的措施。

關(guān)鍵詞： 高校圖書館 新生入館教育 探討

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)、信息中心，是為教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，也是學(xué)校和社會(huì)信息化的重要基地。高校每年都有一屆新生入學(xué)，同時(shí)這屆學(xué)生也將成為高校圖書館的新讀者。為了使這屆新讀者盡快了解和熟悉圖書館的相關(guān)知識(shí)，及時(shí)利用圖書館豐富的資源和信息，發(fā)揮圖書館的教育功能，有必要對(duì)新生入館教育的有關(guān)問題加以探討。

1.高校新生入館教育的必要性

1.1學(xué)習(xí)特征的變化

由于受中考、高考指揮棒的影響，中小學(xué)圖書館藏書大多是應(yīng)付考試的參考書籍，而小說、報(bào)紙、雜志等課外讀物相對(duì)較少；再加上升學(xué)壓力的影響，學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間十分有限，對(duì)教材、教學(xué)輔導(dǎo)以外的其它課外讀物和專業(yè)知識(shí)了解甚少。進(jìn)入高校以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式、時(shí)間發(fā)生很大的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容由原來的文化基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)變成系統(tǒng)深入的專業(yè)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方式也由原來的統(tǒng)一講授、題型練習(xí)變?yōu)檎n堂聽講、自主學(xué)習(xí)、相互討論、撰寫論文、參加社會(huì)實(shí)踐等；教師集中授課的時(shí)間只是學(xué)生全部學(xué)習(xí)時(shí)間的一部分，學(xué)生自習(xí)、課外閱讀、課外活動(dòng)的時(shí)間比較充足。這些變化，決定了圖書館將在大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)和生活中占有重要的位置，成為他們獲取知識(shí)、增長才干、提高修養(yǎng)的“第二課堂”。

1.2學(xué)生利用圖書館過程中存在的問題

目前，大學(xué)生在利用圖書館的過程中還存在一些不良現(xiàn)象，有些問題比較嚴(yán)重。常見的問題主要有：有相當(dāng)一部分學(xué)生大學(xué)四年沒有利用過圖書館目錄，只會(huì)在開架書庫中借閱書刊，以致多數(shù)館藏書刊沒有被真正利用；對(duì)于閉架書庫，由于學(xué)生不會(huì)使用目錄、索引等檢索工具，造成拒借情況較多［１］；在圖書館喧嘩、吃零食、大聲接打電話等不講文明、不講公德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；部分學(xué)生借書行為不規(guī)范，看書后隨意亂放，造成亂架現(xiàn)象，給管理人員和其他讀者帶來不便；有的學(xué)生對(duì)書刊進(jìn)行眉批、圈畫、污毀、撕頁，嚴(yán)重破壞書刊的質(zhì)量；個(gè)別學(xué)生借書超期嚴(yán)重，甚至據(jù)為己有等。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面是由于學(xué)生自身素質(zhì)和修養(yǎng)不高所致，另一方面與學(xué)生不了解圖書館規(guī)章制度、缺乏借閱常識(shí)等因素有關(guān)。

2.高校新生入館教育的重要性

圖書館是大學(xué)的心臟，知識(shí)的海洋，成才的沃土［２］。對(duì)高校新生進(jìn)行入館教育，具有重要的意義。

2.1大學(xué)生入館教育是大學(xué)生入學(xué)教育的重要組成部分。大學(xué)生入學(xué)教育包括學(xué)校概況、校規(guī)校紀(jì)、大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、大學(xué)生日常行為規(guī)范等。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、成長重要陣地之一的圖書館，其規(guī)章制度、基本知識(shí)、操作技能也應(yīng)該成為入學(xué)教育的重要內(nèi)容。

2.2對(duì)高校新生進(jìn)行入館教育，能使大學(xué)生入學(xué)后迅速掌握?qǐng)D書館的有關(guān)知識(shí)，提高利用圖書館的能力和效率，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，豐富課外知識(shí)，提高自學(xué)能力和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.3利用圖書館的資源和環(huán)境，對(duì)新生進(jìn)行尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、珍惜書籍、愛護(hù)公物的教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的公德意識(shí)，提高大學(xué)生的思想和文化修養(yǎng)。

3.高校新生入館教育的主要內(nèi)容

大學(xué)圖書館和中學(xué)圖書館相比，館舍面積和布置、藏書的種類和數(shù)量、借閱的環(huán)節(jié)和程序有很大的區(qū)別。新生入館教育的內(nèi)容應(yīng)涵蓋圖書館工作的各個(gè)方面，具體包括：①本校圖書館概況，如圖書館的資源及其分布、圖書館各部門的設(shè)置及其職能等；②圖書館基本知識(shí)，如中外圖書館的歷史與現(xiàn)狀、中外名人與圖書館、圖書館的功能與價(jià)值、圖書分類常識(shí)等；③圖書館基本操作方法，如文獻(xiàn)資料的檢索，紙質(zhì)圖書的借閱、續(xù)借與歸還，電子文獻(xiàn)的查閱、下載與打印等；④精神文明教育，如圖書館的基本規(guī)章制度、館員崗位職責(zé)、讀者行為規(guī)范、對(duì)優(yōu)秀館員和讀者的表彰、對(duì)不文明行為的處罰等。

4.高校新生入館教育的主要措施

為提高高校新生入館教育的效果，應(yīng)結(jié)合圖書館和當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)及生活實(shí)際，從完善制度、加強(qiáng)宣傳、變換形式和改革創(chuàng)新等方面入手，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的教育，才能取得實(shí)效。

4.1建立行之有效的教育制度

建立一套科學(xué)合理、行之有效的新生入館教育制度，對(duì)提高教育質(zhì)量和效果至關(guān)重要。入館教育工作最終需要人去實(shí)施和操作，而由誰去進(jìn)行入館教育？以什么態(tài)度和要求去完成入館教育？教育人員能得到圖書館和學(xué)校多大的支持？這些都需要制度和政策來保障。高校新生入館教育應(yīng)建立一套科學(xué)合理的制度，這些制度應(yīng)包括教師的選拔制度、教學(xué)效果的考核制度、入館教育納入全校教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)制度及學(xué)生學(xué)分計(jì)算的相關(guān)制度等［３］。這些制度的建立和完善，能有效提高教師和學(xué)生參與入館教育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

4.2開展廣泛深入的宣傳活動(dòng)

在新生入學(xué)之際，積極采取名人講座、聯(lián)誼晚會(huì)、征文比賽、文學(xué)鑒賞、知識(shí)競(jìng)賽、影視欣賞、實(shí)物展示、信息咨詢等形式，通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、大型標(biāo)語、宣傳圖片等手段，講解本校圖書館的概況、圖書館的功能等知識(shí)，進(jìn)行全方位的宣傳和造勢(shì)。通過宣傳活動(dòng)，使新生及其他學(xué)生和部門充分認(rèn)識(shí)到圖書館對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的影響，對(duì)學(xué)校教學(xué)和科研發(fā)展的作用，以提升圖書館工作的地位，發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的作用。

4.3采取靈活多樣的教育形式

在廣泛深入宣傳圖書館重要性和入館教育必要性的基礎(chǔ)上，著手研究如何提高新生入館教育效果的問題。對(duì)新生入館教育要符合信息時(shí)代的特征，聯(lián)系學(xué)校和圖書館的實(shí)際，貼近當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，進(jìn)行靈活多樣、扎實(shí)有效的教育。例如，改變傳統(tǒng)的講授形式，利用PowerPoint、PhotoShop等軟件，制作文字、聲音、圖片并茂的教學(xué)課件［４］，用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，以提高入館教育的質(zhì)量和效果。為了便于學(xué)生隨時(shí)查閱、了解圖書館基本知識(shí)，組織相關(guān)人員設(shè)計(jì)、編寫文字簡潔、圖片新穎、制作精美的入館指南等教育資料，并配有名人名言、名人與圖書館等知識(shí)。這些資料，既能對(duì)學(xué)生在校期間利用圖書館進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生將來的繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)也具有收藏和參考價(jià)值。為了直觀地介紹圖書館知識(shí)，展示借書、還書等操作技能，可利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作圖書館網(wǎng)頁，運(yùn)用圖表、圖片、Flash等形式，生動(dòng)形象地介紹相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也能輕松、方便地學(xué)習(xí)圖書館有關(guān)知識(shí)。

4.4開展入館教育的創(chuàng)新活動(dòng)

在借鑒其它院校圖書館入館教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學(xué)校和圖書館的實(shí)際情況，進(jìn)行新生入館教育的創(chuàng)新活動(dòng)，使入館教育更具有針對(duì)性。例如，為樹立大學(xué)生的公德意識(shí)，培養(yǎng)愛書愛館的情感，針對(duì)歷年來書刊的破損情況，可組織破損圖書展覽，以警示教育、自我教育的方式，培養(yǎng)大學(xué)生的道德觀和審美觀，提高教育效果。結(jié)合勤工儉學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校各系、部選拔一些品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的大學(xué)生當(dāng)學(xué)生服務(wù)員，把這些學(xué)生培養(yǎng)成業(yè)務(wù)熟練的準(zhǔn)館員，并定期輪換，一方面有利于向各系、部的其他學(xué)生宣傳圖書館知識(shí)，另一方面又能鍛煉這些大學(xué)生的人際交往能力，并能為他們減輕一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。還可以建立書迷俱樂部、讀者協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，把愛閱讀、愛寫作、愛鉆研的學(xué)生組織起來，開展各項(xiàng)文化交流和競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大圖書館的影響，增加圖書館對(duì)大學(xué)生的吸引力。

5.結(jié)語

入館教育是高校新生入學(xué)教育的重要組成部分，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和學(xué)校圖書館的發(fā)展過程中具有一定的積極意義。新生入館教育要建立完善的制度，進(jìn)行廣泛的宣傳，采取靈活的形式，并積極開展改革創(chuàng)新活動(dòng)，使新生入館教育符合時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，切合大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，以提高入館教育的效果，進(jìn)一步改進(jìn)高校圖書館工作。

參考文獻(xiàn)：

［1］王桂香.高校圖書館新生教育的改革與實(shí)踐［J］.中國科技信息，2005，（11）：88.

［2］馬敬民.圖書館對(duì)新生入館的教育與要求［J］.邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，18，（1）：84-85.

［3］劉喜魚，李秀崗.高校圖書館新生入館教育方法的探討［J］.無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，5，（3）：107-108.

［4］曾偉忠.利用PowerPoint2000制作教學(xué)課件對(duì)新生進(jìn)行入館教育［J］.科技開發(fā)與信息，2004，14，（5）：39-40.