摘 要： 學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性是不言而喻的，可是大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者依然僅僅只是停留在只會(huì)讀，不會(huì)說(shuō)；只會(huì)寫，不會(huì)說(shuō)的階段。本文作者在各種各樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中，發(fā)現(xiàn)英文電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有無(wú)可替代的作用，只要學(xué)習(xí)者能揚(yáng)長(zhǎng)避短，就會(huì)使其成為一種行之有效的快樂(lè)學(xué)習(xí)法，并且能從本質(zhì)上提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)說(shuō)能力，對(duì)日常的教學(xué)會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 英文電影 英語(yǔ)教學(xué) 促進(jìn)作用

一、大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀及要求

英語(yǔ)作為一門世界型的語(yǔ)言，一直廣泛應(yīng)用于國(guó)際各個(gè)領(lǐng)域。熟練掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)這一“武器”，才能更加有效地增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。然而多數(shù)中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)狀態(tài)是，學(xué)會(huì)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，閱讀不成問(wèn)題，也可以聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話，可一旦跟英語(yǔ)國(guó)家的人交流還是特別困難?？偨Y(jié)原因，他們?nèi)狈Φ氖怯⒄Z(yǔ)會(huì)話言語(yǔ)的組織能力。要想學(xué)地道的口語(yǔ)，良好的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境是非常重要的，可國(guó)內(nèi)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很缺乏。教育部已明確提出要對(duì)大學(xué)英語(yǔ)啟動(dòng)新一輪的教學(xué)改革，讓學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。看英文原版電影是模擬語(yǔ)言環(huán)境，符合英語(yǔ)教學(xué)改革的有效嘗試，受到越來(lái)越多英語(yǔ)研究者的關(guān)注。

二、看電影學(xué)英語(yǔ)的好處

隨著文化的日益多元化，學(xué)習(xí)的途徑也愈發(fā)豐富。英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明，看英語(yǔ)電影可以作為促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效輔助手段。

其一，可以更直觀地解西方文化。英文電影是一部講英語(yǔ)國(guó)家生活、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的百科全書，觀眾可以身臨其境地感受它的語(yǔ)言、思維及文化。

其二，可以使理論與實(shí)踐相結(jié)合。每一部電影都有其特定的主題和內(nèi)容。在不同的主題和場(chǎng)景中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)語(yǔ)言的不同表達(dá)方法。英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)電影能將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，將學(xué)生平日所學(xué)通過(guò)聲像直觀地表達(dá)出來(lái)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在理論和實(shí)踐之間架起了一座橋梁。

其三，可以寓教于樂(lè)。電影的娛樂(lè)性很強(qiáng)，作為一種同時(shí)具備聲音、圖像的“立體”式的媒體形式，避免了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、通過(guò)看電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的可行性

（一）客觀條件及實(shí)踐性

隨著大多數(shù)高校都建起了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)室，筆者發(fā)現(xiàn)，利用這些設(shè)施播放經(jīng)典英文影視作品能很好地提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（二）教學(xué)需求與學(xué)生需求的結(jié)合

筆者曾對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行過(guò)調(diào)查。當(dāng)時(shí)想要放映一部英語(yǔ)電影，于是想先征求學(xué)生的看法。問(wèn)題主要集中在學(xué)生對(duì)電影的興趣上面。反饋意見(jiàn)表明，100%的學(xué)生歡迎電影教學(xué)，其中80%的學(xué)生對(duì)電影的類型和故事情節(jié)比較感興趣，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣次之，另外20%的學(xué)生既對(duì)電影的內(nèi)容感興趣，又對(duì)語(yǔ)言感興趣。20%這部分學(xué)生雖然所占比例不大，但都是班上的英語(yǔ)“尖子”，他們會(huì)慢慢帶動(dòng)其余學(xué)生。事實(shí)上，借助電影培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣正是英語(yǔ)教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

（三）存在的問(wèn)題

1.影片的選擇沒(méi)有注意難度、思想性、相關(guān)性及時(shí)間長(zhǎng)短。如果選擇的電影難度過(guò)大，學(xué)生甚至連情節(jié)都很難把握，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和了解文化了。筆者對(duì)所帶班級(jí)2007級(jí)（大學(xué)二年級(jí)）非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過(guò)90%的學(xué)生認(rèn)為自己在第一遍看英文電影時(shí)，注意力主要集中在情節(jié)上，對(duì)于語(yǔ)言和文化信息的吸收和加工非常少。影視作品的思想性和所學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性也是廣大英語(yǔ)教師在挑選作品時(shí)應(yīng)該注意的重要方面。所選作品思想內(nèi)容必須健康積極，還應(yīng)與課本單元主題、文化背景知識(shí)聯(lián)系較緊密，這樣才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和注意力，從而使學(xué)生更好地融入課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。影片的時(shí)間長(zhǎng)短也是需要考慮的問(wèn)題，選擇的影視作品過(guò)長(zhǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度。

2.影片的播放在時(shí)間、地點(diǎn)、字幕選擇上存在的問(wèn)題。由于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間有限，完整地播放電影，與教學(xué)進(jìn)度易產(chǎn)生矛盾。此外，有的教室隔音效果差，電影教學(xué)會(huì)影響到鄰近的老師授課。對(duì)于電影字幕在語(yǔ)言教學(xué)上的作用，實(shí)證研究證明，字幕能使學(xué)生較好地獲得對(duì)語(yǔ)料內(nèi)容的理解，且能使學(xué)生對(duì)內(nèi)容、詞語(yǔ)、句式記憶更佳。因此，教師應(yīng)注意選擇合適的字幕。

四、如何看電影學(xué)英語(yǔ)

（一）英文電影的選擇

在教學(xué)中，給學(xué)生放映英文電影的目的是以此提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，因此，選擇適當(dāng)?shù)挠⑽碾娪?，?yīng)根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平的實(shí)際情況，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意以下五點(diǎn)：

1.應(yīng)堅(jiān)持由易到難的原則。通過(guò)看電影學(xué)英語(yǔ)應(yīng)分為幾個(gè)階段，即入門階段，可以選擇一些語(yǔ)言和內(nèi)容較為簡(jiǎn)單的、輕松的影片，像《海底總動(dòng)員》。在學(xué)生對(duì)英文影片有些感覺(jué)和興趣后，就可進(jìn)入初級(jí)階段了，這個(gè)階段就可以推薦學(xué)生看像《阿干正傳》等影片，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生作模仿和跟讀練習(xí)。下一階段就是專攻聽(tīng)力階段，像Lost這樣的影片正是練聽(tīng)力的好材料，因?yàn)樵撈胁煌目谝艉芏?，個(gè)人認(rèn)為如果能把它拿下，那么聽(tīng)力水平肯定會(huì)有所提高。在成功突破聽(tīng)力后，下一個(gè)階段就是提高階段，在有了一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)后，就可以看一些既具有教育意義又能更多地了解西方文化的一些影片，比如《教父》。

2.應(yīng)選擇思想內(nèi)容健康的影片。由于中西方文化的差異，所以力求堅(jiān)持取其精華、棄其糟粕的原則。

3.應(yīng)注意中英字幕的適當(dāng)取舍。在不同的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)根據(jù)本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來(lái)選擇保留何種字幕或是否需要保留字幕。

4.盡可能選擇與生活貼近、與教學(xué)內(nèi)容接近的影片。與課本單元主題、文化背景知識(shí)聯(lián)系較緊密的影片更能在學(xué)生中引起共鳴，并且可寓教于樂(lè)。

5.看影片中人物的發(fā)音是否清晰、標(biāo)準(zhǔn)、地道。

（二）看電影學(xué)英語(yǔ)的具體方法

英語(yǔ)環(huán)境是聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)的必要條件，看電影學(xué)英語(yǔ)可營(yíng)造出輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍，主要分為以下幾個(gè)步驟：

1.準(zhǔn)備階段

在選擇好合適的電影后，還需要查找資料做好講解工作，教師可預(yù)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看電影，這樣有助于學(xué)習(xí)者更好地理解劇情和對(duì)白。

2.培養(yǎng)語(yǔ)感階段

杜子華在《英語(yǔ)成功學(xué)》中提到，“英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是不可忽視的一點(diǎn)。語(yǔ)感就是人對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，了解的程度和語(yǔ)言之間的距離，當(dāng)你一旦培養(yǎng)起語(yǔ)感來(lái)之后呢，你的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法都會(huì)在大腦里處于潛意識(shí)狀態(tài)，當(dāng)你說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，不假思索就能說(shuō)出來(lái)，比如說(shuō)謝謝您，你說(shuō)Thank you。因此不假思索地說(shuō)地道英語(yǔ)就是語(yǔ)感，該階段，首先要做的就是要培養(yǎng)語(yǔ)感”。

3.浪漫階段

從教育學(xué)上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)有三個(gè)過(guò)程，第一個(gè)就叫浪漫的過(guò)程，浪漫的過(guò)程就是說(shuō)不管語(yǔ)言的對(duì)和錯(cuò)，都亂說(shuō)亂用，比如小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一個(gè)人只有浪漫地去做什么事的時(shí)候，才能把它放到一種潛意識(shí)上去。所以，在看了多部電影后，可以精選部分電影鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行劇情復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。

4.準(zhǔn)確階段

在進(jìn)行了大量的泛看、泛聽(tīng)之后，就需要力求準(zhǔn)確了。必須把所看的好的影片，無(wú)論從語(yǔ)法上、詞法上，還是從結(jié)構(gòu)上、得體性上，都要把它表達(dá)得非常準(zhǔn)確。

5.綜合應(yīng)用階段

什么叫綜合應(yīng)用階段？就是一個(gè)人當(dāng)把他浪漫期培養(yǎng)的感覺(jué)，又轉(zhuǎn)換成準(zhǔn)確期，并且最后能綜合地利用，在利用的時(shí)候并且還不知道自己在利用這些東西，他就到了最高的境界。就像美國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)根本不需要想語(yǔ)法一樣。語(yǔ)言學(xué)習(xí)到第三個(gè)階段，叫交際法教學(xué)，在這一階段，需要做精聽(tīng)、精讀練習(xí)。

（1）為了促進(jìn)理解，要查看電影腳本，在看完第一遍之后，記住比較難聽(tīng)懂的段落，查看腳本，仔細(xì)研讀并朗讀出來(lái)。例如，在《當(dāng)哈莉遇上莎莉》中有很多莎莉和哈莉的經(jīng)典對(duì)白，其中一些說(shuō)得又快，又很難聽(tīng)懂。在看完影片之后，應(yīng)馬上查看腳本中的對(duì)白，大聲朗讀并記憶，然后反復(fù)模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，尤其要重視連讀和略音以及一些俚語(yǔ)的讀法。在做完練習(xí)后，分析學(xué)習(xí)效果。

（2）角色扮演

選取影片情景，由學(xué)生扮演其中人物，并在課上表演。為了演得好，學(xué)生必須得進(jìn)行大量的聽(tīng)和模仿。在這期間，可以讓沒(méi)有參加的學(xué)生作評(píng)審團(tuán)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，以提高整體的學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

（3）要留意文化差異

電影是文化的傳播者，其中的文化差異，卻不能僅僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)分析透徹，這就需要教師在日常教學(xué)中，注意對(duì)西方文化背景的介紹，并與中國(guó)的相關(guān)文化作比較，讓學(xué)生體會(huì)中西方不同的思維方式，讓英語(yǔ)真正地發(fā)揮它交流的作用。

（4）要養(yǎng)成好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，在看電影學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，觀察如何應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際和溝通。其次，合理切換中英文字幕練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)。最后，要遵循遺忘規(guī)律，適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英文電影是非常好的教學(xué)輔助手段。只要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)挠捌?，并且精心設(shè)計(jì)每一次學(xué)習(xí)，在不斷的正確引導(dǎo)和督促下，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而增強(qiáng)其聽(tīng)力理解和口頭表達(dá)能力，而且還會(huì)促使學(xué)生去充分了解英語(yǔ)世界里的風(fēng)俗民情和人生百態(tài)，起到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。但教師必須意識(shí)到，學(xué)英語(yǔ)也不能把精力全放到看電影上，這只能是一種輔助的教學(xué)方法，重要的是要將這一教學(xué)方式與日常的教學(xué)方式有效地結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮英語(yǔ)電影在教學(xué)中的促進(jìn)作用。

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