實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教育過程中的重要組成部分，是提高學(xué)生實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力的重要途徑，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是高校教學(xué)工作的核心目標(biāo)。隨著高等教育的迅猛發(fā)展，在校學(xué)生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，教學(xué)的任務(wù)越來越重，人才培養(yǎng)的要求越來越高，如何做到既適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要，又要保證教學(xué)質(zhì)量，是擺在各高等學(xué)校面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題［１］。由于某些原因，原來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)已不能滿足現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，雖然學(xué)校也在不斷地加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入，但是高校實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)一直都處于緊張的狀態(tài)。因此，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)管理，充分利用各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備，減少開支，降低消耗，避免浪費(fèi)，應(yīng)當(dāng)是教育教學(xué)改革的主要內(nèi)容。筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的做法談?wù)勅绾谓档蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)成本，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

1.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，降低實(shí)驗(yàn)成本

以免疫學(xué)中的酶聯(lián)免疫吸附（ELISA）實(shí)驗(yàn)為例。ELISA實(shí)驗(yàn)是免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要實(shí)驗(yàn)，是動(dòng)物醫(yī)學(xué)及動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須掌握的。但是現(xiàn)成的試劑盒價(jià)錢過高，以每個(gè)國(guó)產(chǎn)試劑盒96頭份600元計(jì)算，如果一個(gè)學(xué)生只做1頭份，300個(gè)學(xué)生需要4個(gè)試劑盒，只此一項(xiàng)就需要花費(fèi)2400元。如何在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的基礎(chǔ)上降低實(shí)驗(yàn)成本，就這個(gè)問題，教研組的教師通過多次試驗(yàn)對(duì)原來的試驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，用兔血清作為抗原，采用直接ELISA檢測(cè)，具體方法如下：

（1）用0.05M pH9.6的碳酸鹽緩沖液將兔血清做1∶50的稀釋后，200uL/孔，進(jìn)行包被，4℃過夜。

（2）每孔注滿洗滌液，靜置3min，棄掉，拍干；洗3次。

（3）加入封閉液，100uL/孔，置于37℃條件下作用30min；洗滌同2。

（4）將HRP-羊抗兔IgG稀釋1000倍后，100uL/孔，置于37℃條件下作用1h；洗滌同2。

（5）加入新鮮配制的底物，150uL/孔，室溫避光15min。

（6）加入2MH₂SO₄，50uL/孔，終止反應(yīng)。

（7）酶聯(lián)免疫檢測(cè)儀進(jìn)行讀數(shù)，計(jì)算P/N值。

按照此實(shí)驗(yàn)方法，不需購(gòu)買試劑盒，除HRP-羊抗兔IgG需要購(gòu)買外，其余試劑均為實(shí)驗(yàn)室自行配置，以學(xué)生每人做10頭份計(jì)算，只需要用HRP-羊抗兔IgG 1uL，300個(gè)學(xué)生需要0.3mL，只需要購(gòu)買規(guī)格為0.5mL的國(guó)產(chǎn)HRP-羊抗兔IgG（效價(jià)1：1000）1支，花費(fèi)150元，僅此一項(xiàng)節(jié)省實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)2250元。學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，既鞏固了操作方法，又保證了實(shí)驗(yàn)效果，可謂一舉兩得。

2.降低試劑等成本

為了降低實(shí)驗(yàn)成本，考慮不影響規(guī)范操作訓(xùn)練，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以選用價(jià)格較便宜的實(shí)驗(yàn)材料。比如，免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)中的瓊脂雙擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)所需要的抗原、抗體，如果用雞致病性法氏囊抗原和抗體，從試劑公司訂購(gòu)一瓶2mL抗原和陽(yáng)性血清就各需要90元左右，以10個(gè)班300個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生需要50uL計(jì)算，各需要15mL，共計(jì)1350元。但如果用本院禽病門診自制的抗原和卵黃抗體則最多需要200元，節(jié)省1100元，而且實(shí)驗(yàn)效果非常好。

3.降低操作損耗

3.1降低藥品的損耗

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中浪費(fèi)藥品及試劑的問題比較突出，最常見的浪費(fèi)現(xiàn)象是稱重藥品時(shí)，有的學(xué)生擔(dān)心不夠量，先多取后稱重，但按規(guī)定取出的藥品不能再倒回藥瓶，增加了藥品的損耗。在量取液體試劑時(shí)也同樣有這種情況。因此，教師在實(shí)驗(yàn)前就應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要求，在稱取藥品時(shí)要求學(xué)生按規(guī)范操作，以少量多次的稱重方法避免浪費(fèi)藥品。通過規(guī)范操作，節(jié)約了藥品，降低了損耗。

3.2避免操作的失誤

在實(shí)驗(yàn)過程中，有的學(xué)生由于沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又不注意聽講，操作急于求成或違反規(guī)程，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，必須重做。盲目的操作只能增加實(shí)驗(yàn)的成本。因此，學(xué)生必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.3減少儀器的損耗

在實(shí)驗(yàn)中損耗玻璃器具現(xiàn)象比較常見，如燒杯、量筒、試管、培養(yǎng)皿等，在實(shí)驗(yàn)過程中非常容易破損。其中大多是由于加熱操作不當(dāng)，或是攪拌操作不當(dāng)，或是洗滌不當(dāng)造成的。玻璃儀器的損耗，也是增加實(shí)驗(yàn)開支的一個(gè)主要原因之一，因此，實(shí)驗(yàn)過程中要強(qiáng)調(diào)對(duì)玻璃器皿的規(guī)范和小心操作。

3.4實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的重復(fù)使用

在動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)中，很多課程實(shí)驗(yàn)都需要實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，有些課程實(shí)驗(yàn)結(jié)束后動(dòng)物仍然活著，那么就可以調(diào)給其它實(shí)驗(yàn)課用。比如：微生物實(shí)驗(yàn)中的血平板的制作需要用兔子進(jìn)行心臟采血，大多數(shù)兔子采血后都不致死，那么可以調(diào)給藥理學(xué)或者傳染病學(xué)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣可以節(jié)省大筆購(gòu)買動(dòng)物的費(fèi)用，但是前提是必須做好各個(gè)課程的統(tǒng)籌安排。

綜上所述，通過實(shí)踐總結(jié)，我們可以挖掘出許多降低實(shí)驗(yàn)成本的有效方法。雖然節(jié)省的費(fèi)用對(duì)整個(gè)學(xué)校開支影響不大，但把成本核算意識(shí)推廣到其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)中去，引入到教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)，精打細(xì)算，開源節(jié)流，學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用將會(huì)產(chǎn)生可觀的效益。

參考文獻(xiàn)：

［1］戚向陽(yáng)，朱再明.解決實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺的幾點(diǎn)做法［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2002，21（2）：118-121.