摘 要： 藝術設計專業(yè)具有很強的實踐性和時代特征，在信息時代環(huán)境下，增強設計專業(yè)師生的信息素質(zhì)，強化學生的檢索技能，是文獻檢索的目的及價值取向。要充分利用現(xiàn)代化信息技術，加強和改革文獻檢索在藝術設計專業(yè)中的教學引導，充分發(fā)揮其在藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)中的基礎性作用，并通過對藝術設計專業(yè)文獻檢索特點的分析，強化文獻檢索對藝術設計教學的促進作用。

關鍵詞： 文獻檢索 藝術設計教學 引導 促進

對藝術設計專業(yè)的師生來說，文獻檢索是了解學科前沿、綜合應用已掌握的設計概念、設計理論的有效環(huán)節(jié)。文獻檢索能完成收集資料、閱讀文獻、整理研究、分析綜合、批判評價等環(huán)節(jié)，使學生明確學習和研究方向，掌握課題領域國內(nèi)外的發(fā)展狀況，了解前人已取得的成就、不同派別的觀點、尚待解決的關鍵問題和發(fā)展前景等，從而形成自己的學術觀點，從根本上杜絕抄襲，培養(yǎng)學生文字運用的能力，進而提高學生分析問題和解決問題的能力。

文獻檢索是一門教會學生如何學習、如何獲取知識信息能力、如何在單位時間內(nèi)最快、最便捷地獲取所需信息的方法論學科。自1984年教育部下達的［84］高教字004號文件《關于在高等學校開設文獻檢索與利用課的意見》以來，文獻檢索課已被許多院校列為公共課或選修課程，經(jīng)過近20余年的實踐和探索，正在逐步發(fā)展成為一門具有一定理論深度和知識廣度的課程，其在為提高學生的自學能力、科研能力和綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。隨著計算機技術和通訊技術的迅猛發(fā)展，文獻檢索課的教學內(nèi)容和教學模式也逐步得到完善和發(fā)展，尤其是近幾年來，圖書館文獻信息資源越來越豐富，文獻信息檢索課也越來越得到教師和學生的共同關注。掌握現(xiàn)代信息檢索技術是當代大學生的一種基本技能。

一、明確課程特點，構建新的課程理念

文獻檢索課作為培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的主要課程之一，為適應社會發(fā)展和科技進步有其自身的特點。它新穎，常常能碰觸到世界各個專業(yè)領域的熱點問題；它實用，是一門以操作為主的技能性課程；它具有專業(yè)性，不同的專業(yè)對檢索對象、檢索工具和檢索方法的要求各不相同；它技巧性較強，不同的檢索途徑所需花費的時間和所獲得的結果可能截然不同；當然，它也有其自身的指導思想與理論體系。正是這些特點，使該課程的具體教學也有其獨特之處。

因此，面對藝術設計教學，我們必須聯(lián)系自身的專業(yè)特點，確定文獻檢索課教育的目標為：要求學生在傳統(tǒng)的檢索能力的基礎上加強利用計算機網(wǎng)絡多途徑獲取藝術設計專業(yè)信息的能力，增強學生的網(wǎng)絡信息意識，培養(yǎng)學生綜合信息的信息意識和信息能力，包括獲取和評價信息的能力、組織和檢索信息的能力、傳譯和交流信息的能力、使用計算機處理信息的能力等。

基于上述分析，現(xiàn)代的藝術設計教學應該改變傳統(tǒng)的以教師和課堂為中心的教學模式，改革教學內(nèi)容、方法、考核形式并組建與之相適應的知識隊伍。在教學過程中，要采用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化手段和多樣化的教學模式，強調(diào)以學生為中心的個性化教學法，提倡自學、創(chuàng)新，鼓勵獨立思考，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

二、適應信息技術的發(fā)展，改革教學內(nèi)容

在數(shù)字化環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容目前已經(jīng)無法適應新時期信息技術的發(fā)展，隨著網(wǎng)上信息資源的日趨豐富和圖書館由傳統(tǒng)型向電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化發(fā)展，網(wǎng)上的各種聯(lián)機數(shù)據(jù)庫，光盤數(shù)據(jù)庫等信息資源逐步普及，成為高速度、高質(zhì)量信息的獲取途徑，對網(wǎng)絡信息的檢索與利用已成為學生迫切需要掌握的技術之一。因此，在藝術設計的專業(yè)教學過程中，根據(jù)信息技術的發(fā)展和教學的需要，對原有教學內(nèi)容和教學方法進行調(diào)整，更新教學內(nèi)容，從原來的以手工檢索教學為主發(fā)展到以網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫為主，增加信息分析和利用方法的介紹，進而加強網(wǎng)上文獻檢索內(nèi)容的教學，利用計算機多媒體課件詳細講授現(xiàn)代信息資源分布和檢索技術，包括信息資源種類與分布、數(shù)據(jù)庫知識、機檢技術與技巧、光盤檢索、計算機聯(lián)機檢索、網(wǎng)絡信息檢索、常用搜索引擎和Internet基本功能與服務等，并以網(wǎng)絡信息檢索為主，只有這樣才能適應信息技術的發(fā)展，并充分體現(xiàn)該課程的應用性特點。在教學內(nèi)容組織中，簡明扼要地介紹文獻和信息基礎知識、檢索語言，講課側重于典型的檢索工具或數(shù)據(jù)庫，重點講清檢索思路。當然，這其中也包括手工檢索，因為在機檢得到越來越普遍和廣泛應用的今天，手檢可與機檢互為補充，仍有存在的價值。文獻檢索課的教學內(nèi)容重點體現(xiàn)機檢內(nèi)容，同時包含手檢內(nèi)容，從而使學生掌握各種檢索手段和方法，多途徑地獲取所需信息和知識。

由于網(wǎng)絡信息資源的不斷推出，在教學上要不斷更新相應的教學內(nèi)容，隨時補充最新信息資源、最佳的信息獲取渠道。特別是近年來，越來越多的圖書館建立了聯(lián)機公共檢索目錄（OPAC）提供網(wǎng)上檢索館藏資源，越來越多的信息單位把信息資源電子化，人們可以通過網(wǎng)絡獲取更多的信息，因此，必須及時將新的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫信息傳授給學生，以充實教學內(nèi)容。

三、利用現(xiàn)代化教學手段，實行多樣性教學

數(shù)字化環(huán)境帶給教師的最大變化是授課方式的改變，運用計算機教學的最大優(yōu)勢是教學信息量大，在單位時間內(nèi)可發(fā)布最豐富的信息，信息的描述形式靈活多樣。多媒體教學還可以全方位地調(diào)動學生的多感官參與學習，符合認知規(guī)律，能促進學生對知識或技能的掌握與運用。

1.利用多媒體教學

傳統(tǒng)的文獻檢索課僅憑教材、黑板和粉筆進行教學，授課方式枯燥，缺乏直觀形象性。特別是在講授檢索工具時，學生沒有感性認識，教學效果往往事倍功半。隨著網(wǎng)絡技術、多媒體技術的迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育教學改革的進一步深入，運用多媒體教學成為現(xiàn)代教育教學方法和教學手段發(fā)展的必然趨勢。以培養(yǎng)學生信息意識和信息利用技能為目的的文獻檢索課以其“方法”課特有的應用性、工具性等學科性質(zhì)更適用于多媒體教學。2004年以來，我校文獻檢索課一直使用多媒體授課，對理論課教學和實習操作進行改革，利用投影屏幕進行計算機檢索示范，采用網(wǎng)頁拷貝做成課件來播放、模擬上網(wǎng)實習等。特別是在實習課中采用課堂講授與演示相結合的教學方式，通過聯(lián)網(wǎng)的計算機和大屏幕多媒體投影儀，教師一邊講解一邊操作，生動直觀地演示計算機檢索的整個過程，使學生輕松愉快地理解和掌握網(wǎng)上檢索的內(nèi)容和過程。

2.充分利用網(wǎng)上信息資源

正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，處理好傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的關系，是文獻檢索課內(nèi)容、教學方法改革的關鍵。

隨著Internet網(wǎng)絡的建立和應用，Internet正成為人們獲取信息的主要來源，網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的文獻檢索課教學模式。利用萬維網(wǎng)檢索信息已成為計算機檢索信息的發(fā)展方向。為了適應網(wǎng)絡時代的需要，許多大型國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)如DIALOG、ORBIT等，先后推出一系列基于Internet的萬維網(wǎng)檢索服務，如DialogWeb、DialogSelect等，用戶通過遠程登錄(Telnet)檢索這些網(wǎng)站，滿足用戶的各種信息需求。目前，越來越多的圖書館十分重視電子信息資源的建設，在各高校圖書館局域網(wǎng)上，出現(xiàn)了國內(nèi)外各類型數(shù)據(jù)庫，如何加大力度地宣傳和利用這些珍貴的網(wǎng)絡電子資源，也是文獻檢索課的重要任務之一。因此，對于加強網(wǎng)上文獻檢索內(nèi)容的教學，我們充分利用了校園網(wǎng)上的信息資源，同時也利用了國內(nèi)其它信息網(wǎng)和國外信息網(wǎng)上的免費資源。在介紹文獻信息、數(shù)值信息、事實信息、全文信息和新聞動態(tài)信息的檢索中，選用一些專業(yè)對口的數(shù)據(jù)庫和搜索網(wǎng)站，引導學生掌握網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫的檢索途徑和檢索方法。

3.提供大量的上機實習機會

檢索實習是這門課的精華，通過加強上機實習環(huán)節(jié)，鞏固學生所學的知識。在整個教學過程中，采用“集中授課、分散實習”的方式，組織好實習課，并努力創(chuàng)造條件，不斷優(yōu)化實習環(huán)境。充分利用我館擁有400座機位的電子閱覽室，為學生提供聯(lián)機檢索模擬實習、光盤檢索和Internet網(wǎng)絡檢索實習。對于實習課題，除了教師擬定有關實習題外，學生也可根據(jù)個人的研究興趣自定練習內(nèi)容。實習報告以電子郵件形式發(fā)給教師。

運用現(xiàn)代教育技術手段，可以改善文獻檢索課的教學方式，提高教學效率，優(yōu)化教學結構，取得令人滿意的效果。學生通過上機實習掌握計算機應用方面的知識，能夠充分利用各種信息資源，掌握和運用信息的獲取、篩選和處理技能，學到很多課本以外的知識。在實習中，學生不僅可以了解到圖書館方面的知識，更重要的是學會如何在網(wǎng)上搜索知識信息，而學生在與圖書館不斷的近距離接觸中還能挖掘自己查找資料的樂趣，引發(fā)他們對知識的熱愛和對未知事物的好奇和探究心理，這對他們以后的學習很有幫助，至少當他們碰到問題時，知道到哪里去查找，應該怎樣查找。

四、關于藝術設計專業(yè)學生文獻檢索課程改革的思考

1.調(diào)整教學對象

文獻檢索課大多是對全體學生開設的公選課，選修的學生水平參差不齊，年級、專業(yè)也有很大的差異，這為上課教學增加了難度。所謂“隔行如隔山”，文科學生往往由于缺乏對于理科類專業(yè)知識的了解和興趣，在學習有關理科方面的數(shù)據(jù)庫檢索方法時感到有些倦怠和乏味，而不同專業(yè)的學生聽課時的側重點也有所不同。另外，需要是前提，只有在學生需要檢索大量信息，通常是在撰寫論文時，文獻檢索技能才會體現(xiàn)出最大的價值，因而高年級學生往往比低年級同學的學習欲望更強烈。在這種情況下，整齊劃一的教學內(nèi)容與方法是不可行的。如果能分科和安排在三、四年級開課，則效果更佳。

2.構造網(wǎng)絡同步操作環(huán)境

為了提高教學效果，除了充分利用圖書館電子閱覽室的計算機設備外，還應想法添置投影儀，做到一人一機，這樣可以創(chuàng)造師生同步操作的環(huán)境。教師可以結合檢索實例，在機上一邊操作，一邊講解，在演示檢索的全過程中，學生也可同時進行操作，從而使得教學效果大為提高，教學的形式也會豐富起來，不再是死板地講解一些概念、理論、步驟，而是教學生在操作中掌握和運用技能，從而收到鞏固、熟練的效果，同時這種方式也能更好地激發(fā)學生們的興趣，啟發(fā)他們自己去動手、去實踐，達到寓教于樂的目的。

3.構建網(wǎng)絡教育模式

網(wǎng)絡教育模式已成為文獻檢索課的發(fā)展方向。高校圖書館應改革傳統(tǒng)的文獻檢索課程的教學，由執(zhí)教老師提供最新的教案及多媒體課件，其內(nèi)容應包括傳統(tǒng)的文獻檢索課內(nèi)容之外的計算機信息檢索及網(wǎng)絡檢索課程，全部放于網(wǎng)上，完全開放供學生閱讀和下載?，F(xiàn)在一些大學已將基于WＥＢ的多媒體課件搬到了網(wǎng)上（如南京大學、浙江大學、南京郵電大學、華東理工大學等），表示文獻檢索課的教學已從過去傳統(tǒng)教學模式步入現(xiàn)代網(wǎng)絡化教學的初始階段。目前當務之急是開發(fā)、研制新一代的“遠程文獻檢索”和“計算機網(wǎng)絡”課程模塊，放在圖書館的局域網(wǎng)上，這樣既能使學生學習上網(wǎng)操作技術，又能降低上網(wǎng)費用，解決部分學生因條件限制而無法實習的矛盾。同時，該課程還能使想學習信息檢索技能的學習者掌握如何利用圖書館檢索自己所需要的各類專業(yè)知識和信息。

4.更新教師的知識結構

文獻檢索課程的種種獨特之處要求教師必須不斷地學習，開闊視野，更新知識。對教師的知識結構尤其是計算機及網(wǎng)絡方面的知識的要求越來越高，教師僅有圖書館學情報學或某一專業(yè)知識已不能適應教學的要求，必須大力提高知識結構、外語和計算機的應用能力。一方面可以通過讓教師參加信息、網(wǎng)絡技術的應用培訓、進修和學習，另一方面教師本人也要勤奮學習，不斷提高，優(yōu)化自己的知識結構，為教學積累檢索實例和檢索經(jīng)驗，從而不斷地提高教學質(zhì)量。

藝術設計專業(yè)的教學應體現(xiàn)專業(yè)教育特色，從社會實際需要出發(fā)，有針對性地構建學生的知識、能力、素質(zhì)結構，而文獻檢索能夠為教學提供大量的理論和實踐基礎，提供學科的前沿知識。相信隨著信息技術的進一步發(fā)展，文獻檢索對藝術設計教學的引導和促進作用將進一步凸顯。

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