一天清晨，我?guī)е鴿M腔的熱忱，向教室走去，推開教室門，只見孩子們圍在一起，不知道在干什么。我的心一下子涼了?？隙ㄓ质且恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的小玩意吸引了他們。我打開多媒體的電源，簡單地整理了講臺，學(xué)生們居然還沒有覺察到我已經(jīng)來了。

為什么學(xué)生心中沒有自覺學(xué)習(xí)的意識?我真希望有人能給我指點(diǎn)迷津。這時(shí)候，“順義區(qū)中小學(xué)德育網(wǎng)”出現(xiàn)在眼前。打開首頁，一股鮮活的教壇新風(fēng)迎面吹來。包羅萬象的欄目、琳瑯滿目的圖片，像一幅流光溢彩的畫卷。我輕輕地一點(diǎn)，一扇扇窗口徐徐展開。在這個(gè)包羅萬象、讓我目不暇接的大世界里，我慢慢地找到了答案。

翻開“學(xué)生天地”，我看到了一顆顆“希望之星”。這里記載著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有孩子們的心里話。讀著讀著，就仿佛走進(jìn)了孩子的心靈，讓我在重溫美好童年的同時(shí)，也在反思自己過往的教育行為是否真的科學(xué)有效?！皡f(xié)同教育”中那一個(gè)個(gè)成功的案例，讓我豁然開朗。我照方抓藥，許多以往教育教學(xué)實(shí)踐中不能解決或效果不理想之處，我都努力爭取家長的配合。在一次次的交流中，我和家長之間因?yàn)榱私舛湃?，因?yàn)槔斫舛P(guān)注。家長的支持成為最堅(jiān)實(shí)、最穩(wěn)固的基石。要說令我受益最大的還是“德育工作者園地”。在一位位名師無聲的指引下，我開始認(rèn)真思考學(xué)生不能自覺學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，有哪些處理方法，最佳方案是什么。繼而我擬訂了一份行動(dòng)計(jì)劃，一步步嘗試去解決問題。

一次次的瀏覽，一次次的深思，我的心境豁亮了:要想讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，首先就是要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是自己的事，只有靠自己自覺，自己對自己負(fù)責(zé)，才能學(xué)好知識;其次，我們要擺脫死板機(jī)械的說教，用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，先從我自身做起:要求學(xué)生不遲到，我在上課鈴響之前進(jìn)教室;要求學(xué)生用尺畫線，我一定用尺子在黑板上畫線;要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè)，我也肯定會把當(dāng)天批改的作業(yè)本發(fā)到學(xué)生的手中，從不隔日……我還結(jié)合班級的具體情況分別樹立如上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、書寫端正、計(jì)算細(xì)心等不同類型的榜樣。通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有責(zé)任心的學(xué)生，我在班級營造出“他行，我也行”，你追我趕，人人好學(xué)上進(jìn)的良好氛圍。

在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的過程中，每當(dāng)我遇到困難挫折，感到困惑，想要退縮時(shí)，我就來到“順義區(qū)中小學(xué)德育網(wǎng)”?？纯疵麕焸兊慕?jīng)驗(yàn)心得，學(xué)習(xí)他們處理問題的方法技巧。之后，我就像吃了一顆定心丸，心情平靜下來。我的堅(jiān)持不懈終于有了明顯效果:班上早讀不用看了，學(xué)生午自習(xí)有事做了，孩子們課上認(rèn)真學(xué)、課下互相幫助……

是網(wǎng)絡(luò)為我敞開了窗口，打開了我的心結(jié)，讓我重獲希望。我相信在今后的工作中，有了它的指引，我將不再迷茫;有了它的激勵(lì)，我將不再膽怯;有了它的陪伴，我將不再孤獨(dú)。我會在網(wǎng)絡(luò)的陪伴下放眼世界，體味生活，收獲快樂!

(作者單位:北京順義區(qū)楊鎮(zhèn)小學(xué))