班會是以班集體為單位，以一定的目的為指向，對學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效方式。班會既是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，也是使學(xué)生受到鍛煉的練兵場;既是師生交流感情的場所，同時也是班主任實施教育的重要手段。

我在實踐中體會到，班會主題的確定既要符合當(dāng)前形勢和學(xué)校工作計劃的要求，又要符合學(xué)生思想實際及年齡特點;既要集中反映學(xué)生中的普遍性問題，又要服從班級制定的奮斗目標(biāo)，避免隨意性、盲目性。所以確立班會主題，設(shè)計班會的過程及班會的布置，都要有計劃、有目的、有針對性。根據(jù)教育教學(xué)實際需要確定班會應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，并有意識、有層次、有步驟地實現(xiàn)。

班會的主題確定后，還應(yīng)圍繞主題做好充分準(zhǔn)備。如:2008年5月12日，四川汶川大地震，這一災(zāi)情牽動著全國及世界人民的心。這是對學(xué)生進(jìn)行愛的教育的最好機會。于是我確立了班會主題“愛心”。在開班會之前，我先讓學(xué)生觀看有關(guān)汶川大地震的新聞報道，要求同學(xué)們記下所看到的情景，回家后和父母交流感受。班會開始之前，我讓班長把寫有“手拉手，心連心”字樣的卡片串成兩串，分別掛在黑板的左右兩側(cè)，在黑板中間上方寫上“愛心主題班會”，以此來渲染氣氛。由于學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，在班會上同學(xué)們爭著講看到的情景，同時表達(dá)自己的感受。這時班長提議:我們每人向災(zāi)區(qū)小朋友說一句心里話，表達(dá)自己的愛心。一石激起千層浪，同學(xué)們你一句我一句地說開了:“災(zāi)區(qū)小朋友你們要頂住!”“災(zāi)區(qū)小朋友你們要堅強!”“災(zāi)區(qū)小朋友你們的學(xué)校沒了，來我們這兒讀書吧!”還有的說:“我要讓爸媽為災(zāi)區(qū)捐錢。”“我也要捐錢?！薄拔乙汛驽X罐的錢都捐給災(zāi)區(qū)小朋友，給他們買學(xué)習(xí)用品……”班會結(jié)束時同學(xué)們紛紛捐出身上的錢，有的同學(xué)第二天把自己的存錢罐帶來，把存款全部捐上。這次活動由于準(zhǔn)備充分，超出了預(yù)期的效果。

班主任還可以根據(jù)不同的情況、不同的背景確立主題，利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育。如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高這一普遍問題時，就以“珍惜時間，抓緊學(xué)習(xí)”為主題;發(fā)現(xiàn)學(xué)生講粗話、臟話時，就以“語言文明最重要”為主題;號召同學(xué)們熱愛祖國，就以“祖國之最”為主題;號召同學(xué)們熱愛班集體，就以“我為班級添光彩”為主題;同學(xué)們要參加集體活動(學(xué)校舉辦運動會、知識大賽等)，就以“團結(jié)就是力量”“我是大海一滴水”或“頑強拼搏，堅持就是勝利”為主題……總而言之，只要班會主題確定得恰當(dāng)、合理，就必然能收到事半功倍的效果。

(本欄責(zé)編 曉 月)