2009新學(xué)年到來，我開始為自己的專業(yè)描繪新的藍(lán)圖。我的專業(yè)成長計(jì)劃的內(nèi)容是適應(yīng)新課改要求，結(jié)合自身實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面努力:

1.要多讀書。我身在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，基本吃住在校。整天在學(xué)校忙碌，接觸最多的就是書本，說沒時(shí)間讀書，那是自欺欺人。的確，我?guī)缀鯖]讀什么書。平時(shí)也給自己訂目標(biāo)說要讀什么書，但是總因工作繁重等諸多原因給擱淺了?，F(xiàn)在想想，關(guān)鍵是思想意識里就沒有認(rèn)識到讀書對教學(xué)的重要意義，總認(rèn)為自己的工作業(yè)績過得去，能勝任自己的崗位就行了。整天庸庸碌碌，工作中沒有大錯(cuò)，也沒有起色。上學(xué)時(shí)學(xué)的那點(diǎn)知識已經(jīng)跟不上學(xué)生思想的發(fā)展和需求。因而在教學(xué)中，只能照搬教參才能講課，有時(shí)想引用一個(gè)有關(guān)的事例或典故，卻想起頭想不起尾，想幽默一把，卻未能如愿，也只好作罷。看來，再不讀書，就跟不上時(shí)代的步伐，要被時(shí)代淘汰了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽一位名師講課，聽到他那輕松幽默的旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，我才知道學(xué)習(xí)教學(xué)模式只是外在的東西，關(guān)鍵還是一個(gè)人肚子里裝了多少貨。書讀得多，對教材的理解就透，就能輕松駕馭課堂，若能再來點(diǎn)幽默的智慧，課堂就會(huì)更高效。所以，我認(rèn)為要提高專業(yè)水平，必須多讀書。讀什么書呢?對于一位教師來說可以從自己專業(yè)的角度，讀一些與自己專業(yè)一致的書。作為語文教師還應(yīng)了解天下新聞、國家大事，相信書讀得多了，知識閱歷深了，教學(xué)也會(huì)更得心應(yīng)手。

2.多鉆研教材。在教學(xué)中，對教材的理解非常關(guān)鍵，教材理解的深與淺，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要，所以要花更多的時(shí)間來鉆研教材。但往往學(xué)校的事情千頭萬緒，每個(gè)教師不僅要教學(xué)，還承擔(dān)學(xué)校許多的雜務(wù)，包括學(xué)校的許多臨時(shí)工作，即所謂的突擊工作。其他工作一忙起來，就忘了課堂教學(xué)的關(guān)鍵性，教學(xué)工作成了次要任務(wù)。到了上課時(shí)間，夾起書本就沖向課堂，課堂效果可想而知。長此以往，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教學(xué)水平的提高只不過是一句空話罷了，所以教師不要忘了自己的本職工作。當(dāng)然鉆研教材不只是膚淺地讀幾遍、看看算了，關(guān)鍵是要在深入教材的基礎(chǔ)上，查閱相關(guān)的資料，完善教材內(nèi)容，爭取在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，教給學(xué)生更多的知識、更新的觀點(diǎn)。眾所周知，課堂教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)、知識水平的重要陣地，如果只是應(yīng)付了事，我們將會(huì)誤人多少子弟，為國家少輸送多少人才，如此算來，我們的罪莫大焉!

3.提高教學(xué)效率。先進(jìn)的教學(xué)模式會(huì)對課堂教學(xué)起到事半功倍的作用。我縣所提倡的“三疑三探”教學(xué)模式，是在學(xué)習(xí)洋思和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展形成的比較先進(jìn)的教學(xué)模式。因此，我要積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐運(yùn)用“三疑三探”教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)成績和業(yè)務(wù)水平。

總之，我計(jì)劃在3年內(nèi)通過以上努力使自己的專業(yè)水平有更大的提高。